优秀科组评比方案

深圳市**学校优秀科组评比方案为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀科组的评选活动。方案如下：一、申报方式各科组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。每项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录（活动方案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。二、申报资格1.中学教学成绩进入全区前9名；小学抽考位居街道前3名，若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。2.无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增课、减课）。3.必须有优秀备课小组。三、评选标准主要从以下方面进行评价（参见《评选细则》）1.教学成绩2.常规教学检查情况3.科组活动情况4.学生活动情况5.教学交流及获奖情况四、评选方式1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。2.课程与教学处将评选结果报行政会讨论。五、奖励与成果发布1.每学年度将按20％的比例评出优秀科组，并对优秀科组进行奖励，每个获奖科组奖励2000元。2.获评的科组将整理成果，其经验将在校内推广。深圳市潜龙学校二0一三年九月一日附件（一）：**学校优秀科组评比细则序号项目分值评分标准1个人、备课组、科组教学计划和总结5由课程与教学处评分，占3分;评选时再视计划实行情况评分，占2分;迟交酌情扣1-2分。2科组活动情况51、课程与教学处抽查（是否在规定时间、规定地点开展科组活动，没按要求每次扣2分，扣完为止）。2、课程与教学处检查科组活动记录。3科组特色10由课程与教学处评分。科组建设有特色，且成效显著，得10分；特色和成效不突出，则酌情扣1-5分；科组建设无特色者不得分。4教学成绩40学年期末统考科目区同类学校平均分名次最高者为满分，依次减5（非统考科目，以学科特色，最好者为40分，依次减5）。5教学交流及获奖（课件、教学设计、实录等，不含文学作品）10获奖及交流最高得10分，以后依次以2分递减（参见具体方案）。6听课节数5听课节数每学期15节以上，得5分，不足视具体情况酌情扣1-5分。7校内外各种公开课、示范课5市级公开课每节5分，区级2分。8学生校外活动5参加比赛，团体市级及以上一等奖为5分，个人，市级一等奖为3分，依次按级别递减。本项满分为5分（由科组组织或承担的）。9学生校内活动5校级每次加2分；最高为5分。10教学资源建设5课程与教学处检查教学资源总量、质量。11教学常规检查5按时完成，检查认真，能及时发现问题，满分为5分。反之，则酌情扣1-5分。附件（二）：教学交流及获奖计分办法一、学生竞赛获奖国家一二三优秀10752省级7531市级5421区级3210注：学生作文按同等次一等奖计，不计指导教师奖二、教师论文发表或获奖（含基本功比赛、课件比赛）国家一二三优秀10752省级7531市级5421区级3210注：论文发表按同等级一等奖计附件（三）：关于开展优秀科组评比的通知经研究决定，本周开展2011-2012学年度优秀科组评比活动，现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下：1.申报时间2013年9月12日（本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处，逾时不受理）。2.自评说明表针对各评分项目，按实事求是的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。3.材料提交2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。课程与教学处二０一三年九月四日附件（四）：**学校优秀科组评比自评说明科组：成员：序号项目自评说明1科组活动计划、教学进度计划和总结六年级2科组活动情况六年级3科组特色六年级4教学成绩一年级5教学交流及获奖（含课件、教学设计、实录等）五年级6人均听课节数二年级7校内外各种公开课、示范课三年级8学生校外活动四年级9学生校内活动四年级10教学资源建设11教学常规检查三年级深圳市**学校优秀备课组评比方案为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。方案如下：一、申报方式各备课小组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。每项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录（活动方案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。二、申报资格1.中学教学成绩进入全区前9名；小学抽考位居街道前3名，若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。2.无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增课、减课）。三、评选标准主要从以下方面进行评价（参见《评选细则》）1.教学成绩2.常规教学检查情况3.备课组活动情况4.学生活动情况四、评选方式1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。2.课程与教学处将评选结果报行政会讨论。五、奖励与成果发布1.每学年度将评出若干个优秀备课小组，并对优秀备课小组进行奖励，每个获奖备课组奖励1000元。2.获评的备课小组将整理成果，其经验将在校内推广。3.优秀备课组是优秀教研组评选的重要指标。深圳市潜龙学校二0一三年九月一日附件（一）：学校优秀备课组评比细则序号项目分值评分标准1教学成绩40期末统考科目区同类学校平均分名次最高者为满分，依次减5分（非统考科目，以学科特色，最好者为40分，依次减5分）。2习题库建立15期末能否按课程内容先后收集题库。3备课组活动计划和教学进度计划5教研组、备课组计划由课程与教学处评分，占2分;评选时再视计划实行情况评分，占3分;迟交酌情扣1-3分。4备课组活动情况101、课程与教学处抽查（是否在规定时间、规定地点开展备课活动，没按要求每次扣2分，扣完为止）。2、课程与教学处查备课组活动记录。5听课节数5听课节数15节以上，得5分，不足视具体情况酌情扣1-3分。6教学交流及获奖（课件、教学设计、实录等，不含教学论文、文学作品）5获奖及交流最高得5分，以后依次以1分递减。7校内外各种公开课、示范课5市级公开课每节5分，区级2分。8学生校外活动5参加比赛，团体市级及以上一等奖为5分，个人，市级一等奖为3分，依次按级别递减。本项满分为5分（由备课组组织或承担的）。9学生校内活动5年级或校级每次加2分；最高为5分。10教学常规检查5按时完成，检查认真，能及时发现问题，满分为5分。反之，则酌情扣1-5分。附件（二）：关于开展优秀备课组评比的通知经研究决定，本周开展2011-2012学年度优秀备课组评比活动，现将优秀备课组评比的申报有关事项通知如下：1.申报时间2013年9月12日（本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处，逾时不受理）。2.自评说明表针对各评分项目，按实事求是的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。3.材料提交2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。课程与教学处二０一三年九月四日附件（三）：**学校优秀备课组评比自评说明备课组：成员：序号项目自评说明1教学成绩2习题库建立3备课组活动计划和教学进度计划4备课组活动情况5听课节数6教学交流及获奖（课件、教学设计、实录等，不含教学论文、文学作品）7校内外各种公开课、示范课8学生校外活动9学生校内活动10教学常规检查人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。