2020届九年级中考人教部编版语文复习课件第1篇第1部分9年级下共81张PPT

第一部分古诗词曲知识梳理第一篇过教材专题知识梳理九年级(下册)栏目导航十一、南乡子•登京口北固亭有怀十二、过零丁洋十三、山坡羊•潼关怀古十四、南安军十五、别云间十六、山坡羊•骊山怀古十七、朝天子•咏喇叭一、渔家傲•秋思二、江城子•密州出猎三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之四、满江红(小住京华)五、定风波(莫听穿林打叶声)六、临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游七、太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋八、浣溪沙(身向云山那畔行)九、十五从军征十、白雪歌送武判官归京第3页•一、渔家傲·秋思•(北宋)范仲淹•塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。•浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。•【诗歌主题】•这首词通过写边塞的战地风光，表现了戍边将士的艰苦生活、英雄气概和思乡爱国的情怀，同时也含蓄地表达了词人的报国雄心以及壮志难酬、思乡忧国的感慨。第4页•【佳句赏析】•浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。•用典。“燕然未勒归无计”是这首词的思想亮点，它运用后汉将军窦宪追击匈奴，登上燕然山刻碑记功的典故，抒发了词人的报国之志。既写出了词人为国建功的远大抱负，也是对戍边将士的激动鼓舞，同时也反映出词人对北宋王朝“安内虚外”、忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。(修辞手法)•羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。•采用互文的手法，用将军与战士的白发与泪，来表达将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。(修辞手法、情感)第5页•【常考名句】•1．(2019·黑龙江齐齐哈尔中考)揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是：____________________，____________________。•2．(2019·山东滨州中考)___________________，人不寐，将军白发征夫泪。•3．(2019·广东深圳中考)四面边声连角起，千嶂里，____________________。•4．(2018·四川攀枝花中考，1分)浊酒一杯家万里，__________________。•5．(2018·四川达州中考，1分)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达守边将士浓烈思乡之情和渴望建功立业的句子是：_________________，________________。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地长烟落日孤城闭燕然未勒归无计浊酒一杯家万里燕然未勒归无计第6页•【针对训练】•1．全词情调苍凉悲壮、感情抑郁沉挚，一改花间词柔媚词风，开了宋词________(流派)的先河；抒发了边塞将士________的感慨和________的情怀。•2．这首词的上片描写________，以一个“________”字统领全部景物特点，渲染了边境环境________的特点。•3．首句写“塞下秋来风景异”，与词人家乡中原相比“异”在哪些方面？请结合全词简要分析。•气候不同，“衡阳雁去”，表明塞外天气极寒冷，与词人家乡大不相同；声音不同，“四面边声连角起”构成了塞外特异的声音，这种“边声”是中原所没有的；背景不同，“千嶂里，长烟落日孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景，也写出了异于中原城市华灯初上的景象。豪放派壮志难酬思乡忧国边塞秋景异孤寂荒凉第7页•二、江城子·密州出猎•(北宋)苏轼•老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。•酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。•【诗歌主题】•这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发词人杀敌报国的雄心壮志，并委婉地表达了词人期盼重新得到朝廷重用，为国家效命的愿望。第8页•【佳句赏析】•老夫聊发少年狂•“狂”是本词的词眼，气贯全文，奠定全词的感情基调。“狂”的表现：劲装出猎，千骑相随，全城人随观，自比孙郎射虎，写出了词人积极向上的心态，以及过人的胆识和豪气。(词眼)•西北望，射天狼。•用典。据《晋书·天文志》载，天狼星“主侵掠”。“天狼”在本词中指代侵扰西北边境的西夏军队，“射天狼”即言抵抗西北的敌人，表达了词人要杀敌报国，建功立业的决心。(修辞手法)第9页•【常考名句】•1．(2019·新疆中考)苏轼在《江城子·密州出猎》)中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的句子是：“________，_______________。”•2．(2018·广西梧州中考)会挽雕弓如满月，________，射天狼。•3．(2017·四川自贡中考，1分)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，_____________。•4．(2017·四川广安、攀枝花中考，1分)________________，西北望，射天狼。持节云中何日遣冯唐西北望千骑卷平冈会挽雕弓如满月第10页•【针对训练】•1．(2017·四川巴中中考，2分)这首词的词牌名是________，从本词的题材及语言风格看，是一首________词。•2．(2017·四川巴中中考，2分)词的下片中用“遣冯唐”的典故表达了什么意思？•“遣冯唐”是以魏尚自喻，表达词人希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。•3．(2019·河南中考)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。•①“牵黄”“擎苍”的行为；②“锦帽貂裘”的装束；③“千骑”狂奔的场面；④自比孙权的语气。江城子豪放第11页•4．下列对这首词鉴赏不正确的一项是()•A．词的上片描绘打猎的壮阔场面，下片抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。•B．苏轼作此词时正值壮年，而以“老夫”自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。•C．这首词融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。•D．这首词是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人均为宋代豪放词派的代表人物。D第12页•三、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之•(南宋)辛弃疾•醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。