二年级看图写话保护青蛙

保护青蛙保护青蛙第一步:抓图意说一说你看到了谁？他在干什么？时间：星期天谁：小明地点：河边干什么：把蝌蚪放进河里。星期天，小明拿着网和瓶子兴高采烈地去河里捉蝌蚪，最后把小蝌蚪都放进了河里。第二步：找细节，把句子拉长1、环境：河边、家里2、动作：拿着网和瓶子去抓蝌蚪，坐在沙发上看电视，看书，把小蝌蚪们都放进了河里3、心情：兴高采烈保护青蛙动作：拿着渔网去抓蝌蚪，气喘吁吁跑到河边，把蝌蚪放进瓶子里。表情：兴高采烈星期天的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。保护青蛙动作：一边看蝌蚪，一边坐在沙发上看电视。表情：惊讶到了家，小明一边看蝌蚪，一边坐在沙发上看电视。听着听着，电视里突然说道:“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明很惊讶。保护青蛙动作：查阅《动物百科全书》，书上写着：“保护青蛙。”表情:皱着眉头于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着:“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”保护青蛙动作：带着小瓶子，急匆匆走到河边，把蝌蚪放回了大自然。表情：开心小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然，然后开心地笑了。第三步：加想象，把话变美想象一下，小明看到电视里讲青蛙是益虫，要保护青蛙从书上看到青蛙能吃很多害虫，幼年为蝌蚪的时候，他会想些什么？习作提纲保护青蛙1.交代时间、地点、人物和事情。2.说一说小明抓小蝌蚪时的动作，表情和他从电视上知道青蛙是益虫，要保护青蛙，从书上查阅到青蛙可以吃害虫幼年是蝌蚪，他会想些什么？3.结果怎么样？保护青蛙星期天的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说:“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，广播里突然说道:“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后想:“青蛙不就是蝌蚪变的吗?那我们也应该保护蝌蚪吧?”于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着:“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，又想:“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。”说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说:“谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。