ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-7绘画技能

教师资格（统考）幼儿园面试精讲班授课教师：孙琳面试概述试讲概述技能展示问答专项技能展示故事游戏儿歌手工绘画弹唱技能儿时绘画技能展示五、绘画技能五、绘画技能幼儿活动健康语言艺术社会科学艺术领域总目标：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。五、绘画技能儿童绘画五、绘画技能五、绘画技能感情色彩强烈；要神似不形似；色彩鲜艳粗犷；作品传递情感。五、绘画技能考题要求活动设计技能指导真题解析1.设计主题画并试讲。2.为故事配一副插画。3.为歌曲配一副主题插画。4.为游戏规则设计解释说明游戏规则的简笔画。5.设计XX面具。6.设计与题目相关的主题墙。五、绘画技能五、绘画技能活动设计考题要求技能指导真题解析五、绘画技能1活动课题2活动目标3活动重、难点4活动准备5活动过程6活动延伸7活动评价小班：涂鸦期向象征期过渡的阶段，偏向于简易线条，封闭圆，涂鸦，撕贴。例如：《圆的世界》五、绘画技能中班：绘画象征期，偏于图形组合、运用对比色、装饰、中心式构图、均匀涂色。例如：《小象》五、绘画技能大班：绘画的构思就比较稳定，造型细致，会整体布局、动态表现、重叠、图像重组、渐变色。例如：《海底世界》五、绘画技能五、绘画技能1活动课题2活动目标3活动重、难点4活动准备5活动过程6活动延伸7活动评价认知目标：学会准确地把握线条（波浪线、螺旋线…）、形状的基本结构；认识物体的整体结构和各种空间关系（上下、远近、遮挡…）。五、绘画技能技能目标：能够使用多种工具（蜡笔、水粉、棉签…)进行涂染；能准确表现线条(方向、粗细、疏密…)；组合创造各种图式，表现物体的基本部分和主要特征；能运用多种方式围绕主题安排画面，表现情节。五、绘画技能情感目标：欣赏艺术作品象征性和夸张性的意蕴，感受作品（统一、均衡、对称、变化…)等形式美及和谐感，丰富审美感知能力;对绘画感兴趣，体验成就感等。五、绘画技能五、绘画技能1活动课题2活动目标3活动重、难点4活动准备5活动过程6活动延伸7活动评价五、绘画技能◆导入◆五、绘画技能情境设置直观教具故事儿歌绘画活动《格子王国》小班情境导入，引起兴趣.（1）创设“格子王国”情境。师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧！（2）出示大幅彼埃·蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。师：你喜欢格子王国吗？为什么？五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班儿歌导入，引起兴趣。教师与幼儿一起说跳格子的儿歌：跳，跳，跳格子，跳完格子造房子，房子还有小院子，养着一群小鸭子！五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班故事导入，激发兴趣，引出主题。教师讲述“方格子老虎”的故事，激发幼儿对格子的兴趣，引出主题。五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班直观教具导入，引出主题。教师出示格子桌布，格子做成的画，请幼儿观察。五、绘画技能◆展开◆1.幼儿讨论，教师总结2.提出注意事项3.幼儿绘画，教师指导4.作品展示评价五、绘画技能1.幼儿讨论，教师总结请幼儿讨论与主题相关内容；教师根据幼儿讨论结果创作作品五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班1.幼儿讨论与格子相关内容进一步欣赏大师作品，感受直线与色块的组合美。（1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子。（2）创设情境，红点点要找马路对面的朋友，引导幼儿沿格子画出线。（3）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。五、绘画技能2.提出注意事项坐姿、材料使用、绘画要求五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班提醒幼儿在绘画中注意注意坐姿及绘画要求。