《指偶剧场》-教学设计

《指偶剧场》教学设计一．课标解读：美术新课标中明确指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修和的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。那么美术教学工作中心应该是“育人”。将以学科为中心转变为以学生的发展为中心，所以在教学活动中：1、由重“教”向重“学”转变传统美术教学以教师讲解示范为中心，老师牵着学生走，教师怎么画学生就怎么画，教师叫画什么学生就画什么，这是以教定学。不利于学生的创造潜能开发和身心发展，并脱离了学生的实际生活经验。新课程倡导以人为本，以学论教，要培养学生终身受用的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习，着眼学生的未来的发展。2、由重“学习结果”向重“学习过程”转变所谓重学习结果就是教师在教学中，只注重学生画画的得怎么，忽略学生的情感态度的表现以及学画的过程和方法，而让学生教材中的范画，或按照老师主观意志去作画。所谓重过程，就是老师在教学中把教学重点放在学生的学习过程，放在获取知识的方法上，让学生通过感知――探究――实践的学习过程发现美术作品的表现形式和创作规律，从而获得一定的美感经验，新课程教师是学生成长道路的引路人，是学习活动中的合作者和促进者。根本的任务：是要创设丰富的教学情境，信任学生的学习能力，营造轻松、恰恰而宽容的教学氛围。二.教材分析本课选自鲁教版《美术》二年级上册第19课。本课属于“综合·探索”学习领域，教材提供了三种不同指偶的制作方法，目的在于让学生明白指偶的创作形式和表现方法可以更丰富，启迪学生的想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。课程涉及了指偶制作、故事创编、角色设计、背景设计等内容，旨在让学生在活动的过程中感受艺术的融合，创作的合作，树立学生主动探究、自主创造的意识，培养学生综合解决问题的能力，提升学生的美术素养。三.学情分析本节课的教学对象是小学二年级的学生，这一阶段的儿童想象力与创造力非常丰富、活跃，对美术活动创作有较强烈的表现欲望，学生的学习兴趣浓厚，但也存在学生整体的差距比较大，课堂气氛过分活跃，课堂纪律有待提高等问题。四.教学目标1、在学习过程中，了解并尝试运用不同的方法制作指偶，并配上合适的舞台背景，完成指偶剧的表演。2、通过一系列的编辑、制作、表演等一系列活动，让学生了解美术在戏剧表演艺术中的重要作用，加强合作能力的培养，学会用各种形式展示自己的作品。3．了解表演艺术的魅力，体验设计活动的乐趣，感受成功表演带来的愉悦，激发对美术学习的兴趣。五.教学重难点教学重点:在教师的引导下，有计划有步骤地完成从编剧到表演的整个活动流程。教学难点：制作出能反映自己水平的指偶造型并选取合适的背景。六.教学准备教师准备：1.课件2.卷筒指偶一个3.泥塑指偶、运动指偶每组一套4.大小合适的纸张每人一张学生准备：1.橡皮泥2.水彩笔3.剪刀、透明胶、胶水等七.教学过程（一）指偶朋友，激趣导入师：今天呀，老师给大家带来了一位新朋友，是谁呢？请看。他呀，就是指偶剧场的美丽虎。孩子们和他打个招呼吧！师：他邀请我们参加指偶剧场的故事表演大会。你们想参加吗？(生：想)这节课就让我们和美丽虎一起走进指偶剧场去看一看吧！