人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点

必背名篇名句篇目高频名句情境展示易错字词《沁园春•长沙》漫江碧透，百舸争流描写近景，并使用动静结合的手法“漫”“舸”指点江山，激扬文字表现青年学子，撰写文章、评论国事“扬”《短歌行》青青子衿，悠悠我心用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才“衿”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？表达了曹操对贤才在离乱中无处投奔的惋惜之情“匝”周公吐哺，天下归心表明曹操与周公一样有求贤若渴，建功立业的雄心壮志。“哺”《归园田居（其一）》羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。运用对偶和比喻的修辞手法，表达诗人身在宦海、心系田园的心情“羁”久在樊笼里，复得返自然。表现诗人摆脱官场生活、回归大自然的喜悦心情。“樊”“返《梦游天姥吟留别》我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。写诗人由现实进入梦境,起承上启下作用“度”“镜”安能摧眉折腰事权写诗人敢于向权贵挑“摧”“事”贵，使我不得开心颜?战，蔑视权贵而追求个性自由《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。表现夔州(今重庆奉节)秋天的典型特征“渚”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感“萧”“尽”万里悲秋常作客，百年多病独登台。抒发漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情“作客”艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣“繁”《琵琶行并序》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。描写琵琶女犹豫不决的出场。“犹”嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。由琵琶声联想到珠玉声，是声音的类比联想“嘈”同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!表现诗人与琵琶女有共同的身世之悲“沦落”《念奴娇.赤壁怀古》羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭表现周瑜的儒将风度和运筹帷幄“檣櫓”乱石穿空,惊涛拍岸，卷起千堆雪。运用比喻的修辞手法描写赤壁古战场的地势险要“穿”故国神游，多情应笑悲叹自己鬓发斑白却“华”我，早生华发。仍无建树，表达了词人壮志难酬的郁愤和感慨人生如梦，一尊还酹江月。凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发词人壮志难酬的苦闷心情“尊”“酹”《永遇乐，京口北固亭怀古》舞榭歌台,风流总被，雨打风吹去。感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽“榭”斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住由景及人，俯瞰京口，緬怀英雄刘裕“陌”《永遇乐，京口北固亭怀古》可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。以乐景写哀情，提醒统治者尽快收复国土“佛狸”廉颇老矣，尚能饭否?借廉颇自比，表达词人热切报国但无人问津的感慨“廉颇”《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚使用一连串叠词,渲染出一种凄凉的气氛“戚”满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?既写词人无心摘花的郁闷，又透露黄花将谢的伤感“憔悴”这次第,怎一个愁字了得!写自己的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪“次第”《劝学》君子博学而日参省乎已，则知明而行无君子应该广泛涉猎而深刻地认识到自己的“知”过矣。不足吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。强调整天空想不如片刻学习收获大的道理“须臾”故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。用“行路”形象地论述了积累的重要性“跬”“至”用劣马与好马进行对比说理，强调学习必须持之以恒“骐骥”“驽”《师说》师者，所以传道受业解惑也说明老师的职能“受”是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。说明择师的标准“贱”“长”闻道有先后，术业有专攻。揭示“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因“术业”彼与彼年相若也，道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀揭示士大夫之族耻笑求师者的原因“谀”《赤壁赋》诵明月之诗,歌窈窕之章。