2020届高考语文复习课件专题九扩展语句压缩语段

专题九扩展语句,压缩语段考情概览试题类编考情概览2010—2019年高考全国卷考情一览表考点或题型2010—201420152016201720182019合计Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷1.扩展语句10年0考2.压缩语段21212110年3考考情概览试题类编考情概览【命题规律】2019年全国卷出现了考查“压缩语段”考点的题目,结合地方省市对此考点考查情况来看,扩展语句题主要考查选词扩展。压缩语段题与新闻报道、应用类文本结合,具体考查考生语言构建与运用的能力。另外,这两个考点也与语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动进一步结合起来考查,更好地体现语文学科核心素养的培养方向。考情概览试题类编试题类编扩展语句1.(2017·浙江卷,6,6分,难度★★)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100字。小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年参考答案沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。解析本题考查语言表达连贯、准确、生动的能力。首先,明确题干要求。本题要求根据诗句,描写一个场景,且要求运用第三人称,有心理描写,不少于100字。其次,研读文本材料。文本的叙述人称是第一人称,需要转换成第三人称,诗句简练,需要适当补充心理描写,如坐在台阶上他想到了什么,看见蚂蚁之后他又有哪些心理活动。最后,结合原有叙述语句,形成答案。考情概览试题类编试题类编扩展语句“两注意”1.注意情境。扩写的语句要展现一定的情境,即要通过对场面、人物或者事物等的描写表达一定的情感。但有些考生忽略了“情境”,只是单纯地造句,把几个词语用在扩写的语句中,而忽略了对景物的描写、事物的叙述和情感的表达等。2.注意修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须使用修辞,所以有的考生在扩写时就忽略了修辞的使用。实际上,在扩展的过程中,使用修辞可以使语句更加富有表现力,从而更好地再现具体的情景。考情概览试题类编试题类编2.(2015·湖南卷,21,6分,难度★★)根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!面对万民翘盼,(示例)女娲忧心更甚,她苦思补天之法,终有所得。遂摒弃杂念,心无旁骛,不管大雨滂沱,抑或雷鸣电闪,她自岿然不动,终炼五色石成,补好天之裂罅。随后身经万千恶战,终得断鳌足以为支天之柱,杀死为害百姓的黑龙,堆积芦灰止住了洪水。只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。解析本题具有很大的开放性,补写内容能吻合前后语境即可。从内容上考查,前文所写为苍生有苦,万民翘盼,女娲心忧的景象;后文为四海升平、民众欢欣的景象,是补天的美好结果;因而中间所填,当为女娲补天的心志情怀和实际行动。从形式上考查,用词简洁典雅,驱遣短句,表达激烈的情怀。所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然即可。考情概览试题类编试题类编3.(2014·浙江卷,5,4分,难度★★)根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!”徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”师父回答:“没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错。”解析注意抓住文中的关键句,联系上下文语境。首先要理解,师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我”。其次是分析,问题暗含着两方面的内容,即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括,概括时要结合上述两层内容,准确地揭示表象背后的意义。考生还可以同时结合自己的生活经验得出答案。考情概览试题类编试题类编4.(2014·四川卷,20,6分,难度★★★)请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含尚和精神。参考答案(1)《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(2)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。考情概览试题类编试题类编解析本题综合考查正确使用常见的修辞手法、扩展语句等能力,续写首先要注意题干的要求,以……“‘和’是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神”为中心;其次要选取适当的素材和角度,结合《论语》或《三国演义》对观点句进行续写;此外还要注意排比修辞的正确使用,以使内容充实、表达生动连贯;最后还要注意字数限制“不少于60字”。此题需特别注意的是对“尚和精神”的理解,考生只有在熟悉《论语》和《三国演义》,并对其有独到的认识基础上,才能顺利作答。考情概览试题类编试题类编5.(2014·湖南卷,19,6分,难度★★★)阅读下面的文字,完成题目。一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊:“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。(节选自杨绛《记杨必》)请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。