（板书课题）（二）观察不同，明析概念师：同学们，现在用你们明亮小眼睛瞧一瞧，老师手里的这只美丽虎（师手里晃动这只美丽虎）和我们平常绘画形式的美丽虎（平面的老虎形象）有什么不同？学生交流。师总结：你们真是善于观察的孩子！瞧！像这种套在手上、能动的玩偶我们称它为指偶。（课件：指偶）。（三）自主探究，了解方法1.卷筒法的探究师：那它是怎样制作的呢？老师让他转个身，你看出来了吗？看出来是怎么做的请举手？好，你来说。生交流。师：这只美丽虎是怎么做出来的？谁还能说的再详细一些吗？好，你来说生交流师总结：第一步：画，先画出美丽虎的形象，（课件：“画”字，后边美丽虎图片）；第二步：剪，沿着边缘线把他剪下了（课件：“剪”字，后边出现剪好的美丽虎）；第三步：卷，将长方形纸片卷一卷，卷成纸筒（课件：“卷”字，长方形卷的纸筒图片）；第四步：粘，把美丽虎和卷筒粘贴到一起（课件：“粘”字，侧面粘贴的美丽虎图片）；师：喏，简单轻松四步就做好一种纸偶，这种方法就是卷筒法（板书）这种方法大家会了吗？2.泥塑法、两洞指套法的探究师：看到同学们都有一双明亮的善于观察的小眼睛，美丽虎可高兴了，喏，他又为大家带来了两个好伙伴。（播放视频）泥塑指偶：嗨，大家好，我是泥塑指偶（指偶动一动）。运动指偶：嗨，大家好（鞠躬，声音加粗、拖长），我是运动指偶（指偶动一动）。泥塑指偶：运动指偶你好！看，我能360度旋转，你知道我是怎么做成的吗？（指偶转身）运动指偶：我火眼金睛当然知道了，瞧，我又能跑又能跳，（指偶转身）你知道我是怎样做成的吗？泥塑指偶：我心灵手巧我也知道啊。运动指偶、泥塑指偶：听美丽虎说小朋友们都很聪明，你们知道我们是怎样做成的吗？师：孩子们，老师把这两个指偶请到了同学们的课桌上（泥塑指偶、运动指偶），小组长打开盒子拿出来，小组同学一起观察、讨论，好，开始！学生观察师：停，看出这两个指偶是怎么制作的吗？生：看出来了师：咱先来说说泥塑指偶的做法，谁来说？好你来。生交流。那它是怎么做出来的，你能说的再具体一些吗？生交流。师：你说得可真详细啊。师：那它怎样套到手上呢？生交流。师：你还记得以前学过的泥塑技法吗？好，你来说说师：我们和她一起做（做捏、揉、切的动作）生交流。师：你的知识真牢固，真是爱学习的好孩子。师小结：对，泥塑指偶的第一步做基础留指洞（课件：“做基础留指洞”，后边留指洞图片）；第二步：搓、捏、揉做部件，（课件：搓捏揉做部件）第三步：拼接成趣味浓。这种技法就是泥塑法。（板书），同学们掌握了吗？师：咱们再来说说运动指偶的制作方法？谁来说说？好，你来。生交流。师：你也是心灵手巧的孩子，那老师和大家一起做好不好？生：好教师现场示范师边示范边讲解：先画小女生的形象然后涂色，为了节省时间老师已经画好了，沿着边缘线把他剪下来，在用剪刀的时候呀，一定要小心，注意安全！剪下的废纸收拾好。这是咱们美术课堂要坚持的好习惯。再拿起老师提前给大家准备的椭圆形纸片，这个洞洞怎么剪呢？你可要瞪大眼睛仔细观看呀！先将椭圆形对折，将其中一边对准中间的折线折一下，把另一边也对准中间的折线，再把纸的下端往上折一折，用剪刀剪下两个小角的时候应该剪多大呢？生交流。师：我们可以先建个小角，张开，带到手上试试，如果小，我们就把角再剪大一些，最后把椭圆形的上部与小女生粘到一起，指偶就做成了。同学们掌握这种方法了吗？生：掌握了师：孩子们，你们真了不起，在这么短的时间内就已经掌握了第三种制作方法，两洞指套法。（板书）3.