苏轼与客人一起诵《诗经》中有关明月的内容“诵”“窈”“窕”纵一苇之所如，凌万顷之茫然。苏轼与客人在“水光接天”的环境下泛舟的状“苇”“凌”态浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。苏轼与客人泛舟赤壁的个人感受“冯”“飘”余音袅袅不绝如缕。写出婉转悠长、绵延不尽的乐声之美“袅”“缕”舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。写出洞箫曲调蕴含的哀怨、爱慕、悲戚、诉说等情感对听众的影响“壑”“嫠”舳舻千里，旌旗蔽空。写出曹操的军队在夺取荆州、攻下江陵后的气势“舳”“舻”《登泰山记》苍山负雪，明烛天南。写出登上泰山山顶时刹那间的感受“负”“烛”望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然描绘出一幅泰山夕照图，写出了泰山的明媚以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵“汶”“徂徕”《静女》自牧归荑，洵美且异。“静女”送给“我”的茅草，爱屋及鸟，凸显了“我”单纯的爱恋之情“荑”“洵”《涉江采芙蓉》还顾望旧乡，长路漫浩浩。正当女主人公独自思夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限忧愁，回望着妻子所在的故乡“漫”《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。直接抒发词人内心的故国之思和亡国之痛“堪”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以水喻愁，化无形为有形，表达了愁思的无穷无尽“恰”《鹊桥仙》金凤玉露一相逢，便胜却人间无数。赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好“露”两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕。只要两情至死不渝，又何必贪求卿脚我我的朝欢暮乐“暮”必备成语熟语成语/熟语释义风华正茂风采才华正盛。指点江山评论国家大事。酣畅淋漓形容文章等笔意流畅，表达充分透彻周公吐哺形容求贤心切司马青衫形容悲伤凄切的人。也形容极度悲伤。门前冷落指来往的亲友、宾客等很少，家门前十分冷清。形容受到怠慢和冷遇此时无声胜有声本指在音乐演奏中，有时没有生意比有声音更加有艺术效果。后比喻在某种情况下，不说话比说话更有力量，更有效果。舞榭歌台供唱歌跳舞用亭台楼阁。泛指寻欢作乐的地方。锲而不舍雕刻一件东西，一直刻下去不放手，，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。量体裁衣按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。装腔作势故意做作，装出某种情态。望洋兴叹本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何不绝如缕像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。沧海一粟大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。瞻前顾后看看前面再看看后面,形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多,犹豫不决。莫名其妙没有人能说出它的奥秘（道理）很奇怪，使人难以理解。心不在焉心思不在这里。指不专心,精神不集中一惊一乍①指人的精神过于紧张或兴奋，行为举止反常夸张，让人受惊吓。②指大惊小怪，就是对小事的反映太大。局促不安形容举止拘谨，心神不安。鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。义无反顾在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。不敢越雷池一步比喻做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。无与伦比没有能比得上的(多含褒义）。三步并作两步形容步子跨得大，走得快。感人肺腑使人内心深受感动。座无虚席座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。戛然而止形容突然停止。得意扬扬形容非常得意的样子。雷厉风行像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。跌宕起伏形容事物多变，不稳定。烫手山芋比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。包罗万象炉火纯青比喻丰富，应有尽有比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。出类拔萃形容超出同类。臻于至善达到最好的境界。臻,达到。