初中生物 第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

第三单元生物圈中有哪些绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物本章综合解说本章内容概览绿色植物的种类多、分布广，作为生物圈中的生产者，养育了生物圈中的其他生物，在生物圈的生存和发展过程中起着非常重要的作用。了解生物圈中有哪些绿色植物，这些植物类群又有哪些重要特征，是进一步学习绿色植物在生物圈中的作用的基础。本章介绍了藻类、苔藓、蕨类和种子植物，其中对藻类、苔藓植物的特征仅作了简单的介绍。蕨类植物是孢子植物中的高等类群，较容易观察到孢子囊群，因此教材在介绍蕨类植物时才谈到“孢子”。种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群，种子的出现，大大提高了种子植物对环境的适应能力。了解种子有哪些结构，是理解种子植物区别于孢子植物的关键，也是理解种子植物具有很强适应能力的基础，教材首先安排了“种子的结构”的内容，再讲裸子植物和被子植物的区别。绿色植物与人类的生活关系十分密切。本章既注意引导我们掌握各植物类群的特征，又注重引导我们了解它们与人类生活的关系。重点难点提示（1）藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。（2）被子植物、裸子植物的主要特征及其与人类的关系。（1）藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。（2）菜豆种子和玉米种子的结构。本章学法点津学习本章内容的有放方法是观察和比较。（1）通过观察藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物与被子植物的实物和标本，比较它们在形态、结构上的异同点，理解它们与环境相适应的特征。（2）通过对玉米与菜豆种子的观察和比较，认识它们在结构上的异同。（3）有条件的情况下，走进大自然亲身观察各种植物类群的形态、结构及其生活环境，与同学们积极交流、合作，使自己对植物界的主要类群及其特征有一个初步了解，逐步培养自己的观察能力、类比推理能力。同时，通过观察各种植物的特征及其生活环境，体会各种植物与人类的关系及其在生物圈中的作用。第一节藻类、苔藓和蕨类植物教材预习全解趣味情景导入一名探险队员在原始森林中迷了路，他身上没有携带任何可以指示方向的仪器，通信联络工具也没电了。这名探险队员通过认真观察树干上苔藓植物的生长分布情况，并以此作为方向的指示，找到了正确的方向，安全走出原始森林。你明白其中蕴含的道理吗？学习目标导航1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点与生活环境。2．举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。3．认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。相关知识链接1．生态系统中的生产者主要是绿色植物，动物直接或间接以它们为食。2．绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，它们是依靠种子繁殖后代的。教材内容全解想一想，议一议（见教材第72页）我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶绿体中的色素能吸收光能。藻类植物的细胞里也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也称为植物。在池塘中生活的藻类植物，它们个体微小，几乎全身都能直接从水中获取所需要的无机物，都能通过光合作用制造自身所需要的有机物。知识点一绿色植物的类群生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别。作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。知识点二藻类植物1．生活环境（重点）藻类植物大都生活在水中。有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等；还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。2．教材第73页“观察与思考”全解（1）衣藻：单细胞藻类，卵形、椭圆形或圆形，有细胞壁、细胞质和细胞核，前端有两条顶生鞭毛，能游动。有有性生殖和无性生殖两种生殖方式。有一个大型的叶绿体，多数呈杯状，少数呈片状、“H”状。衣藻生活在含有机质的淡水沟和池塘中，早春和晚秋较多，常形成大片群落，使水变成绿色。（2）水绵：是由一列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。在显微镜下，每个细胞中有1～16条带状叶绿体，呈螺旋形弯曲。由于水绵细胞表面有较多果胶，用手触摸时会觉得有些黏滑。水绵多生活在池塘、沟渠、河流、湖泊和稻田中，可作为某些鱼类的饵料。（3）裙带菜：外形很像裙带，所以叫作裙带菜。多细胞，细胞内含有大量的叶黄素。裙带菜可以分为叶状体、柄以及固着器三部分。固着器的末端略粗大，有利于固着在岩礁上；柄呈扁圆形，中间略隆起；叶片有明显的中肋，边缘呈羽状分裂。裙带菜在我国各地沿海都有分布，是一种重要的经济海藻，可供食用，也可以用来提取工业原料。（4）海带：一般生活在低潮线下2～3米的岩石上，由于形状像带子，所以叫作海带。海带呈褐色，分为固着器、柄和叶状体三部分。叶状体的中央有两条平行的浅沟，中间为中带部，中带部两侧较薄，有波状皱褶。海带是一种含碘量很高的海藻。除食用外，还可以从海带中提取褐藻胶，广泛应用于医药、食品和化工行业。（5）石莼：常生长在海岸潮间带的岩石上。石莼呈片状，鲜绿色。叶状体由两层细胞构成，细胞内有一个片状或杯形叶绿体，内有一到几个蛋白核。石莼可作为蔬菜或饲料，属于常见的海藻。（6）鹿角菜：是褐藻的一种，呈黄褐色。基部为固着器，盘状；柄短，为亚圆柱形；上部为二叉状分枝，可重复分枝2～8次，下部分枝比较规则。从鹿角菜中提取的鹿角菜胶，在皮革加工、医药、食品、化工等方面有非常广泛的应用。（7）石花菜：是一种多年生红藻，呈紫红色或深红色。直立丛生，有很多分枝，下部固着在浅海海底的岩石上。石花菜由表皮细胞、皮层和髓构成，表皮细胞排列紧密，皮层和髓比较疏松，细胞里面充满胶质。石花菜是制造琼脂（俗称冻粉）的主要原料，广泛应用于食品、医药、细菌培养等。（8）马尾藻：是一种生活在近海中的多年生大型褐藻，呈黄褐色。有类似茎、叶的分化，有气囊。马尾藻既可作饲料，又可用来制褐藻胶和绿肥。我国是马尾藻的主要产地之一。（9）紫菜：属于海产红藻，呈紫红、棕红或紫色。由固着器、柄和叶状体三部分组成。叶状体为单层或两层细胞，外有胶质层。紫菜是一种重要的经济海藻，广泛分布于世界各地，以温带最多。自然生长的紫菜数量有限，食用的紫菜主要来自人工养殖。讨论（见教材第73页）1．藻类植物大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地。2．藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，有的藻类植物是单细胞生物。