《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置测试(包含答案解析)

《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置测试（包含答案解析）一、选择题1．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A.同一行B.同一列C.同一点D.无法确定2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。这个班级共有（）名学生。A.20B.24C.35D.423．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4．在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（）A.（1，3）B.（1，4）C.（3，4）5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。A.（1，4）→（1，1）→（4，1）B.（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2C.（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）6．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。A.小红（2，3）B.小丽（4，3）C.小强（5，3）D.小玲（3，4）7．和数对（4，6）在同一行的数对是（）A.（6，4）B.（5，4）C.（5，6）8．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。A.2B.3C.49．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。A.（5，4）B.（6，5）C.（5，6）10．点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A.（5，9）B.（6，7）C.（5，6）11．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A.（5，2）B.（4，3）C.（4，1）12．用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（）。A.王阳B.陈明C.林锋D.张丹二、填空题13．小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是________。用数对（2，5）表示的座位在第________列第________行。14．照样子写出下图中字母的位置。A（2，3）B（________，________）C（________，________）D（________，________）E（________，________）15．如果A点用（2，4）表示，则用数对表示B、C、D点的位置是：B________，C________，D________。依次连结A，B，C，D组成的封闭图形是一个________形。16．观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。长颈鹿的位置是________，小猪的位置是________，唐老鸭的位置是________，米老鼠的位置是________，狐狸的位置是________。17．小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对________表示．18．小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示，坐在他后面的同学的位置用数对表示是________；坐在（8，4）位置的同学与小军之间有________人。19．看下图，如果A点用数对表示为（7，6）那么C点用数对表示是________。20．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是________三角形．三、解答题21．看图回答问题。（1）用数对表示出方格图中各地点的位置。（2）假设（0，0）表示张红的家，她今天的活动路线是（0，0）→（1，5）→（8，6）→（9，2）→（3，3）→（0，0）。请你说出张红这一天都去了哪儿？22．（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米，求出这个梯形的面积．23．按要求完成下面各题．（1）在方格图上画一个正方形，其中两个顶点的位置是：A点（6，6）、B点（6，2），请在方格图中先描出这两个点，再确定另外两个顶点的位置是：C点（，）、D点（，）．（2）将这四个点连成一个正方形．24．如果用数对（5，7）表示A点，则B点的位置是（，），C点位置是（，）。如果每格表示1平方厘米，则三角形ABC的面积是多少平方厘米？25．按要求画一画，填一填。（1）用数对表示明明家和书店的位置。明明家（________，________），书店（________，________）（2）幼儿园的位置用数对表示是（3，7）请在图中标出来。（3）公园往南走300m，再往西走400m就到了________。26．按要求做题。（1）用数对表示出下列字母的位置。A（，）B（，）（2）在上面的方格图中标出下面字母的位置。C（2，6）、D（7，1）【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【解析】【解答】数对（8，2）和（5，2）表示的位置是同一行。故答案为：A。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。2．D解析：D【解析】【解答】6×7=42（人）故答案为：D。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据条件“小明坐在班级的最后一列”可知，这个班有6列，根据条件“小刚坐在班级的最后一行”可知，每列有7行，要求总人数，用6×7=42人，据此解答。3．C解析：C【解析】【解答】解：如图：三角形ABC一定是直角三角形。故答案为：C。【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。4．A解析：A【解析】【解答】解：D点的位置是（1，3）。故答案为：A。【分析】两个点的数对中的第一个数相等时，这两个点在一条竖直的线上；第二个数相等时，这两个点在一条水平的线上。因为ABCD是一个长方形，A、B两点的第二个数相等，所以这两个点在一条水平的线上；所以CD也在一条水平的线上，所以D点的位置中的第二个数是3；BC两点的第一个数相等，所以这两个点在一条竖直的线上；所以AD也在一条竖直的线上，所以D点的位置中的第一个数是1。5．C解析：C【解析】【解答】解：C项中（3，4）→（4，2）走的不是南北方向，也不是东西方向。故答案为：C。【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向，所以只能水平走或竖直走，据此判断即可。6．C解析：C【解析】【解答】体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么小强（5，3）离小明最远。故答案为：C。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。7．C解析：C【解析】【解答】和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）.故答案为：C.【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行，据此解答.8．B解析：B【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据小军所在的行确定前面同学的个数。9．C解析：C【解析】【解答】解：A的位置5列6行，用数对表示是(5，6)。故答案为：C【分析】根据平移的方向和格数确定平移后A点的位置，然后根据所在的列与行用数对表示即可。数对中第一个数表示列，第二个数表示行。10．A解析：A【解析】【解答】解：C在5列9行，C的位置是(5，9)。故答案为：A【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定C所在的列与行并用数对表示出来即可。11．B解析：B【解析】【解答】解：明明在4列3行，用数对表示是（4，3）。故答案为：B。【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。2行的后面是3行。12．A解析：A【解析】【解答】解：与李军坐在同一排的是王阳。故答案为：A。【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。二、填空题13．（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：（42）；2；5【分析】用数对表示解析：（4，2）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。用数对（2，5）表示的座位在第2列第5行。故答案为：（4，2）；2；5。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。14．5；5；3；7；7；6；7；2【解析】【解答】解：B（55）；C（37）；D（76）；E（72）故答案为：5；5；3；7；7；6；7；2【分析】写数对时第一个数是这个点所在的列第二个数是这个点所在的解析：5；5；3；7；7；6；7；2【解析】【解答】解：B（5，5）；C（3，7）；D（7，6）；E（7，2）。故答案为：5；5；3；7；7；6；7；2。【分析】写数对时，第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行。15．（53）；（31）；（02）；平行四边【解析】【解答】解：B（53）C（31）D（02）依次连结ABCD组成的封闭图形是一个平行四边形故答案为：（53）；（31）；（02）；平行四边【分析】用数对表解析：（5，3）；（3，1）；（0，2）；平行四边【解析】【解答】解：B（5，3），C（3，1），D（0，2）。依次连结A，B，C，D组成的封闭图形是一个平行四边形。故答案为：（5，3）；（3，1）；（0，2）；平行四边。【分析】用数对表示这些点时，每个数对中第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行；把A、B、C、D四个点连接起来，然后观察这个图形的形状。16．（15）；（23）；（34）；（41）；（53）【解析】【解答】解：长颈鹿的位置是（15）小猪的位置是（23）唐老鸭的位置是（34）米老鼠的位置是（41）狐狸的位置是（53）故答案为：（15）；（2解析：（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）【解析】【解答】解：长颈鹿的位置是（1，5），小猪的位置是（2，3），唐老鸭的位置是（3，4），米老鼠的位置是（4，1），狐狸的位置是（5，3）。故答案为：（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）。【分析】数对的结构是：（横轴所代表的数，纵轴所代表的数）。17．（53）【解析】【解答】解：小芳坐在第5列第3行用数对表示是（53）故答案为：（53）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可解析：（5，3）【解析】【解答】解：小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。故答案为：（5，3）。【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。18．（35）；4【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行他的位置用数对（34）表示坐在他后面的同学的位置用数对表示是（35）；坐在（84）位置的同学与小军之间有4人故答案为：（35）；4【分析】解析：（3，5）；4【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示，坐在他后面的同学的位置用数对表示是（3，5）；坐在（8，4）位置的同学与小军之间有4人。故答案为：（3，5）；4。【分析】根据小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示可得出数