雕虫小技比喻微不足道的技能（多指文字技巧）灰飞烟灭比喻人或事物迅即消失。金戈铁马指持戈跃马作战。比喻战争及戎马生涯。也形容军的戈;铁马,披有铁甲的战马。青出于蓝比喻学生胜过老师，后人胜过前人。必记文化常识文化常识释义杜康中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。古时酒的别称非常多，有壶中物、醍醐、碧蚁、忘忧物等。青青子衿“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”指代周朝读书人青色交领的服装。阡陌田间小路。“阡”是南北向的田间小路，“陌”是东西向的田间小路。魏武帝曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。一曝十寒比喻勤奋的时候少,懈怠的时候多,没有恒心。礼尚往来在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。不管三七二十一不顾一切;不问是非情由。引人入胜引人进入佳境（(指凤景或作品等）。孜孜不倦形容勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤奋的样子。一劳永逸辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。了如指掌好像指着自己的手掌给别人看一样，形容对事情非常清楚。心驰神往心神飞到（向往的地方），形容非常向往。各得其所每一个人或事物都得到合理的安顿。气象万千形容景色和事物多种多样，非常壮观。折腰弯腰行礼。也指屈身事人。如“安能摧眉折腰事权贵”。后来引申为“倾倒”,如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。衣裳（cháng）古时上曰衣，下日裳。古人最早下身穿的是一种类似裙子的“裳”司马在《琵琶行并序》中指军事主官的僚属。唐代各州置司马，名义为郡守之佐，实为闲职。贾商人。管弦指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。榭①建筑在高土台上的木屋。多为游观憩息之所。②古代的讲武堂。③藏乐器之所。阁①楼阁。供游息、藏书等用。②指少女的闺房，如闺阁。③复道，栈道。悬崖间或楼阁间用木头架起的通道。④搁置食物等的橱柜。厢正房两边的房屋，厢房。殿高大房屋的通称，有时特指帝王的宫殿或供奉神佛的殿。如宫殿、宝殿、金銮殿。阙古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物。左右各一，中为通道。又称“观(guàn)。又特指墓道前两边的石坊。可引申为“帝王所居之处,朝廷”。跬古代称跨出一脚为“跬”。如《荀子.劝学》:“不积步，无以至千里。”步①量词。举足两次为步。②走路。特指慢走。如《承天寺夜游》:“怀民亦未寝,相与步于中庭。’走徒跑，疾行。如成语“走马观花”。步行。趋跑，疾走。如成语“趋之若鹜”必会文言词语类别词例句释义通假字讌契阔谈讌．“讌”，同“宴”，宴饮，宴会列列．缺霹雳,丘峦崩摧“列”，同“裂”，分裂輮輮．以为轮“輮”，同“糅”，用火烤木材使之弯曲有虽有．槁暴“有”，同“又”，知则知．明而行无过矣“知”，同“智”，见识生君子生．非异也“生”，同“性”，天性受师者，所以传道受．业解惑也“受”,同“授”，传授不或师焉，或不．焉“不”，同“否冯冯．虚御风“冯”，同“凭”，乘采须臾成五采．“采”，同“彩”，彩色古今异义明明明明．．如月古义:明亮。今义:副词，表示显然如此或确实(下文意思往往转折)信烟涛微茫信．难求古义:确实、实在。今义:指书信、信息等明年明年．．秋古义:第二年。今义:时间词。今年的下一年当心当心曲终收拨当心．．画古义:....的中间部位。今义:小心，留神;胸部的正中，泛指正中间颜色颜色暮去朝来颜色．．故古义:容貌。今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象;面貌,容貌;脸上的表情;显示给人看的厉害的脸色或行动风流千古风流．．人物古义:洒脱放逸，文雅潇洒。今义:现多指跟男女间情爱有关的次第这次第．．古义:光景，状况。今义:次序;一个挨一个地,依次古今异义了得怎一个愁字了得．．古义:了却，了结。今义:用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾,表示情况严重，没法儿收拾;不平常,很突出博学君子博学．．而日参省乎已古义:广泛地学习。今义:学问广博精深假假．舆马者,非利足也古义:借助。今义:与“真”相对爪牙蚓无爪牙．．之利，筋骨之强古义:人或动物的爪脚和牙齿。今义:比喻坏人的党羽所以师者，所以．．传道受业解惑也古义:用来...的。今义:表示因果关系的众人今之众人．．古义:一般人。今义:大家;许多人古今异义小学小学．．而大遺，吾来见其明也古义:小的方面学习，今义:对儿童、少年实施初等教育的学校，给小学儿童、少年以全面的基础教育;指研究文字、训话、音韵的学问(古时小学先教六书，所以有这个名称)茫然凌万顷之茫然．．古义:旷远的样子。今义:完全不知道的样子;失意的样子平方多平方．．古义:两个词，“平”，平的，“方”，方形的。今义:指数是2的乘方;指平方米一词多义道人道．是，三国周郎赤壁动词,说圣贤之道．名词,学说，主张以咨诹善道．,察纳雅言名词,道理策