作业批改规范

益农镇小关于作业批改、作业订正等的规定为规范作业批改符号、订正格式，提高学生纠错能力，我们在全体教师反复讨论、交流的基础上，对语文、数学、英语、科学学科作业批改的符号、方法及作业订正要求方法作了统一，现公布如下，请各校认真学习和落实，同时对不妥之处，我们还将积极探索，努力改进。语文作业批改及订正方法（试行稿）为规范作业批改符号，提高学生纠错能力，暂时对有关内容作如下规定：1、所有作业都由老师亲自批改，批改等级统一为“优秀”、“合格”、“待合格”，并在其右下方写上批改日期，字迹要端正、清楚，必须让每一位学生都看得清楚；2、第二次批改原则上要采用面批的形式；3、作文分大小作文和周记三种形式，大作文和周记采用等级制，小作文可采用等级制，也可采用百分制，但整个学期要统一，评语要采用眉批与总批相结合的形式，且大作文较小作文要具体，等级打在总评右下方；4、作文批改尽量用作文修改符号中的补、删、调、换等符号；遇到好词好句，用波浪线标出，以示鼓励；错别字用未封口的框框起来，再帮学生在订正栏里画一个同样的框，待学生订正正确后封上口；5、“×”不要打在字的上面，以免盖住学生错误之处；以下情况，分年段加以规定。一至三年级1、一般题目中如发现有错，可把错字用圆圈圈起来，学生错误答案不擦掉，在错误答案的旁边订正，订正的答案用括号括起来，教师在二次批改时，在正确的答案旁打上“√”；2、给字选择正确读音，如“苏（sushu）”，选择错误时，老师将“苏”圈起来，请学生订正，然后二次批改时在正确的读音下面打“√”；但随着年级的升高要逐渐让学生学会在旁边完整地订正，以便与高段接轨；3、订正连线题时，老师在第一列里相对应的词语里画上圈，然后请学生擦掉错误后在原处订正。四至六年级考虑到四至六年级使用的笔是不易涂改这一特点，特作如下规定：1、方格本、听写本、词语抄写本中发现有错误的，在错字旁边打上“×”或圈出错字（主要考虑到几个字的词语或一句古诗里只错一个字的情况），然后要求学生在等级下面另起一行订正。抄写类的一般原来抄几遍就订正几遍，听写本，一个错字（词）订正三或四个；教师二次批改时打上“√”和批改日期；2、课堂作业本中的错题，一般情况下可使用作文修改符号进行订正；3、不能用作文修改符号订正的题目，如造句、问答题等，教师可在题序上画个圈，学生按就近就便的原则，找一空白处，写上订正两字和题序后再订正错题；4、订正时，方格本、听写本、词语抄写本、作文本用原来的笔订正，课堂作业本使用另一种颜色的笔，如铅笔订正（便于学生第二次订正）等。试卷中可另一种笔如红笔订正。另，除用以上方法之外，老师们还采用分层批改的等方式批改（但同一类型，同一学生作业批改符号必须一致）。未尽事宜，教师可特殊情况特殊对待，但原则上一定要便于学生订正，有利于学生发展。附：作文批改符号（参考）：数学作业批改及订正方法经数学教研组讨论交流，认为数学作业批改应当适当修改，总体上学生的错误之处，应在另处订正，并注明“订正”二字，但也应因题而异，因人而异：1.口算、计算题，直接在另处空余位置订正。2.填空、选择题可在原括号下订正。3.判断题‘如原题题意本身是对的，则在题后打上“√”，如原题题意是错的，订正时可让学生指明题中错误之处，也可以把错误之处修改正确。4.应用题，可让学生先靠左写，当有错时，可以订正在右边，如单位、答未写，教师可用红笔画横线进行提示，让学生补上。5.连线、作图等不易操作的题型，则可让学生在学生原题上订正。6.针对错误多的同学，也可区别对待，可以先面批，把对的题目改出，其余错题让其在原处订正好在批改，以此类推，举一反三，直至订正完毕。7.对于学困生，可用纠错本进行订正。8.关于二次订正，应在订正之处修改，直至正确为此。英语作业批改及订正方法一、作业管理做到：有发必做、有做必交、有交必改、有改必评、有评必补；二、学生做对的题目统一用勾的符号；做错的题目统一用叉的符号；三、作业本每一页的作业批改完后都要对学生的作业进行评价；等级用A/B/C评定，对作业比较整洁和认真的作业，等级评定后可加五角星或者笑脸，以示鼓励；四、每次批改可以是多页，日期可以只写一个，写在最后批改的那一页等级下面，成绩评定必须每页都有。五、教师作业批改后必须有反馈，对学生的订正习惯做了一下规定：教师打叉的地方不能将错误的答案擦去，必须在错误的下面写上“订正：”和正确答案。订正完后作业要及时上交，教师进行二次批改，原则上采用面批的科学作业修改符号及订正方法教师应重视科学课在小学课程中的地位，加强对学生的教育引导，重视科学作业的布置和批改，强化规范作业批改的符号，端正学生的作业态度，发展学生的科学认识观，暂对有关作业批改的内容作如下规定：1、只要是教师布置的科学作业，其中书面作业必须认真批改，实践、实验作业教师必须做好辅导工作和评价工作。书面作业等级统一为“优秀”、“合格”、“待合格”，并在其右下方注明批改日期，字迹要端正、清楚，必须让每一位学生都看得清楚。2、学生订正后的教师二次批改一般采用面批形式。3、3和4年级科学课堂作业本宜用铅笔书写，5和6年级宜用黑色水笔或钢笔书写。订正时可以建议学生用其他颜色的笔种书写，以示醒目。4、对学生“对错”判断的符号应写在字的旁边，大小适中。5、科学作业本中要求作图的应用铅笔作画。6、教师应指导学生把订正写在错误的旁边。