师：今天我们要用油画棒和水粉笔来画画，用油画棒画线，用水粉笔蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家!小朋友们在画画的时候，不要把油画棒折断哦，它会很疼的。换下一种颜料的时候，要记得换水粉笔哦，不然我们的画就变成大花猫啦！五、绘画技能3.幼儿绘画，教师指导①创作引导：技能要求，如色彩搭配、合理布局、均匀涂色等；良好习惯，如正确使用工具（油画棒、蜡笔、棉签、水彩笔等）、专心作业、爱惜作品等②作品辅导：构思、造型、色彩、构图，如把握线条、形状、物体的基本结构和主要特征、整体结构和各种空间关系。五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班幼儿创作，教师指导。在幼儿创作过程中，教师提醒幼儿画直线时用点力气，涂鸦时颜色要尽量在格子线内。五、绘画技能4.作品展示评价自评、互评、师评五、绘画技能绘画活动《格子王国》小班（1）请幼儿展示自己的作品。（2）引导幼儿说说自己的作品，并鼓励幼儿说一说还喜欢谁的作品。师：小朋友们，请说一说自己的格子变成了什么样子，你最喜欢什么样的格子。五、绘画技能◆结束◆1.游戏结束讲故事、做游戏2.展览结束作品廊五、绘画技能【游戏结束】绘画活动《格子王国》小班幼儿讲述画中故事，结束活动。师：小朋友们画了这么棒的画，谁能讲讲自己的画中会发生什么好玩的故事么？五、绘画技能【展览结束】绘画活动《格子王国》小班幼儿将作品贴在作品廊上，结束活动。师：我们一起把自己的小作品贴在作品廊上吧！五、绘画技能备考小贴士：绘画活动过程（一）活动导入：直观教具、儿歌、故事、情景设置（二）活动展开：1.幼儿讨论，教师总结2.提出注意事项3.幼儿绘画，教师指导4.作品展示评价（三）活动结束：1.游戏结束2.展览结束五、绘画技能五、绘画技能1活动课题2活动目标3活动重、难点4活动准备5活动过程6活动延伸7活动评价活动延伸下一活动、区角活动、家园共育等。五、绘画技能五、绘画技能考题要求技能指导活动设计真题解析五、绘画技能形象元素色彩元素◆形象元素◆◆人物◆静态、动态◆动物◆水、陆、空◆景物◆太阳月亮、花草树木、房子…五、绘画技能◆人物：◇静态—儿童头像◇五、绘画技能表情五、绘画技能儿童衣物五、绘画技能儿童配饰五、绘画技能◆人物：◇静态—儿童◇五、绘画技能◇静态—成人头像◇五、绘画技能◇静态—成人◇五、绘画技能职业五、绘画技能◇静态—老人◇五、绘画技能静态人物五、绘画技能五、绘画技能◆人物：◇动态◇五、绘画技能◇动态—走跑跳蹲坐◇五、绘画技能◇动态—游戏◇五、绘画技能五、绘画技能◇动态—劳动◇五、绘画技能◆动物：◇水中游◇五、绘画技能◆动物：◇天上飞◇五、绘画技能◆动物：◇地上跑◇五、绘画技能◆景物：◇太阳月亮◇五、绘画技能◆景物：◇花草树木◇五、绘画技能◆景物：◇房子◇五、绘画技能◆色彩元素◆◆色彩搭配◆涂色方法、配色技巧◆构图技巧◆中心式、排队式、两者结合五、绘画技能◆色彩搭配：涂色方法涂色技巧五、绘画技能◇涂色方法—平涂法◇五、绘画技能◇涂色方法—重轻法◇五、绘画技能◇涂色方法—重叠法◇五、绘画技能◇涂色方法—接色法◇五、绘画技能◇配色技巧◇多以红、黄、绿、蓝等颜色为主，辅佐用以黑、灰、棕等点缀。作品深浅颜色交替使用，勾勒出作品层次，可使整体给人明亮感。五、绘画技能五、绘画技能◆构图技巧中心式主体构图法排队式并列构图法中心排队结合法五、绘画技能◇构图技巧—中心式主体构图法◇五、绘画技能◇构图技巧—排队式并列构图法◇五、绘画技能◇构图技巧—中心排队结合法◇五、绘画技能备考小贴士：绘画技能指导（一）形象元素人物：静态、动态动物：水、陆、空景物：太阳月亮、花草树木、房子…（二）色彩元素色彩搭配构图技巧五、绘画技能五、绘画技能考题要求真题解析活动设计技能指导题目1：丰收1.完成绘画教学要求，符合秋天、丰收的主题，并进行活动展示。2.要求：季节分明，有童趣。五、绘画技能试讲重点：1.主题为丰收，形象元素为秋天丰收时景物、人物，色彩元素偏于暖色调。2.丰收景象色彩丰富，激发幼儿想象力。试讲难点：1.绘画引导应充满童趣。2.充分启发幼儿创作。五、绘画技能大班绘画活动《丰收》一、活动目标：1.认知目标：感知丰收的景色，知道秋天丰收的特点。2.