部编版小学常见的句式及处理办法(六年级必备)

陈述句：陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种，简单来说就是肯定句和否定句。（1）肯定句：陈述句里边没有否定词就是肯定句。例这是我的书。王二小很勇敢。（2）否定句：陈述句里有否定词就是否定句。否定句分为一般否定句和双重否定句两类。一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。例这不是我的书。双重否定句就是有两个否定词的陈述句。例我们不能不吃早餐。这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。以这两个句子为例，同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢？我们要吃早餐。变成双重否定句“我们不能不吃早餐”他们的意思是一样的。陈述句变成双重否定句的方法1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。（不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有）。2.替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语4.检查改后的句子是否读得通顺。练习：把下面这个句陈述句变成双重否定句这是一次重要的会议，爸爸一定要参加。1.【答案】这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。疑问句疑问句：根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为:是非问、特指问、选择问和正反问。1、是非问例：“你觉得我好学吗？”“你快乐吗？”☞回答是简单的肯定或者是否定。2、特指问例：天为什么这么蓝呢？☞我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。3、选择问例：你喜欢这本书还是那本书？☞在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。4、正反问例如:①昨天玩得高兴不高兴？②妈妈做得饭香不香？☞1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“香”“不香”也是并列出现。这就是正反问。除了上面的四种类型之外，还有一种是特殊疑问句，有反问和设问两种形式。反问问中有答，明知故问例：难道我会不知道？----说话者是在强调自己是知道的。设问自己问自己答。例：“春天在哪里？春天在花朵里……”?小练笔要求：改变后的句子一定要和原句的意思一样！1.字典是我们的良师益友。【改】字典难道不是我们的良师益友吗?2.那条街很热闹。【改】难道那条街不热闹吗?3.我们不应该乱丢垃圾。【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?感叹句老三感叹句是一个多愁善感的人，他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，他觉得这样还不过瘾，一句话说完了，还在后面画一道竖杠，竖杠下面还要圈一个圆点，这就是感叹号。我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。感叹句：1、由叹词构成的感叹句。例：哎呦！救命啊！（哎呦，表示痛楚）2、由名词构成的感叹句。例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）3、口号或祝词式的感叹句。例：各族人民大团结万岁！4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。例：那该有多好啊！有了感叹句，作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面，感叹句的作用举足轻重，无人可比。小练笔要求：陈述句改感叹句1.他是一个好人。【改】他真是一个好人！加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀”。然后记得要把句号改成感叹号！2.美丽的草原让人陶醉。（陈述句）【改】美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）3.今天的天气很好。（陈述句）【改】今天的天气真好啊！（感叹句）祈使句1.站住！再不站住我就开枪啦！2.还不快走!3.坚决打击犯罪活动！这些句子貌似感叹句，实际上却是带有“命令、吆喝、宣传”等感情色彩的句子，就是祈使句。它们通常体现在态度的坚决上，表现在声音的提高上。由此我们得知：祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。祈使句：1、表示命令的祈使句例如：“起立！”2、表示请求的句式表示请求的句式通常是“请……”。例如：“请等我一会儿。”3、表示禁止的句式表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……”等。例如：此处禁止吸烟！4、表示劝阻的句式，通常是“请勿……”例如：请勿在车厢内吸烟。变换句式——缩句：缩句一个完整的句子通常可以缩短为：什么是什么、什么干什么、什么怎么样、谁怎么样、谁干什么、谁是什么。*要注意三点第一、不改变原句的意思。第二、不改变原句的结构。第三、缩写后仍然是句子。具体做法：1、删除（1）的（名词）前面的要去除。例1：美丽的蝴蝶飞走了。【缩句】蝴蝶飞走了。（2）地（动词）前面的要去除。例2：人们忍不住惊讶地喊起来。【缩句】人们喊起来。（3）得（形容词）后面的要去除。例3：屋子里热得像蒸笼。【缩句】屋子里热。（4）数量词要删除。例4：我买了一束花。【缩句】我买了花。