部编小学六年级道德与法治--知法守法-维护权利(第1课时)课件

知法守法依法维权1.知道法律全面保护公民权利，学习运用相应的法律维护自身权利。2.培养用法律解决问题的思维方式，当权利受到侵害时，要用相应的法律维权。3.进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。学习目标1.回顾第8课《我们受特殊保护》：我们了解的保护未成年人健康成长的专门法律和这些法律赋予未成年人的特殊权利。2.了解新知：了解保护未成年人健康成长的专门法之外，其它法律规定的保护未成年人的特别条款，即未成年人的一般权利，并用好法律，依法维权。复习旧知，学习新知小组交流：事例中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？阅读角受教育权《中华人民共和国义务教育法》1.用法律维护权利思考、交流：未成年人享有的一般权利有哪些？拓展知识◎生命健康权未成年人的权利大致有以下16种：◎人身自由权◎姓名权◎肖像权◎名誉权◎荣誉权◎财产所有权◎财产继承权◎著作权◎取得国家赔偿权◎宗教信仰自由权◎民族风俗习惯自由权◎通信自由和通信秘密权◎受教育权◎专利权◎批评建议申诉控告检举权1.用法律维护权利阅读角模拟练习：找一位同学扮演吕慧娴，其他小组选派组员角色扮演求助者，演一演。1.张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤的爸爸依《劳动法》申请劳动仲裁。2.王小蒙和妈妈在小区散步是被一条没拴狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《侵权责任法》向狗的主人索赔。1.用法律维护权利模拟练习：找一位同学扮演吕慧娴，其他小组选派组员角色扮演求助者，演一演。3.何洁上街购物时，被人偷走钱包，吕慧娴建议她依《治安管理处罚法》向公安局报案。4.刘文娟的叔叔对交警做出的罚款决定不服，吕慧娴建议他依《行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。1.用法律维护权利《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。此外，宪法、刑法、刑事诉讼法、民法通则、治安管理法、禁毒法，反家庭暴力法等，都有保护未成年人的法律条款。交流拓展：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你还知道有哪些法律保护未成年人的特别权利吗？拓展知识2.探寻对未成年人的专门保护选一选，图片中的四种情形分别用到哪部法律。图一：罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。图二：贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。图三：15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。图四：学校附近刚开了一家酒吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。2.探寻对未成年人的专门保护《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》图二图三图一图四2.探寻对未成年人的专门保护我来当法官：1.明明经常给班上同学起难听的绰号。2.妈妈最喜欢偷偷看娟娟的日记。3.华华去超市买东西被要求强行搜身。4.君君的照片被某广告商拿来做广告。交流课前观察：在日常生活中，你见过哪些涉及未成年人保护的情形？2.探寻对未成年人的专门保护情景表演：《广场舞的矛盾》。全班交流：1.无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？2.运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？3.合法维权的做法有哪些？4.不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？答：这些跳“广场舞”的人的行为属于侵害他人的休息权的行为。答：不正确。会激化矛盾，同时维权者的行为也违反了法律，也会受到法律的相应处罚。答：协商解决；向居委会或相关部门申诉，要求解决问题；向法院起诉等答：权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。3.在法律氛围内维护权利通过学习帮助同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。课堂总结用好法律维护权利依法维权知晓法律用好法律权利行使有边界9.知法守法依法维权板书设计