公文写作经验技巧材料范文汇编篇二

—3—目录1．机关公文准确用词50例………………………………………………………12．会议纪要的写法和八字诀……………………………………………………143．汇报材料要清、重、实………………………………………………………184．核改文稿应抓好哪三个环节…………………………………………………235．公文标题语言三大常见病……………………………………………………256．如何在日常工作中挖掘新闻信息线索………………………………………327．掌握信息及不同体裁新闻在写作特点上的区别……………………………358．如何把握演讲稿的写作特点…………………………………………………399．关于常用公文写作的基础知识（讲课）……………………………………4710．公文语言与逻辑………………………………………………………………5711．公文语言如何简洁……………………………………………………………7012．公文写作最易混淆的20组词辨析…………………………………………7213．公文写作中引以为戒的那些逻辑错误………………………………………7514．公文写作中对仗句和四六句…………………………………………………7715．公文写作中的惯用句式提炼汇总……………………………………………7916．公文写作应注意目的句的使用规范…………………………………………8317．公文写作应坚持“四个善于”………………………………………………8918．公文写作要注意短和精………………………………………………………9119．公文写作技巧琐谈……………………………………………………………9520．公文写作的全流程……………………………………………………………9821．公文写作常见的6种开头形式………………………………………………10122．公文写作必须“咬文嚼字”………………………………………………103—3—23．公文写作笔法新探…………………………………………………………10524．公文的5W1H——兼谈如何克服公文“模板”依赖症………………………11025．公文标题标点符号使用……………………………………………………11526．工作报告中层次标题如何展开……………………………………………12027．跟习近平学写讲话稿………………………………………………………12428．党政机关公文中标点符号使用应遵循国家标准…………………………12729．刍议公文小标题的提炼……………………………………………………13230．初学者的“五步”写作法……………………………………………………13731．布局•关系•创新关于重要公文写作的几个问题…………………………14032．辩证思维在应用写作中的运用初探（讲课）………………………………14333．公文中的逻辑错误…………………………………………………………15734．认识“思维导图”（讲课）………………………………………………16635．公文标题的拟制……………………………………………………………18436．公文素材的积累（讲课）……………………………………………………19637．浅谈公文语言的辩证性……………………………………………………20438．例析公文写作的层次感（讲课一）…………………………………………21439．例析公文写作的层次感（讲课二）…………………………………………22840．例谈领导讲话稿部署工作的几种表达方式………………………………25541．跟习近平一起学习问题导向工作法………………………………………26242．运用辩证法推动组织工作的实例剖析和几点启示………………………27543．民政部长与机关干部的谈话………………………………………………28544．仕途辩证法…………………………………………………………………30045．李瑞环：《辩证法随谈》之“发展”………………………………………30146．李瑞环：《辩证法随谈》之“改革”………………………………………30347．李瑞环：《辩证法随谈》之“开放”………………………………………306—3—48．习近平治国理政的辩法……………………………………………………30749．辩证法基础知识……………………………………………………………30850．总结经验的辩证法…………………………………………………………31251．浅谈妥善处理正副职关系的辩证法………………………………………31452．辩证法的三大规律…………………………………………………………31953．唯物辩证法的基本范畴（五大范畴）………………………………………32254．唯物辩证法三个基本观点…………………………………………………32555．怎样学辩证法………………………………………………………………32656．办公室工作需要把握的十种辩证关系……………………………………33057．秘书要正确把握八种关系…………………………………………………33558．常用写作思维一览…………………………………………………………33859．领导讲话稿小标题大全……………………………………………………34360．公文写作中常用易混淆词语………………………………………………36661．写公文切勿入“套”………………………………………………………379—1—机关公文准确用词50例一、“以为”和“认为”有什么不同问：如何区分“以为”和“认为”？以下两句话该用“以为”还是“认为”？1、你不要（）我是为他们伤心，我是为他们骄傲！2、我们（），一个领导干部，应该把人民利益放在第一位，而不应以权谋私。答：“认为”表示肯定的看法和判断，语气肯定，也比较郑重。“以为”语气不大肯定，也比较随便。“认为”可用于重大事物，也可用于一般事物，“以为”的对象多为一般事物。另外，“以为”只能表个人的看法，“认为”除表个人看法外，还可以表示团体、组织、会议等的看法。例如：他以为你不来了。会议认为，必须重视这个问题。〔来源：《光明网》（谈文说语）〕二、“竟然”与“居然”有什么不同？答：“竟然”和“居然”是一组同义词。它们都是副词，表示出乎意料，在句子中有时可以换用，如“他竟然当面撒谎”，也可以说“他居然当面撒谎”；“他一个人竟然干了五个人的活儿”，也可以说“他一个人居然干了五个人的活儿”。