•马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！•【诗歌主题】•词人通过追忆自己早年参加的抗金部队豪壮的阵容和气概，以及沙场生涯，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。第13页•【佳句赏析】•了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！•词人想要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋、身后的美名，充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。但“可怜白发生”，人已不再年轻，壮志难酬。此句看似消沉，其实仍是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了词人壮志未酬的抑郁、愤慨。(情感)第14页•【常考名句】•1．(2019·江苏宿迁中考)醉里挑灯看剑，________________。•2．(2019·山东威海中考)马作的卢飞快，________________。•3．(2019·吉林中考)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己建功立业愿望的句子是：__________________，___________________。•4．(2018·四川巴中、宜宾中考，1分)了却君王天下事，_________________。•5．(2017·四川雅安中考，1分)_______________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。•6．(2017·四川宜宾中考，2分)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆表明作战目的与作者理想的句子是：_______________，____________________。梦回吹角连营弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得生前身后名赢得生前身后名八百里分麾下炙了却君王天下事赢得生前身后名第15页•【针对训练】•1．(2017·四川广元中考，3分)词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。•虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。•2．(2017·四川广元中考，2分)这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。•这首词表达了词人渴望建功立业的豪情、壮志难酬的悲凉。第16页•四、满江红(小住京华)•秋瑾•小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！•身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！第17页•【诗歌主题】•全词基调高昂，语言刚健清新。抒发了词人对寄生无聊生活的厌倦，对冲破束缚为国家的前途命运而奋斗的强烈向往，表达了词人匡扶天下、救民于水火的凌云壮志。•【佳句赏析】•身不得，男儿列，心却比，男儿烈。•这四句深入浅出，堪称鉴湖女侠的自我写照。词人运用“身”与“心”、“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达自己的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。(情感)第18页•【常考名句】•1．(2019·四川成都中考，1分)为篱下黄花开遍，____________。•2．(2019·四川南充中考，1分)俗子胸襟谁识我？_________________。•3．(2019·广东广州中考)_________________，八年风味徒思浙。•4．(2019·安徽中考)__________________？英雄末路当磨折。•5．(2019·黑龙江齐齐哈尔中考)四面歌残终破楚，__________________。•6．(2019·内蒙古呼和浩特中考)在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的句子是“________，________，心却比，男儿烈”。秋容如拭英雄末路当磨折四面歌残终破楚俗子胸襟谁识我八年风味徒思浙身不得男儿列第19页•【针对训练】•1．(2019·贵州安顺中考)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。•示例：秋高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。•2．词的上片表达了词人怎样的思想感情？•上片表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。第20页•3．(2019·四川达州中考，3分)结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了词人怎样的思想感情。•“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。•4．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系词中内容加以分析。•“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的豪气表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句不加雕饰，显得清新自然而又刚健质朴。结语真实地表达了自己因知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷。第21页•五、定风波(莫听穿林打叶声)•(北宋)苏轼•三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。•莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。•料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。•【诗歌主题】•本词写了词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的情景。词人以幽默风趣的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。第22页•【佳句赏析】•回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。•这饱含人生哲理的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，那人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和；“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎置他于死地的政治“风雨”和人生险途。(情感、修辞手法)第23页•【常考名句】•1．(2019·四川宜宾中考，1分)