2019二年级语文上册课文5语文园地六学案新人教版

语文园地六备课时间主备人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课题语文园地六课型新授课时分配第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力认识11个生字，认识交通工具的名称。过程方法学会根据词语的意思来猜测多音字的读音，给句子加标点。发现形近字的特点。情感态度价值观将识字、学习词语和认识事物有机结合起来。教学重点识11个生字,辨析形近字。教学难点识11个生字,辨析形近字。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、识字加油站1.出示生字对应的图片，要求学生说出名称。2.指导认读生字。二、字词句运用三、我的发现1.读多音字组成的词语。（1）尝试读一读，看谁读得准。（2）解释不同读音的多音字在词语中的意思，再读词语。2.给句子加标点。（1）引导说出标点符号的使用方法。（2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？2.说说自己的发现，全班交流想法。3.让学生再说出符合这种特点的字。3.小组内交流识字方法。2.给句子加标点。（1）引导说出标点符号的使用方法。（2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点板书设计语文园地I六车和船多音字句号感叹号问号课后反思如果某个偏旁兼表字义和字音，教师可以适当渗透字理，揭示其中的规律，启发学生认识更多该字族的字。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.19主备人主备人所在单位复备时间11.19授课教师授课教师所在单位课题语文园地六课型新授课时分配2第2课时上课时间11.23项目内容教学目标知识能力学会积累好词好句。诵读名句。过程方法阅读短文，感悟道理。情感态度价值观引导学生理论了解古人的聪明才智。教学重点学会积累好词好句。诵读名句。教学难点学会积累好词好句。诵读名句。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、导入我们继续学习语文园地六的有关内容。二、日积月累三、我爱阅读有志者事竟成。——《后汉书》志当存高远。——《诫外生书》有志不在年高。——《传家宝》1、拼拼读读。2、读读想想（1）再读词语，想一想这些句子告诉我们什么？（告诉我们从小要立志，做个有志向的人。）板书：要从小立志（2）你能说出这些句子的意思吗？引导学生从字面意思理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。1、读通短文《鲁班造锯》注意注音的字，先读准确，反复朗读，熟读成诵。（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻音“竟、成”、翘舌音“志”。（2）同桌之间互相读，更正。3、读出韵味。4、熟读成诵在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。四、课堂小结3、再读短文2、思考问题。（1）这篇短文主要写了谁的故事？（2）鲁班是如何发明锯子的？用自己的话说一说。（3）这个故事告诉我们什么道理？板书设计语文园地六形声字、从小立志《鲁班造锯》课后反思教学时，可以在学生自主阅读的基础上，组织相互交流，说说鲁班是怎么发明锯子的，从鲁班身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事，让学生在阅读中进一步感受古人的聪明才智。