混合式学习在小学语文阅读教学中的应用研究

混合式学习在小学语文阅读教学中的应用研究混合式学习将面对面教学和在线学习两种学习模式有机整合,二者优势互补,即弥补了传统课堂单一的教学形式,也弥补了网络学习的缺乏系统性的特点。小学教育是人生发展的重要阶段,阅读是学生最基本的也是最常用的学习方法,小学语文阅读课程的设计不仅担负着让学生获取知识的任务,更是对中华优秀文化的传承,同时还承担着培养学生的人生观、价值观、世界观的重要作用。在小学语文阅读教学中推广混合式学习,学生通过在线学习对知识进行初步的梳理,通过课堂学习对在线学习的内容进行深化,使课堂学习与在线学习互为补充、支撑和照应,是现代教学的新趋势。论文在查阅文献的基础上,对混合式学习做出了系统的论述,通过实地观察和问卷调查的方式,了解小学语文阅读教学现状,并针对小学语文阅读教学的特点,根据迪克-凯瑞教学设计模型设计出可行的混合式学习小学语文阅读教学方案,通过对教学方案实际应用效果的分析和总结,取得了以下几点结论:混合式学习与小学语文阅读教学的结合能够提高学生的阅读量,提高学生的学习效率,以及培养学生终身学习的能力。研究还存在一些不足之处:即如何在兼顾多样性教学方式和学习方式的同时,提升混合式学习的系统性,使线上学习与线下学习在课程安排、时空安排方面能够完美契合,针对这部分内容论文没有做出详细的论述,后续会通过查阅资料完善这一不足之处。