矾山镇第二辅导中心小学教学四项规范达标活动工作方案全文案例分析电子版

“教学规范达标”指导资料目录一、矾山镇第二辅导中心小学教学四项规范达标活动工作方案…………………………………………………………………………………………1-5附件2：温州市农村义务教育学校小学教师“教学规范达标”评估表………………6附件3：温州市农村义务教育学校“教学规范达标”评估表…………………………7附件4：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估记录反馈表……………………8附件5：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收汇总名册…………………9附件6：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估情况汇总表……………………10附件7：温州市农村小学“教学规范达标工作”评估验收汇总表……………………11附件8：温州市农村义务教育阶段学校“教学四项规范达标”活动复评材料清单…12二、温州市农村小学学科四项教学规范要求1、语文学科………………………………………………………………………………13-202、数学学科………………………………………………………………………………21-253、英语学科………………………………………………………………………………26-314、科学学科………………………………………………………………………………32-355、品德与生活（社会）学科……………………………………………………………36-406、音乐学科………………………………………………………………………………41-507、美术学科………………………………………………………………………………51-708、体育学科………………………………………………………………………………71-809、信息技术学科…………………………………………………………………………81-91三、部分学科需要调整的评估内容………………………………………………………………………………………92-93四、矾山镇二小教学规范管理制度………………………………………………………………………………………94-104=1=矾山镇第二辅导中心小学教学四项规范达标活动工作方案为了进一步提升小学教师素质，推进课程改革向纵深发展，实施素质教育，同时规范教学行为，提高教学质量，实现以教育管理规范化促教育均衡发展。认真学习《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》、《温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见》及《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》小学阶段补充意见等相关文件精神，结合我校实际制定小学教学四项规范达标活动方案。一、指导思想以素质教育与新课程理念为指导，以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的全面发展。二、主要目标（一）、通过教学四项规范达标活动，做到课程管理、教学管理和教研活动更趋规范，开足开齐国家规定课程，进一步提高教学质量，促进学生全面发展，力争成为“教学规范达标”学校。（二）、通过教学四项规范达标活动，使教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准，积极撰写教学案例和反思，提高教师的专业水平。（三）、建立教学质量监控体系，加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高。（四）、培养一批农村骨干教师，鼓励教师参加课题研究。（五）、加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。三、实施对象1、教师：全体教师、行政领导。（年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加）。2、学科：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、信息技术、体育、音乐、美术九个学科，综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师的评估可参照相关规定执行。3、兼任两门或两门以上学科的教师要选择两门学科参加评估，按要求确定一门为主任学科，另一门为兼任学科。四、评估程序与要求第一步：学校自评，上报学区。学区审查后，统一上报县教研室教师规范达标自评合格率在90%以上的学校可以填写《温州市农村义务教育学校=2=“教学规范达标”评估表》（附3）申请参加“教学规范达标工作合格校”的评估。第二步：县教研室组建专家组进行复评验收1、专家组通过听课、检查备课本、学生作业本等多种途径和方法，对学校提供的主要信息和教师自评结果进行现场检查和复核，准确掌握实际情况。2、在掌握教师实际情况的基础上，通过科学分析和民主讨论，分项赋分、评定等级。3、现场评估一般程序4、校长汇报--分学科逐项逐条评估--学科组协调--评定--填写反馈表（附件4）--报县教研室5、复评要求（1）规模6个教学班及以下的学校评估率要达到100%，规模7--12个教学班的学校教师评估可抽查，抽查率要达到80%（语文学科教师听课率不低于70%），规模12个教学班以上的学校教师评估抽查率不低于60%（语文学科教师听课不低于50%），其中优秀与合格的各占一定比例。（2）对于兼任学科的教师，听课评估按主任学科为主，其他教学规范项目按要求复评。（3）专家组根据学校汇报，材料查看、教师座谈等形式考核学校教学规范达标开展情况，评估学校工作。（4）评定结果有1项E的须限期整改，整改后可复评；评定结果有2项E为不合格，不合格者，须限期整改，一学期后方可提出复评。第三步、县教研室汇总情况，撰写评估报告县教研室在复评结束后，将汇总表（附件5、附件7）和评估报告（附件6）上报温州市教育教学研究院。学校根据公布的评估结果和专家组的评估意见制定实施整改方案。第四步、市教研室抽查审定，公布结果。市教研院对上报的教学规范达标评估结果进行抽查审定，予以公布，给达到评估标准的教师颁发“四项教学规范达标”合格证或优秀证。五、部分免检项目规定2007年实施教学规范达标以来，具备以下条件的教师经申请，由评估领导小组审核同意，予以全部或部分免检。