考情概览试题类编试题类编参考答案我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好,尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱《喜旦娄》(SweetAndLow,丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。我火了,沉下脸说:“快点困!”(无锡话:“快睡!”)阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着,过好一会儿又睁眼。解析本题考查文章续写。解答该题,要扣紧题干中的“续写”二字,围绕“不肯睡觉”的主线,写动作,写语言;要着力表现儿童的性格特点;语言风格要与原作基本一致;原作代参考答案。考情概览试题类编试题类编6.(2013·天津卷,24,5分,难度★★★)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。考情概览试题类编试题类编(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。示例:风是天空的语言,通过它,我可以看到天空的心。天空愉悦,风清扬;天空悲伤,风低沉;天空愤怒,风狂暴。聆听风,我们能与天空对白。风儿轻轻地吹在我脸上,我十分舒适地露出了会心的微笑,那阵风仿佛是天空的言语,通过皮肤的接触与我进行心灵上的对白。(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。示例:生命如歌,有时缠绵,有时感慨。考情概览试题类编试题类编解析第(1)题扩写题,强调的是“我”与“天空”的“对话”,而且“风儿”是这二者沟通的重要媒介。因此,抓住“风儿”“我”“天空”“对话”这四个关键词就能扩写出合理合宜的内容,写出“对话”而不是独语。另外,题干中的“一段散文”,就是要求写60字以内的一段话,而不是一二十字的一句话。第(2)题仿写题,需要考生把握好隐性要求,即被仿句“生命如水,有时平静,有时澎湃”的比喻和对比特点,而且所选择的喻体,要与其后面描写的对比性特点相吻合。同时,不能忽视题干中“注意押韵”的显性要求,所写仿句与被仿句的“湃”字押韵。考情概览试题类编试题类编7.(2012·浙江卷,6,4分,难度★★)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零参考答案初冬的黄昏,疾风骤雨中,银杏树上的叶子被卷离了枝干,如同一面面小扇子在空中飞舞,这是生命的舞者在演绎凋零前的最后乐章。解析考查扩展语句以及正确运用常见修辞手法的能力。题目规定了描写的场景,要求明确,要点在于“描写”“比喻”“拟人”,重在考查形象思维能力。本题看似平易,实则能较好地检测学生的描写能力。要将规定的情境扩充成一段文字,并体现“描写性”特点,先根据题目提供的词语构想一个合理的情境,“初冬”“疾风骤雨”构成了画面背景,“银杏树”是描写的主要对象,“凋零”则表现银杏树叶的形态。再体现“描写性”的特点,描写时应抓住景物的特征,重点运用规定的两种修辞手法,修辞运用要鲜明准确。扩写时,还可用形容词适当修饰,用动词具体刻画。考情概览试题类编试题类编词语连缀“三步走”第一步:审清题目要求,尤其是那些明确具体的要求,包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。第二步:探究清楚词语本身的特点,以及它们之间的相互关系,并根据这些寻找解题的突破点。第三步:检查分析,完善答案。考生组织出答案后,还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实,有无遗漏的地方。考情概览试题类编试题类编8.(2011·天津卷,23,4分,难度★★)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得参考答案苗圃在《高兴》中扮演的角色相当雷人,讲的陕西方言也相当给力,这让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。解析对这一类题,首先要看清题目的明确要求,弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点,然后展开必要的想象,最后按要求表述出来。考情概览试题类编试题类编9.(2010·湖北卷,20,4分,难度★★)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过50字。参考答案洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。解析本题考查扩展语句的能力。联系王维的《山居秋暝》的意境,宁静的画意、流动的乐韵,根据“竹喧”“浣女”展开合理的想象。要运用描写、修辞等手法,要注意字数要求。考情概览试题类编试题类编10.(2010·四川卷,19,6分,难度★★★)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内)参考答案远处的南山树木长得欣欣向荣,清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓流淌,发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出,将整座南山笼罩在一片雾海之中,像梦一样轻柔而缥缈。解析本题考查扩展语句的能力。情景演绎式扩展要根据规定情景展开合理联想和想象。在本题中就是要扣住“悠然”二字,而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。考情概览试题类编试题类编压缩语段1.(2019·全国Ⅰ卷,21,5分,难度★★)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