技能目标：尝试独立从自己喜爱的角度展现秋天丰收的景象，提高思维能力。3.情感目标：乐于欣赏大自然的美，愿意和同伴分享自己对秋天丰收美的感受。五、绘画技能二、活动重难点活动重点：直观感知秋天丰收的特点。活动难点：能从自身的理解出发展现自己眼中的丰收景象。五、绘画技能三、活动准备：1.物质准备：白纸、各色油画棒，幼儿自带出游照片、秋天丰收风景照及作品课件PPT，音乐《丰收之歌》。2.经验准备：周末父母带领幼儿秋游，幼儿有经历秋天、观察秋天丰收景象的经验。五、绘画技能四、活动过程1.照片导入，引发回忆，揭示主题。请幼儿讲一讲自己带来的秋游照片。师：我们上周都和爸爸妈妈出去秋游了，你们都看到了什么？还有哪些水果、蔬菜、谷物在秋天成熟呢？2.出示秋天里农作物丰收景象的照片及图片，引导幼儿欣赏，整体感知秋天的颜色。师：图上都有什么？他们都是什么颜色的？你喜欢这种丰收的颜色吗？五、绘画技能3.教师展示秋天丰收的优秀作品。教师请幼儿讨论优秀作品中的情感与绘画内容，教师根据幼儿回答展示画画简单技巧：采用平涂、侧涂和勾勒分别展现丰收的不同部分，使得画面丰满立体。五、绘画技能4.教师发放纸笔，并提出作画要求。师：请小朋友们把你们喜欢的印象深刻的丰收景象画出来吧！秋天有很多农作物都丰收了，注意画面尽量的丰满，使用更多的属于秋天丰收的色彩，让美丽的丰收景象出现在你们的纸上吧！注意将颜色涂得均匀，不要将油画棒涂到身上和手上。五、绘画技能5.幼儿作画，教师指导教师对幼儿的坐姿、材料的使用、绘图构思进行指导。五、绘画技能6.作品展示，欣赏评价（1）请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的作品，表达对秋天丰收的美的感受。（2）教师小结，并给予幼儿积极鼓励和回应。师：小朋友们眼中的丰收都很美，色彩都很鲜艳和丰富。我们要珍惜农民伯伯的丰收劳动成果，爱惜粮食。五、绘画技能7.作品展览，结束活动教师播放《丰收之歌》，引导幼儿边欣赏，边将自己的画作贴到展示区。师：让我们伴随着好听的歌曲将你们手中的丰收的景象贴在展示墙上吧！五、绘画技能五、绘画技能五、活动延伸一起去户外捡拾落叶，发现秋季的美。六、活动评价五、绘画技能题目2：春游要求：1.画出春游的场景；2.10分钟之内完成试讲。五、绘画技能试讲重点：1.展示春游场景。2.进行指导，启发幼儿思考。试讲难点：1.注意以幼儿为主体。2.时间紧迫，合理分配时间。五、绘画技能大班美术活动《春游》一、活动目标：认知目标：知道色彩能表达心情，了解常见色彩。技能目标：尝试用丰富的色彩描绘春天，并能表述图画涵义。情感目标：体会春游时的愉快心情，对绘画充满着兴趣。五、绘画技能二、活动重难点活动重点：完成《春游》绘画作品，突出色彩的选用。活动难点：依靠储存的经验进行构图。三、活动准备：物质准备：彩色画笔、画纸、春游照片、春游作品、教师范画、多媒体课件经验准备：幼儿已有春游经验五、绘画技能四、活动过程1.故事导入，引出主题。教师请幼儿观看“小动物去春游”的故事，引出本次活动主题。师：“小朋友们，你们周末想和爸爸妈妈去哪儿玩呢？小动物们都想去春游，我们一起看一看它们遇到什么好玩的事情吧！五、绘画技能2.课件演示，引导幼儿体会心情、表情与色彩间的关系。（1）感受心情与表情的关系，请幼儿模仿。师：你们有没有发现小动物们每一次心情变化时，脸上的表情都会变？（2）感受心情与色彩的关系，请幼儿总结。师：小动物心情变化时，除了表情会变，还有什么也会变？五、绘画技能3.教师出示照片，充分激发想象。（1）教师展示春游照片，鼓励幼儿联系生活经验，大胆表达想法。师：小朋友们你在春游的时候会干什么呢？春游时都看到了哪些美丽的景色呢？它们是什么颜色的呢？（2）教师引导幼儿欣赏春游绘画作品，体验作品创作特色，激发本班幼儿创作兴趣。五、绘画技能4.幼儿创作，教师指导（1）对幼儿作品构思进行指导。（2）对幼儿涂色进行指导。5.评价作品，提高兴趣，结束活动。教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并向大家讲解自己的绘画感受。五、绘画技能五、活动延伸请幼儿去户外感受春天的美丽，激发幼儿热爱大自然的兴趣。六、活动评价五、绘画技能五、绘画技能绘画活动解惑1.进入考场开始试讲后，需要按照教案直接上课还是先给考官展示绘画作品？2.蜡笔作画