3．藻类植物能给鱼类提供饵料；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。在生物圈中，藻类植物作为生产者，能进行光合作用，是大气中氧气的主要来源。3．藻类植物的主要特征（重点、难点）（1）生活环境：藻类植物大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。（2）形态结构：藻类植物有单细胞的，如衣藻。也有多细胞的，如水绵。结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。对于单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及迸行光合作用的器官。（3）营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。拓展①衣藻细胞内有杯状叶绿体，水绵细胞内有带状叶绿体。②藻类植物无根、茎、叶等器官的分化，故我们吃的海带并不是叶。例1某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类植物，他们的理由最可能是（）A．具有假根B．生活在水中C．具有叶绿体D．没有根、茎、叶的分化【答案】D【解析】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如海带、紫菜等。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐。故选择D选项。4．藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（重点）（1）生物圈中氧气的重要来源：地球上的水域面积约占地球表面积的70%，因此，水域中藻类植物的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多；藻类植物在水域中可以立体分布，即使在较深的水域中，一些藻类植物也可以靠微弱的光线进行光合作用，所以藻类植物的数量远比陆地上植物的数量要多。藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%以上。这对维持生物圈中氧气含量的稳定起了非常重要的作用。（2）其它水生生物的食物来源：藻类植物通过光合作用制造的有机物为水域中的植食性动物提供了丰富的食物，这使得水域中的生物资源十分丰富。（3）供人类食用：许多海藻可供食用，如海带、紫菜、裙带菜、石花菜、石莼等。（4）工业和医药用：从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。例2（2014•山东滨州）家庭中养鱼可以增加生活情趣，陶冶情操。养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色的水草（属于藻类植物），主要目的是（）A．增加水中氧气的含量B．能美化环境C．清洁鱼缸中的水D．起到杀菌作用【答案】A【解析】把新鲜水草放在鱼缸中，水草可以进行光合作用，产生氧气，因此能增加水中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气。故选择A选项。知识点三苔藓植物1．教材第74页“插图”全解（图3-4、图3-5）教材插图展示了在阴湿的墙角，以及多雨地区树干背阴的一面，常常密集生有许多低矮弱小的苔藓植物。2．教材第75页“观察与思考”全解（1）葫芦藓葫芦藓没有真正的根，有假根，但无吸收水分、无机盐的功能；有茎和叶，茎直立，上面密生着卵形或舌形绿色的叶；叶小而薄，大多只由一层细胞构成，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，叶能够吸收水分和溶解在水中的无机盐；茎和叶里没有输导组织。葫芦藓的吸水能力不强，植株长得十分矮小，适于丛生在阴湿的环境中。（2）到阴湿的环境中（如阴湿的地面和背阴的墙壁）寻找苔藓植物，观察时应注意：①用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色；②用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点；③测量苔藓植物植株的高度；④了解苔藓植物的生活环境。讨论（见教材第75页）1．藻类植物大多数生活在水中，苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境中。2．藻类植物没有根、茎、叶的分化，它们全身都浸没在水中，几乎全身都能从环境中吸收自身所需要的无机物，都能进行光合作用制造有机物，藻类植物的生活不能离开水。苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。3．苔藓植物的主要特征（重点、难点）（1）生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。（2）形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。（3）营养方式：苔藓植物细胞中都含叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。点拨①苔藓植物的叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐；而假根只起固定作用，不能吸收水分和无机盐。②苔藓植物喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，故苔藓植物一般长在树的背阴面，可帮助辨别方向。例3（2015•山东潍坊）下列叙述符合苔藓植物特点的是（）A．孢子生殖B．有了根、茎、叶的分化C．能适应干旱环境D．植株高大【答案】A【解析】苔藓植物用孢子繁殖后代，属于孢子植物：苔藓植物有了类似茎和叶的分化，但没有真正的根：苔藓植物虽然有了类似茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，必须生活在潮湿的陆地上；苔藓植物无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。故选择A选项。4．苔藓植物在自然界中的作用（重点）（1）苔藓植物的指示作用：在一些空气污染比较严重的地区，很难找到苔藓植物，原因是苔藓植物对空气中的有毒气体非常敏感。因其叶片大多由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以它的抵抗力很弱。人们利用苔藓植物的这一特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。（2）苔藓植物能形成泥炭：有些沼泽地带生长的苔藓植物的遗体一年年堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北一些地区，泥炭是重要的燃料资源。例4苔藓植物生活在潮湿的环境中，但在工业污染严重地区的潮湿地带却不容易找到苔藓植物，这是因为（）A．苔藓植物不适应工厂的噪声B．苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡C．城市的