巡察整改专题民主生活会对照检查材料

巡察整改专题民主生活会个人对照检查报告按照本次民主生活会的主题和基本要求，我再次深入学习了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平总书记视察山西重要讲话精神，认真学习领会了市委巡查五组巡查反馈意见，并结合自身工作实际，我从4个方面深刻反思，感觉自身还存在一定不足，自查出8个问题，深刻剖析了原因，制定了整改措施，明确了下一步努力方向：一、存在的主要问题（一）学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神以及学习习近平总书记视察山西重要讲话精神方面。学习贯彻不深入不扎实，存在学用“两张皮”现象。自己能认真参加集中学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神自学时间相对不够，主要精力都放在了抓分管工作上，学习效果不够深入全面，把握习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神还没有完全做到深入透彻和融会贯通，在理论与实践有机结合上做的不够。贯彻“八条要求”和“三要”重要指示精神有所松懈。能够按照习近平总书记对山西提出“八条要求”和骆惠宁书记“三要”要求，认真落实并推动分管工作，但是在贯彻落实上与实际工作结合的还不够紧密，在抓具体工作上措施不够完善，创造性开展工作还不够多，能力和水平还有待于进一步提高。（二）树立“抓好党建是最大的政绩”观念方面。1、党建责任意识不强，对党建工作说的多、做得少，虽然能够完成按照工作分工完成教学及党务相关工作，但是总是下意识的将教学工作放到了首位，存在党建工作为教学让路的现象。缺乏管党建、抓党建的责任感和紧迫感。2、抓基层基础工作不利，没有充分理解学校教学工作是马克思主义理论联系实际学风的需要，贯彻党的教育方针的需要，学校全面发展的需要，更是学校教育教学工作规律的需要。没有把党建融入教学工作，党建促教学的作用没有充分发挥。(三)贯彻党的教育路线方针政策方面。政绩观有偏差，追求什么样的政绩，是衡量一名领导干部能否正确对待事业、正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石。急功近利做样子，总想出彩出成绩，目标任务定的过高、过重。有的工作要求与当前的工作基础、工作条件、干部能力存在脱节。比如：为更好的家校互动，在学校组织的考试中邀请家长来校参与监考，就没有考虑到学生家长的实际工作情况，以致于原定的6个班的监考只能满足两个班的监考需求。其原因是缺少市场调研以及科学的工作方法。对上级关注、领导看得见、体现颜面、吸引眼球的工作抓得多，对不显山漏水或暂时看不到效果的工作重视不够。比如：教育局和教科研组织的各项活动、比赛都是精心组织参加，赛前准备、赛中辅助、赛后反馈都做的很好。但是每天教师上课的教案、作业却疏于管理，检查。其原因主要是私心杂念，急功近利，总想在看得见的地方做出成绩，表现自己的能力。（四）自我要求方面自我要求不严，由抱侥幸心理的现象，觉得只要不违规、不贪污受贿，小毛病一点无所谓，自身垂范做的不到位。比如，休息时间常于同事AA制吃饭，认为吃喝只要不用公款，是个小事，还可以联络同事间的感情，却给群众造成了干部吃吃喝喝屡禁不绝的印象，严重存在着增进同事友谊，方式方法不恰当的问题。低标准松要求。自认为完成了上级交办的任务，没有违规违纪现象，就对得起这个职务，没有意识到权力越大、责任越大的道理，没有意识到领导干部的责任不仅关乎个人，更关乎一个学校的发展、一群学生的未来。晚上下班就想急着回家，冬天怕冷、夏天怕热，天气不好就不想看学生出操。主要原因是存在自由散漫的思想，只求过得去，不求过得硬。二、存在问题的原因针对梳理出的问题，自己进行了深刻的反思，对问题产生的原因进行了深入剖析，主要有以下四个方面：党性修养有所放松。工作上只满足于完成交办的任务，满足于面上不出问题，政治纪律、组织纪律和创新意识有所淡化。主观上对加强党的理论学习认识不足，学习缺乏紧迫感和责任感，认为工作是硬任务，学习是软任务，自觉不自觉地放松了党性修养，放松了世界观的改造，导致理想信念坚守不够，自我要求降低，吃苦劲头减退等问题。理论学习不深入。平时注重推进工作，理论学习相对较少，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想没有学深学透，一些重大理论、重要政策以及新知识在学习上时断时续、时紧时松，知行结合不紧密，给实际工作带来了影响。宗旨意识淡化。主要是为人民服务的宗旨树立的不牢，没有牢固树立起全心全意为人民服务的观念，随着年龄的增长和职务的变化，有放松要求的现象，与人民群众的感情有所疏远。对工作中养成了干亮点、出政绩的不良政绩观，干事创业的决心和干劲有所弱化。严以律己松懈。没有严格以党章来检视自己的思想和行为，没有在党性党风党纪方面为自己树立一个更高的标杆，满足于少出失误、不犯错误，经常把自己等同于一般干部，为自己放松要求找借口。三、努力方向和整改措施一是强化政治理论学习。进一步坚定对党忠诚的理想信念。始终把强化政治理论学习作为提高思想认识、理论水平和为人民服务本领的根本途径。紧紧围绕“两学一做”学习教育，统筹好工作和学习的关系，克服以干代学、以干挤学的问题，坚持不懈加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记视察山西重要讲话精神的学习贯彻，在学懂弄通做实上下功夫。二是进一步提高政治站位。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，不断提高理论水平和领导能力，坚持发扬理论联系实际的学风，深入教学一线、进年级组、进班开展调查研究，及时掌握师生学习工作实际，提高工作的指导性和针对性，真正做到忠诚可靠、表里如一、知行合一。三是党建引领教育教学。发挥党建工作思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，把育人贯穿于学校党建工作的始终，落实到为学校服务、为教师服务、为教育教学服务宗旨。教学是学校的中心工作，学校党建工作必须为全面提高教育教学质量服务。学校要立足教学抓党建，以抓党建促教学。在策划和开展活动时，要明确主次，不能喧宾夺主，所有工作的核心就是推动教育教学工作。只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理，服务等各项工作的全面发展。四是增强拒腐防变能力。牢固树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。真正做到自重、自省、自励，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终保持共产党人的政治本色。