《荷塘月色》公开课优秀ppt课件

抒情散文叙事散文写景散文哲理散文散文的特点：形散神聚1郁达夫：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”2荷塘月色朱自清3小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里《小池》4接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》5出淤泥而不染，濯清莲而不妖。周敦颐《爱莲说》6朗读初读课文解决字词一7煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差乍看媛女纤腰敛裾xièpìwěnɡduómíniǎonuóshàchànmòhāncēncīzhàyuànxiānjū8再读课文整体感知二9感同身受渐入佳境因声求气循声得情完成以下三项任务：1.展开想象翅膀，身临其境，从朗读者抑扬的语调中感受作者或哀愁或喜悦的情感波动。2.找出作者的游踪。3.找出文中描写心理感受的句子。预学寻疑10行踪之线出家门去荷塘观荷塘回家门览四周想采莲赏荷塘月色回忆11找出文中描写心里感受的句子1.“这几天心里颇不宁静”2.“我也像超出了平常的自己”3.“便觉是个自由的人”（渴求宁静、自由）4.“我且受用这无边的荷香月色好了”暂得宁静）5.“但我以为这恰是到了好处”6.“但热闹是他们的，我什么也没有”心中失落7.“忽然想起来采莲的事情来了”8.“可惜我们现在早已无福消受了”心中怅然9.“这令我到底惦着江南了”不宁静不静求静得静失去宁静预学寻疑12课文结构明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）13三大部分:第一部分(1—3):月夜漫步荷塘的缘由、小径漫步。第二部分(4—6):荷塘月色的恬静迷人。第三部分（7—10）：荷塘月色的美景引动乡思。结构层次14赏读课文体味妙处三1516月下荷塘荷叶荷香荷韵荷花课文第四段本段写了哪些景物？构成了怎样的画面？作者具体是怎样写的？17荷叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——叠词、比喻繁盛茂密，舒展摇曳轻柔优美。使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。以动写静。18层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。荷花19有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的拟人：少女的娇羞和柔美荷花：开得正艳含苞待放娇怯不语20正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人博喻：用两个或两个以上的喻体从不同的角度反复描绘同一个本体的比喻。淡雅静谧‘冰清玉洁21微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷香——时断时续、若有若无、隐隐约约，飘飘渺渺•是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。22“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另外一种感觉的印象”，其实这是一种特殊的比喻，所以前提是两种事物有相似点，和比喻不同的在于它能打通两种感觉。也叫“移觉”。通感1.她的笑容很甜！（视觉转为味觉）2.那些芦苇高高低低地晃动着,如同鼓点有节奏的击打。（视觉转为听觉）例句：23诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：‘你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……’那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风《叶笛》）笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。24这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷韵荷波：用比喻的手法，写出微风过处叶花颤动的情状。流水：用拟人手法，“脉脉”突出流水饱含深情的特征。25讨论1：第四段写“月光下的荷塘”，但是并没有明写月光，甚至没有提到“月光”二字，作者是怎样通过具体景物暗示月光的存在的？26虽然没有“月光”二字，但我们却能感到月光无所不在地笼罩着整个荷塘，因为荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下显现的。正因为这月光，我们才能鸟瞰荷塘的全景，才能看到延伸到远方的满塘的“田田”的荷叶；正因为这月光，那“出水很高”的荷叶才有“像亭亭的舞女的裙”那样自然舒展的轻盈动人的姿态；那些“袅娜地开着的”、“羞涩地打着朵的”白花，才“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华，这些光彩和光华是反射的月光。而“缕缕”的荷香“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这种通感，只有在这宁静的月夜，沐浴着月光，心无杂尘时才能产生。“凝碧的波痕”是月光在荷叶波动时留下的印记。27袅娜羞涩田田曲曲折折荷香荷波流水缕缕颤动脉脉月色下的荷塘（幽雅宁静）静态动态由上而下由近而远由静而动月下的荷塘28•【精简版】•“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。”29导学探疑作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？30塘上月色月光树影与光影薄雾叶与花课文第5段31月光、薄雾、叶、花月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？32静静地泻在这一片叶子和花上写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感33“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。