江苏省扬州市树人学校2018届九年级第二次模拟考试语文试题

说明：扬州树人学校九年级第二次模拟考试语文试卷2018.4（考试时间：150分钟满分：150分）1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、积累运用(32分)1.下列加点字注音，全．部．正．确．的一项是（▲）（2分）A.熟稔．（niǎn）惬．（qiè）意舌苔．（tāi）揠．苗助长（yà）B.迸．射（bènɡ）尴尬．（ɡà）胆．怯（què）相形见绌．（chù）C.冗．长（rǒnɡ）峰峦．（luán）譬．如（pì）断壁残垣．（yuán）D.佝偻．（lóu）连翘．（qiáo）剔．透（tì）拈．轻怕重（niān）2.下列各句中，加点成语使用正．确．的一项是（▲）（2分）A.她是一名非常优秀的演员，她能把剧中人物的内心世界表现得惟．妙．惟．肖．。B.在这次朗诵比赛中，他声．情．并．茂．的朗诵，深深地打动了在场的每一位听众。C.这么多年来，他们师徒之间一直和睦相处，相．敬．如．宾．，取得了优异成绩。D.昨天，春风煦暖，阳光灿烂，同学们来到瘦西湖公园欣赏美景，共享天．伦．之．乐．。3.下列各句中，没．有．语．病．的一项是（▲）（2分）A.衡量一节课好坏的标准，就是看同学们在课堂上能够认真听讲、合作交流。B.为了提高同学们的人文素养，丰富同学们的人文积淀，扬州市开展了“五个一百”。C.扬州漆器不仅用料讲究，而且造型、彩绘都蕴含着强烈的传统文化气息。D.从现在起到6月份，班主任宣布将对同学们的生活和复习做统一科学的安排。4.下列解说正．确．的一项是（▲）（2分）A.这次中学生作文大赛，你是参加？还是不参加？解说：这句话的标点使用正确。B.窃湎脸信解说：这四个字的造字法相同。C.立刻笔直现在讨厌解说：这四个词的词性各不相同。D.鲜艳的五星红旗在天安门广场迎风飘扬。解说：这句话的主干是“红旗在飘扬”。5.下列关于文学作品常识及内容的表述，不．完．全．正．确．的一项是（▲）（3分）A．莎士比亚是英国伟大的戏剧家，他的喜剧作品《威尼斯商人》塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象。B．《童年》是高尔基写的自传体小说，通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C．孔子撰写的《论语》，内容涉及哲学、政治、经济、教育、文艺等诸多方面，是儒学的经典，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。D．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）在瘦西湖畔这片文化底yùn深厚的土地上，zhàn放着一些特殊的“花朵”，她们有一个共同的名字叫导游讲解员。她们不会随着四季的更替而枯萎，也不会在严寒酷暑中àn然失色，无论春夏秋冬、霜寒雨雪，每天都能看到她们穿suō在景区里，为天南地北的游客们认真讲解的画面，她们是瘦西湖畔的巾帼之花！▲▲▲▲7.默写。（每空1分，共9分）（1）欲渡黄河冰塞川，▲。（李白《行路难》）。（2）▲，思而不学则殆。（《论语八则》）。（3）▲，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（4）怀旧空吟闻笛赋，▲。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）[来源:学科网]（5）非独贤者有是心也，人皆有之，▲。（孟子《鱼我所欲也》）（6）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（7）自非亭午夜分，▲。（郦道元《三峡》）（8）陶渊明《饮酒》中最能展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的两句是：▲，▲。8.名著阅读。（8分）（1）小明同学在阅读《西游记》《水浒传》这两本章回体小说时，发现有些回目的上下句是对偶句。在“袁守诚妙算无私曲”“万寿山大仙留故友”“黄狮精虚设钉耙宴”“猪八戒义激猴王”中哪一句能与“花和尚大闹桃花村”组成新对偶回目？（1分）▲（2）“花和尚大闹桃花村”中的花和尚是▲的混名，他为何大闹桃花村，请用简洁的语言复述相关情节。（4分）▲▲▲（3）鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是说书中众多神魔精魅都具有人的情感，结合小说中具体情节说说猪八戒的人情味。（3分）▲▲▲[来源:Zxxk.Com]二、阅读理解（55分）（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。9.（1）“无风水面玻璃滑”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）▲（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？（3分）▲▲（二）阅读《柳宗元传》节选，完成10—13题。（15分）元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓．所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝．域，往复万里，如何与母偕．行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义．之。（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。10.解释下列句中加点的实词。（4分）（1）总园谓．所亲曰（▲）（2）西南绝．域（▲）（3）如何与母偕．行（▲）（4）时人义．之（▲）11.下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（▲）（2分）A．请以．柳州授禹锡，自往播吾欲辱之，何以．也？（《晏子使楚》）B．为营护其丧及妻子还于．京师受任于．败军之际（《出师表》）C．乃．出私钱赎之乃．入见（《曹刿论战》）D．裴度亦奏其．事其．真无马邪？其真不知马也！12.将下面句子译成现代汉语。（6分）（1）吾与刘禹锡执友，何忍见其若是？▲（2）览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）▲（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》）▲13.本文从哪几个方面写出了柳宗元的优秀品质？（3分）▲（三）阅读下文，完成14—17题。（16分）让“责任感”与孩子的成长同行[来源:Z。xx。k.Com]①暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子履行诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有无责任意识和行为。②这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出乱停乱放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。③而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。④人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。⑤在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。⑥培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也．许．是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。⑦中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。14.本文的中心论点是什么？（3分）▲15.第②段中列举了哪几个事例？在文中有什么作用？（5分）▲▲16.第⑥段画线的“也许”能否去掉？为什么？（3分）▲17.请你用简洁的文字概括自己“认”得“责任”或“不认”得“责任”的一次经历。（5分）▲▲（四）阅读下文，完成18—21题。（18分）母亲莫言①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便