作品欣赏，掌握窍门师：美丽虎看到同学们学得这么认真，就带来了更多的指偶朋友与大家见面，让我们一起去看看吧。（课件展示各种材料、装饰样式的指偶作品。）师：看这一组指偶，看看哪个指偶最吸引你，为什么？生交流。师：抓住了动物的特点，小动物形象更逼真、生动。（课件出示：形象突出）师：再来看一组指偶，同学们看看他们都是用什么材料制作的？生：彩色卡纸、橡皮泥、布……师：对呀，材料多种多样，做出的指偶有趣多了！（课件出示：材料多样）师：再来看看这一组指偶，他们都运用了哪些颜色？生交流。师：是呀，指偶的颜色一般鲜艳多彩，这样做出的指偶更吸引眼球了。(课件出示：颜色鲜艳)师小结：刚刚我们一起通过观察思考对比，了解了制作指偶的三种方法，并且还得到了制作指偶的一些窍门：形象突出、材料多样、颜色鲜艳等。运用好这些方法，我们的指偶就一定能在舞台上大放光彩，吸引眼球！想做吗？生：想做（四）创编制作，实践所得1.故事创编，分工角色。师：美丽虎看到大家都跃跃欲试，她就告诉我们指偶剧场故事表演大会的要求了，我们一起来听听：美丽虎：同学们，指偶剧场的要求很简单，就是请你们以小组为单位想好故事的主题，安排好故事中的角色，根据需要制作指偶，制作后进行表演。你们能做到吗？师：好，我们就先以小组为单位讨论一下你们小组准备创编什么故事，故事中角色都有谁？记住哟，每个同学都要有角色。好，开始讨论吧。生交流。师：讨论好了吗?谁来说说你们小组创编的故事主题是什么?都有哪些角色？生交流。师：同学们的想象力真丰富，老师期待你们的指偶故事表演；你们的人物角色真丰富啊，你还给他们起好了名字啊，真细心啊！2.小组合作，制作指偶师：我们想好了故事主题和角色，下面就以小组为单位合作制作指偶，三种方法任选一种，运用好我们的小窍门。准备好了吗？生：准备好了师：好，开始吧。学生合作制作指偶，教师巡视指导。3.解决难点，完善指偶师：同学们，我们班Xxx同学在制作的过程中，遇到了困难，他采用卷筒法制作时，卷筒总是下滑，这是怎么回事？生：圈太大了……师：谁能帮帮同学解决这个问题？生：生边讲解，边缩小圆圈的大小。师：哦，原来圈的大小要根据手指的粗细进行粘贴啊。师：再给咱们同学们三分钟的时间，没做完的同学可要加把劲了！（四）展示评价，学习靓点1.展示指偶，评价做法师：指偶制作完了吗？快快举起你的指偶，互相说一说你喜欢谁做的小指偶？为什么？师随机表扬：你制作的真精美，你画的花纹真漂亮，你用到了拟人的方法，真生动形象啊！……2.展示故事，评价创新师：下面，我们就要开始进行指偶剧场的故事表演了，哪组先来？好，你们组上来。师：为了使表演更加精彩，老师为大家准备了故事背景（课件：草坪、森林、海底图片），下节课咱们同学要根据自己的故事内容设计故事背景，然后再去开故事会，好吗？师：你们小组选的背景是哪个？咱们在坐的每一位同学都是评委，请你认真观看、仔细聆听，评选出最佳指偶剧。师出示背景图片，学生以小组为单位表演。师：欣赏了同学们的指偶剧，喜欢第一组XX故事表演的同学请鼓掌。喜欢第二组XX故事表演的同学请鼓掌。师：好！恭喜一组同学，荣获最佳指偶剧奖。咱们掌声鼓励！（六）拓展延伸，走向课外师：通过美丽虎的帮助，我们顺利的完成了指偶剧的表演，让我们掌声祝贺自己的小小成功吧！类似于指偶剧这样的表现形式还有很多。比如：“布袋戏”、“皮影戏”。（课件展示布袋戏、皮影戏）。课后感兴趣的同学可以多去了解。咱们这节课就上到这，下课。八．板书设计：指偶剧场卷筒法泥塑法两洞指套法