1、县级及以上名师、教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、学科带头人、学科骨干教师（或县教研室认定的同层次项目）规范全部免检，评定为A。（该项目评定不受时间限制）2、本教研组成员优质课评比获县二等奖、市二等奖及以上，本人和指导师课堂教学评估免检，评定A。=3=3、本教研组成员在命题评比中获县一等奖、市二等奖及以上，本人命题规范免检，评定A。4、教学论文、教学案例获县（市、区）二等奖、学区（或同级）一等奖及以上者，评估表中教研活动的C21免检，评定A。六、主要内容以温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见为指导，努力做好以下工作：1、树立强烈的责任意识。学校领导以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，从办人民满意的教育和促进学生发展的高度，充分认识开展“教学规范达标”的意义，以强烈的使命感和责任心，组织教师了解“教学规范达标”的目的、内容和步骤，增强教师参加“教学规范达标”的积极性和自觉性。2、建立活动组织机构。校长是学校“教学规范达标”工作的第一责任人。成立“教学规范达标”工作领导小组，组长由校长担任。工作领导小组全面负责学校“教学规范达标”工作的规划、实施、管理和评估。教务处是“教学规范达标”实施的具体机构。3、制定活动实施计划。学校制定“教学规范达标”的工作方案，明确指导思想，根据实际情况，落实对象，确定目标，规划步骤和建立保障措施，将实施计划上县教研室。4、开足开齐课程。学校严格按规定开设课程和安排课时，保证思想品德、信息技术、体育、音乐、美术、综合实践活动以及地方课程的修习时间，不随意增减课时。5、组织教师开展教学规范达标专题培训。一是积极参加县统一组织的教学规范达标专题培训会及动员大会。二根据学校、教师实际开展有针对性的专题培训，组织教师学习。6、建立校本教研制度，以学科教研组为基本单位，结合我校教研活动、全员赛课、教学开放日及相关教学研究活动为载体，围绕“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学研究活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯。加强教研组的建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。教学反思交流活动和教学基本功大练兵活动。领导干部深入课堂第一线，全体教师每人听课不少于10节，评课不少于5节，撰写教学案例不少于1篇，公开课不少于1节，写好教学质量分析报告。7、加强教学常规的管理。建立相应的检查的和评比制度，采取集中与分散的方式，开展教学常规检查，每学期至少3次集中检查，及时对教师提供反馈和指导，开展先进教研组、备课组评比活动，开展教师教学规范达标评估。8、组织和参加各项评比。积极组织“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”评比活动，积极推荐教师参加市、县组织的各项评比。=4=9、开展专题研究。结合“教学规范达标”的重难点，组织相应的研究小组，开展有关学科教学、校本教研、学校管理、教师评价、学生评价等方面的研究。10、建立规范的文档管理制度。及时收集、认真整理、妥善保管相关资料，建立档案。11、及时总结和表彰。组织对教师“教学规范达标”的评估验收，总结经验，表彰先进。七、实施步骤（一）准备阶段（2009年2月24日至2009年3月8日）1、成立“教学规范达标”活动领导小组与工作小组，制定我校“教学规范达标活动”方案。2、宣传动员，准备实施。（二）、实施阶段（2009年3月9日至2009年12月1日）1、对“四项规范达标”基本规范标准进行分科目培训学习。2、开展“教学规范达标”活动，开展各种形式的教学研究活动，提高教师教学能力和水平，达到教学规范标准。开展“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比。3、建立规范的教学管理制度，加强教学规范检查、评比（三）、总结阶段（2009年12月2日至2010年1月15日）八、组织实施（一）、组织机构1、“教学规范达标活动”工作领导小组组长：张书凯（负责教学规范达标活动工作的规划、实施、管理和评估）副组长：雷朝乐成员：丁振河施俏静雷祖恳李求宝陈淑萍2、教学规范达标活动具体工作小组组长：丁振河（制定教学规范达标活动具体实施方案和具体工作计划，做好各学科的教学规范达标工作并作好及时评估反馈、总结工作）副组长：李求宝成员：周美茹杨计任陈宝燕（二）、奖励制度参加“教学四项规范达标活动”培训的教师给予继续教育学分，对获得“教学规范达标”合格的教师在履职考核、先进、教坛新秀、学科骨干教师等评选和晋升专业技术职务中给予政策倾斜，对在“教学规范达标活动”中表现突出的个人予以表彰。其次学校设教学规范达标优秀奖若干。=5=九、具体行事历时间具体工作负责人2009年2月份1、制定教学规范达标活动方案2、成立教学规范达标活动领导小组3、宣传发动4、教研组制定学期工作计划2009年3月份1、对“四项规范达标”基本规范标准进行分科目培训学习2、教学常规集中检查3、全员赛课、教研活动（一）4、备课专题研讨--如何提高备课的实效性2009年4月份1、教育专著共读2、全员赛课（二）3、上课专题研讨--有效教学探讨4、教学常规集中检查2009年5月份1、全员赛课（三）2、作业布置与批改专题研讨--规范的作业3、教学常规集中检查4、命题比赛及质量测评专题研讨2009年6月份1、作业布置与批改专题研讨--规范的作业2、并制定校作业布置与批改细则3、教学四项规范达标自评2009年7月份档案初步整理2009年8月份暑假2009年9月份1、布置新学期教学规范达标要求2、集体备课、优秀教学设计评比2009年10月份1、教学常规工作自查2、优秀课堂教学评比2009年11月份1、教学常规集中检查2、命题比赛2009年12月份1、收集、认真整理、妥善保管相关资料，建立档案2、迎接县、市专家领导评估2010年1月份总结改进=6=附件2温州市农村义务教育学校小学教师“教学规范达标”评估表学校教师姓名任教学科教龄评估人评估项目评估指标评估内容评估材料评估标准评估结果评估说明自评复评总评A1备课B1学期计划C1按时制订计划，开学后两周内上交。教学计划6项