您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 角的比较与补(余)角
4.5角的比较与补(余)角实例操作:请同学们拿出你的一副三角板,你能说出这几个角的大小吗?OQPCBAOQPCBA方法一:叠合法把一个角放到另一个角上,使它们的顶点重合,其中的一边也重合,并使两个角的另一边都在这一条边的同侧此时:AB边落在的内部,表明:小于记作:∠BAC∠QPO或∠QPO∠BAC问:若AB边与PQ边重合表明什么?记作什么?问:若AB边落在PQ边的外部又表明,记作什么?∠QPO∠BAC∠QPO返回下一张上一张退出方法二:测量法角的大小也可以按其度数比较,度数大的角则大,度数小的则小;反之,角大度数大,角小度数小.——用量角器测量返回下一张上一张退出用量角器量角时要注意:1、对“中”——角的顶点对量角器的中心3、读数——读出角的另一边所对的度数2、重合——角的一边与量角器的零线重合ABCDEO2、根据图示解题比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小。返回下一张上一张退出123∠2=∠1+∠3∠3=∠2-∠1∠1=∠2-∠3角的和与差ODCBA3、按图填空:⑴、∠AOB+∠BOC=_____;⑵、∠AOC+∠COD=_____;⑶、∠BOD-∠COD=_____;⑷、∠AOD-_____=∠AOB;∠AOC∠AOD∠BOC∠BOD怎样求线段的中点,想一想怎样平分一个角?ABCAOBC角的平分线作∠AOB,然后沿O点折叠,使边OB与OA重合,看折痕OC与∠AOB有什么关系?折痕OC把角分成大小相同的两部分,即∠AOB的角平分线。角平分线的定义:在角的内部,经过角的顶点的一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。OCBA式子表示:OB平分∠AOC,∠AOB=∠COB=1/2∠AOC注意:对于这个定义的理解要注意以下几点:(1)角平分线是一条射线,不是一条直线,也不是一条线段。(2)当一个角有角平分线的时候,可以写成以下几个数学表达式:∠AOC=2∠AOB=2∠BOC或∠AOB=∠BOC=1/2∠AOC反过来,这要具备上述两个式子之一,就能得到OB是∠AOC的角平分线OCBA求一求DPCBA∠ABC=900,∠CBD=300,BP平分∠ABD,求∠ABP(1)在一副三角尺中,每块都有一个角是90°,那么其余两个角的和是____。(2)进行如下操作后,∠1+∠2=______。90°90°余角与补角2121(1)∠3和∠4有什么数量关系?(2)进行如下操作后,∠3+∠4=______180°观察34一般地,如果两角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,即其中每一个角是另一个角的余角。如果两角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角。341定义∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°(1)两个角互补或互余时,角必须成对出现;(2)两个角的度数和为90°或180°;(3)与两个角的位置无关,这两个角不一定有公共边。注意图中给出各角中,哪些互为余角?哪些互为补角?10306080100120150170找朋友∠α∠α的余角∠α的补角5°32°45°77°62°23′27°37′117°37′85°175°58°148°45°135°103°13°x°(90-x)°(180-x)°如图,C是直线AB上一点,CD,是∠ACB的平分线①图中互余的角有_______________________②图中互补的角有_______________________③图中相等的角有_______________________ABECD13F45如图∠AOB=90°∠COD=90°则∠1与∠2是什么关系?答:∠1=∠2因为∠1+∠BOD=90°∠2+∠BOD=90°所以∠1=∠2AOBCD(同角的余角相等)12随堂练习☞ABCDEFG如图,E、F是直线DG上两点∠BEF=∠BFE∠AED=∠CFG=90°∠AEB和∠CFB关系如何,并说明理由。C等角的余角相等余角性质:同角或等角的余角相等.同角的余角相等.等角的余角相等.如图:已知∠1和∠2互补,∠3和∠2互补,那么∠1和∠3相等吗?为什么?2213补角性质:同角或等角的补角相等.同角的补角相等.等角的补角相等.余角性质:同角或等角的余角相等.同角的余角相等.等角的余角相等.补角性质:同角或等角的补角相等.同角的补角相等.等角的补角相等.互为余角互为补角对应图形数量关系性质∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°同角或等角的余角相等。同角或等角的补角相等。1243本节课我们学习了以下内容:(1)比较角的大小(2)将一个角写成两个角和、差的形式(3)角平分线的概念(4)互补、互余的概念(5)补角、余角的性质
本文标题:角的比较与补(余)角
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7318678 .html