相比较而言，用“居然”语气略重一些。(来源：光明网作者:中国社科院语言所词典室晁继周)三、“机制”“体制”“制度”仨词的区别与用法“机制”“体制”和“制度”都是多义词，在涉及社会生活时，它们有一个义项意思比较接近，在使用时需要辨析。“机制”可用来表示“一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式”。例如：（1）他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制。（2）在继续完善荒山租赁承包政策的同时，积极探索发展非公有制造林绿化的新机制。（3）这个村的实践说明，让群众参与村级财务管理，建立符合实际的民主监督机制，才能真正取得成效。（4）要进一步强化风险监管，建立市场准入和退出机制，完善基金管理预—2—测和预警报告制度。（5）这件事也反映出市政府危机事件反应机制尚不够迅速、灵活、高效。从上面的例子可以看出，“机制”所指，都跟某种“作用”有关。可以说，“机制”多用来指起某种作用的系统；或者说，指某种成系统的作用。“体制”指“机关、企业、事业单位等的机构设置、管理权限、工作部署的制度”。例如：（1）必须坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制。（2）我国非常重视法制建设，正在积极推进司法体制改革，以确保在全社会实现公平与正义。（3）我们要完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。（4）这家医院为全市医疗体制改革作了许多有益的探索。（5）许多同志提出，要加大教育投入并积极推进教育体制改革。从上面的例子可以看出，“体制”指某方面的机构设置和运作。“制度”可用来指“在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”。例如：（1）要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理、防范财务风险、强化监督检查。（2）“黄金周”休假制度，对我市旅游业发展起到了巨大的拉动作用。（3）该企业在劳动用工上，实施了全员竞争上岗和下岗分流制度。（4）商家在对消费者承诺的同时，进一步严格内部员工管理制度是必要的。（5）要加快大中城市的户籍管理制度改革。从上面的例子可以看出，“制度”指办事规章或行动准则。总的来说，如果侧重于指起某种作用的系统，或者说，侧重于指某种成系统的作用，宜用“机制”；如果侧重于指某个领域的机构设置和运作，宜用“体制”；如果侧重于指某方面的规定、规程、规章或行动准则，宜用“制度”。〔杜永道（文章摘自《秘书工作》杂志2015年第4期）〕三、“词典”“辞典”“辞书”的不同“词典”是指语词类工具书。例如：（1）这本成语词典是我新买的。（2）孩子开始学英语了，我今天上街给他买一本英汉词典。（3）这本谚语词典是上海一家出版社出版的。—3—（4）我平时查阅最多的是《现代汉语词典》。（5）他买的《成语大词典》中，有不少彩色插图。“辞典”则多用来指专科或百科类工具书。例如：（6）这是一本医学辞典，里面的许多医学名词解释得很详细。（7）昨天给孙子买了本少儿百科辞典，他很喜欢。（8）我对武器很感兴趣，打算明天去买本军事装备方面的辞典。（9）多少年过去了，张工程师一直在使用这本《化工辞典》。（10）《中国大百科辞典》是我国第一部大型综合性百科辞典。“辞书”则是字典、词典等工具书的统称。例如：（11）这些年，本店辞书销售情况一直不错。（12）近年来，辞书的质量值得注意，有些辞书缺少独创性。（13）那时，本社的辞书编纂工作刚刚起步。（14）辞书学会最近对这个问题进行了讨论。（15）最近几年的辞书研究比以前范围广了，也比较深入。“辞书”由于是一种“统称”，因此一般不宜说“一本辞书”或者“几本辞书”(《语言文字报》原主编杜永道来源：国学网)四、“化装师”不宜写成“化妆师”《光明日报》曾刊发《追求唯美与诗境》一文，其中有这样一句话，“她与北影制片厂的化妆师王希忠协商一致，主角，神仙精怪，帝王将相都需要造型……”句中“化妆师”应为“化装师”。“化装”指演戏时装扮，有时也指为了某种原因装扮。如：（1）演员已经化装好了，正在等待上场。（2）他化装成外地游客去了解情况。“化装师”指帮助演员装扮的人员。如：（3）化装师给他脸上涂了些油彩，让他像个七八十岁的老人。“化妆”则指美容，多用于女性。例如：（4）她每天早上化妆要用一会儿时间。“化妆师”是指给人美容的人员。如：（5）她请化妆师给他把头发染成栗色。（来源：国学网）五、“有关”与“相关”的使用区别—4—有位从事秘书工作的同志问，“有关部门”“有关情况”跟“相关部门”“相关情况”有什么不同。“有关”跟“相关”的意思有所不同。“有关”表示“有关系”。做定语时表示“有关系的”或“涉及的”。例如：（1）请刘秘书把有关部门的负责人约来，星期三谈一次。（2）对这个问题，有关方面现在都反馈了信息，我明天汇总后把材料交给办公室。（3）请将这个规定尽快通知有关人员，让他们提前作好准备。（4）下面请张秘书把有关情况介绍一下。“相关”则表示“彼此关联”或“互相牵涉”。例如：（1）各兄弟民族休戚相关，互相帮助，前进在社会主义大道上。（2）其实，这两个问题，是密切相关的。（3）这几年，山脚下两个村子的发展是息息相关的。（4）教育事业的发展与本地区经济的发展紧密相关。从上面的例子可以看出，“有关”往往是说某事物涉及的多个方面。而“相关”则是说两个方面的事物互相关涉。也就是说，“有关”所说的，常是某事物对其他事物“单向”的关涉，而且关涉的常是多个事物；“相关”所说的，常是某事物跟另一个或另一方面事物相互关涉，即关涉是“双向”的。因此，宜说“这两个事物密切相关”，不宜说“这两个事物密切有关”。同时，宜说“有关部门”“有关情况”“有关人员”等。不过，在书面语言的运用中，特别是在公文语言的运用中，的确不时见到“相关部门”“相关情况”“相关人员”的说法。也就是说，这种说法有一定流行。其实这些说法