（5）“在……里”“在……中”“在……下”“在……外等表示方位的都要完整删除”。例5：我们在清澈的河水里游泳。【缩句】我们游泳。2.保留（1）着、了、过要保留。例6：大家一起登上了举世闻名的长城。【缩句】大家登上了长城。（2）否定词必须保留。例7：我没有找打那个蓝色的书包。【缩句】我没有找到书包。（3）把与被必须保留。例8：浓密的枝叶把阳光遮住了。【缩句】枝叶把阳光遮住了。老师给大家总结一个口诀，“的”“地”去前，“得”去后，保留“着，了，过”小练习1、在老师的帮助下，我完成了作业。【缩句】我完成了作业。2.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。【缩句】燕子休息。变换句式——扩句：扩句扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分，让句子表达的意思更加具体，生动和形象具体做法：给句子主干增添修饰成分。例1.小明读书。【分析】主语部分是“小明”，谓语部分“读书”。*先扩前面部分，补充小明是谁，比如扩成“我的同学小明”，*再扩后面部分“读书”，可以补充“在什么地方读书”“怎样读书”，比如，扩成“在教室里认真地读书”。【扩句】我的同学小明在教室里认真地读书。例2.红旗升起来了。【分析】我们可以想想如何给它添枝加叶，*可以说什么样的红旗？（鲜艳的五星红旗）*在什么地方（在教学大楼的房顶上）*怎么样地升起来（徐徐地升起来）。【扩句】鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。扩句可以抓住句子中人或事物，在大脑里想它们的形象，把它们描述的更加具体形象生动。也可以抓住句子要说的人或事物运用比喻的手法来进行具体的描述。小练笔：1、老师批改作业。【扩句】语文老师在办公室认真地批改作业。2、阳光照着大地。【扩句】灿烂的阳光照着一望无际的大地。扩句的注意事项1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。仿写句基础句式——仿写句子：仿句，就像鹦鹉学舌，我们要根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟写作。*需要注意：1.内容要协调一致：仿句和例句内容要有内在联系，能够互相搭配，内容和精神实质要一致。2.句式要统一：仿句与例句的结构要一致。3.修辞要相同：仿句与例句的修辞要完全相同。4.字数要相等或大致相等。5.用词要避免重复。练一练：人们爱秋天，爱他的秋高气爽，爱他的云淡日丽，爱他的香飘四野。思路分析：通过观察，我们看到这个句子由四个短句构成。根据人们爱秋天的提示，我们可以把第一句写成“爱夏天”“爱冬天”或者“爱大海”“爱花朵”，只要句式和例句一样，前后照应就可以。后面的二、三、四句是跟第一句相照应的，都是秋天的特点：秋高气爽，云淡日丽，香飘四野。如果我们仿句的第一句写“爱春天”，那么整个仿句就可以是“人们爱春天，爱他的微风习习，爱他的阳光灿烂，爱他的姹紫嫣红。”练一练：人们爱秋天，爱他的秋高气爽，爱他的云淡日丽，爱他的香飘四野。如果我们仿句的第一句写“爱大海”，那么整个仿句就可以是“人们爱大海，爱他的气势磅礴，爱他的广阔无边，爱他的资源丰富。”【仿写】1.人们爱春天，爱他的微风习习，爱他的阳光灿烂，爱他的姹紫嫣红。2.人们爱大海，爱他的气势磅礴，爱他的广阔无边，爱他的资源丰富。句型转换第一类——肯定句与否定句的转换：*互换的原则是不改变句子的原意。（1）肯定句变成否定句可以按照“否定词+原词的反义词”。例1：这次考试他考得很好。（肯定句）这次考试他考得不错。（否定句）（2）肯定句变成双重否定句，加上合适的双重否定词（不得不、没有不、不是不等）。例2：楚王只好尊重晏子了。（肯定句）楚王不得不尊重晏子了。（双重否定句）*把肯定句中的“只好，只能”用“不得不”替换。句型转换第一类——肯定句与否定句的转换：例3：离毕业不远了，我们必须加倍努力学习（肯定句）离毕业不远了，我们不能不加倍努力学习。（双重否定句）*把肯定句中的“一定，必须”改为“非……不可”“不能不”（3）否定句变成肯定句就是去掉否定词。例4：没有一个孩子不爱自己的母亲。（否定句）每个孩子都爱自己的母亲。（肯定句）例4：他这样做虽然有点过分，但不无道理。（否定句）他这样做虽然有点过分，但还是有道理的。（肯定句）大家只要记住，双重否定句表示肯定的意思就可以了。句型转换第二类——把字句与被字句转换：1.把字句变被字句：把一个句子分析成甲把乙怎么样，甲乙互换位置，把字换成被字就可以了例5：弟弟把水喝了。（把字句）【分析】弟弟可以看成“甲”，水就是“乙”，记得“把”要换成“被”，甲乙互换。【变为被字句】水被弟弟喝了。2.被字句变把字句：把句子分析成甲被乙甲乙互换位置，被字变把字就可以了。例6：树叶被风吹落了。（把字句）【变为】风把树叶吹落了。（被字句）了。句型转换第三类——直接引语变间接引语：大家先来观察判断下面的两个句子：（直接引语）小明对小红说：“我想周末和你一起去图书馆看书。”（间接引语）小明对小红说，他想周末和小红一起去图书馆看书。直接引语：直接引用别人的原话。间接引语：通过第三人称转述别人的话。转化方法：第一人称改为第三人称，冒号、引号改为逗号、句号。句型转换第三类——直接引语变间接引语：转化方法：第一人称改为第三人称，冒号、引号改为逗号、句号。例7：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（直接引语）【变为间接引语】小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。例8：小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”【变为间接引语】小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。至此我们《小学基础句型》就全部整理完了。你们都掌握了吗？