并且用“静静”两字加以修饰，生动形象地描写出了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。34薄薄的清雾浮起在荷塘里写出了雾的轻柔、动态，朦胧35在牛乳中洗过笼着轻纱的梦写出了月色下荷叶荷花的纯洁淡雅，轻柔弥漫36•“浮”突出静态美，“笼”可与之对照。•“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。•“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄”与“浮”字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正合“轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。37“画”—本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。点评“画”字38酣眠固不可少,小睡也别有风味的在这里打了比方,那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又是指什么?..•本句用“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光(比喻淡淡的云遮住了满月的意境)，写出了月色的轻淡朦胧柔和,这很符合作者此时的心境。贴切的比喻把所要描绘的景物生动、具体形象地展现在读者的眼前,使人产生身临境的感觉,39树影与光影塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏的名曲。——通感：朦胧和谐淡淡的喜悦40月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的（通感）41概括本段描写了一幅怎样的画面？•这是一幅如梦似幻、超世脱俗的画面。月光淡雅、静谧，朦胧、纯净，光与影在荷塘及其附近织成奇妙图案。荷塘上的月色42•第6节描写了荷塘四周的环境和前文所写的环境特点有何不同？传达的情感有何不同？•作者是否完全解脱了呢？43荷塘的四周()()()()()杨柳远山蝉声灯光水里的蛙声树梢树上树缝树下树姿:远远近近高高低低树色:阴阴乍看像烟雾般整体的风光分析第六段44少年女子采莲南塘秋莲花过人头赏析第三部分1、从荷塘月色联想到江南采莲，这是否给人以突兀之感？2、作者为何要引用梁元帝的《采莲赋》？45少年女子双关采莲南塘秋莲花过人头46漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。船儿慢慢摇荡，少年少女们交递酒杯，默默传情。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍轻分。少女身材多窈窕，纤纤细腰裹白裳，情意绵绵难分离，恋恋不舍频回顾。春末夏初好季节，叶儿正嫩花初开，撩水逗乐轻浅笑，恐那水珠湿衣裳。忽而又觉船儿斜，匆匆提起绫罗裳。——《采莲赋》译文采莲嬉戏的美景,热闹风流,洋溢着青春的气息。47西洲曲忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲写一个女子对爱人的深刻思念，女子盼郎不至，外表含蓄而内心浓烈如火回首江南采莲盛况，思乡情浓，心情依然不宁静48关于采莲的场景描写出了一种很自由欢乐的生活。这一段在过去的高中课本里却是被删去了的。那么我们来讨论一下，这段文字到底该不该删掉？为什么？文中，这是在游完荷塘往回走的路上想起的，由荷花想到采莲，顺理成章。作者开始是不宁静的，为了寻找宁静来到荷塘，在这里，他的心情获得了一种暂时的愉悦。但最终他还是没有摆脱烦恼。“但热闹是他们的，我什么也没有。”于是作者又回忆历史，描绘了一幅热闹欢快的景象，以虚衬实，他引用《采莲赋》，描写采莲时热烈活泼的生活，本身就说明他因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向往，历史只能想想而已，又记起了《西洲曲》里的句子，只是“可惜我们现在早已无福消受了”，犹如两幅画，形成了冷与热、静与动的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。“这令我到底惦着江南了。”想超脱又无法超脱的万分苦恼的心情。49•朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧斗志，保持清白，便取《楚辞》“宁廉洁正直以自清乎”句中自清为名著名诗人，散文家，学者，民主战士。•1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。•1916年考入北京大学预科班。•1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。•1924年诗和散文集《踪迹》出版。•1925年任清华大学教授。•1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。•1948年8月病逝于北京。知人自立自强自爱自重清正清贫清白清廉50我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。——毛泽东《别了，司徒雷登》知人51关于朱自清心情“不宁静”•说法一：对蒋介石“四一二”反革命政变的愤懑。•说法二：对家乡的思念之情；•说法三：作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨。•你觉得呢？52背景本文写于1927年7月，正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。53论世这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。——（朱自清，1927年9月17日的一封信）54近来广州的事变，杀了那么些人，烧了那么些房屋，也许是再恐怖的开始吧！”“在歧路之前，我只有彷徨罢了”“那里走”这个问题，“只要有些余暇，它就来盘据心头，挥也挥不