小学英语教学总结-(2)

小学英语教学总结本学期,我担任小学四年级英语教学工作.作为长期从事低段英语教学我,在英语课堂教学中,激发学生兴趣是小学英语教学重要环节.因此,我把培养学生学习英语兴趣做为本学期工作重点来抓.以下是我在本学期教学情况.教学个性一:在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生学习情况,制定好教学计划,写好教案.在传授知识同时,关心爱护学生,特别是差生,帮助他们树立学好各门知识信心.在课堂上密切注意他们,课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们学习成绩跟上班里其他同学.平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中重要环节.备课时掌握每一节课教学内容及重点,难点,同时还要能根据学生实际情况,采用不同教学方法.所以,老师每天都要有充足精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.二:在课堂上,运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发,教育学生.教学生做游戏,唱英语歌等来激发学生学习兴趣.鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导教学方法,充分调动学生学习积极性.让他们主动参与,注重对学生口语培养.为了更好地检查学生掌握知识情况或让他们进一步巩固知识,布置适量作业,练习,并且对试卷,作业等.在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错地方,着重在全班重复讲解,分析.针对个别学生作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题.在听力方面.为提高学生听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生学习兴趣.三:课后,及时培养学生良好学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲内容.课后认真完成配套练习,不懂地方,多向老师或成绩好学生请教.一学期教学工作自己付出了很多,收到回报也不少:领导信任,使我精力充沛;同事帮助,使我干劲十足;学生渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中不足。目标达成1、工作态度。由于上学年是第一，更有一种责任感和压力，本学期来，我认真对待英语课堂教学工作，丝毫不敢轻视，只希望不会给校领导及学生和家长交上一张太差成绩单。2、教学准备。（1）了解班生情况。对优生和后进生有一个初步了解。（2）听课。，我主动要求听有创新教师课，学习他们培养学生好教学习惯，以便使学生更快适应不同老师教学方式。（3）听录音。对于英语教学，我很注重语音语调方面准确，教学前，尽量利用时间听录音带，模仿录音带中发音和音调3、教学特点。（1）尽量渗透给学生音标和拼读规则，注重培养学生自学能力。英语教学只靠老师一个人一堂课，学习效果不可能太好。培养学生一些拼读和看音标读技能，从扶到放，让学生学习更有头绪，也比较适合农村家长无法进行辅导现状。（2）字不离词，词不离句是英语学习方法，我把这个观念带入英语教学。单词学习主要靠音标，但应用它却主要是把它用到句子中去，让学生在句子中巩固和理解单词。因此，除了读课文句子以外，部分比较常用单词，我让学生进行简单造句。，给了学生思考空间，让学生理解并且应用了单词。（3）针对低年级学生特点教学。主要采用TPR教学法，在教学单词时，大量加入动作配合，让学生除了听和跟读之外，把他好动精力也结合到学习中来，加上单词反复诵读，效果非常不错，课后都能听到学生自己在诵读和表演。4、作业批改。在书写作业中，我很重视规范，字母大小写教学在小学阶段教材中要求虽然不是很高，但是学习就要学正确，否则不如不学。作业中，有错，我写上正确范写，并让学生进行订正。但书写这一环节，需要今后继续反复强化。四年级还开始让学生抄写句子，出现了大小写不分问题，我及时给学生分析，句首首字母需大写，人名、地名、国名首字母大写，缩写单词如TV要大写。5、抓好课前五分钟和英语朗读会。在这两个环节中，是学生复习单词和课文非常好一个机会。每周教学新单词量只靠课堂学，而学生没有自觉复习，但是在每一天课前五分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里单词，学生已经能熟练地读出，给教学带来很大帮助，也省去很多课堂上复习时间。英语朗读会给了学生一个背诵英语机会，背过内容对学生来说不易忘记，至少从学生口中能背出一两篇英语文章也算不会学完了空空如也。困惑问题1、只管教学，却不抓辅差。自认为我能认真上好每一堂课，但却没做好学生辅差工作。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，只会指责学生不认真学习，却没有想办法帮助学生进行更好学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。针对这一点，我想是因为我责任心还不够，太把责任推到学生学习不自觉上去。2、作业布置方面缺失。本学期除了学校要求书写作业次数，和听写方面要求，除此之外，我就没有再多布置学生家庭作业，我想，如果我把英语当成语文那样来重视，应该至少每上完一堂课都留一点读或者写作业，并抓好作业检查，给学生一个学习紧张感，这一方面我完全没有做到。3、不愿虚心请教，认识不足却没有改正不足。一学期下来，自我感觉在业务方面不足都很清晰，却没有及时改正，反而是等着一学期结束“解放”，是工作态度上对学生一种不负责任。4、学困生转化不到位。如；张美怡、邵涛琪、杨策、金天赐、等。改进措施一、做好课前准备工作。在教学中，认真备课，更细致地备课，认真阅读各种教科参考书。结合自己教学经验与学习情况，认真编写好教案，制定好教学计划，并不断加以改善修改。二、做好课堂工作。在教学中放开手，以学生自学为主，教师辅导为辅。在课堂上，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发，教育学生，教学生做游戏，唱英语歌等来激发学生学习兴趣，给学生机会多说多练。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导教学方法，充分调动学生学习积极性。三、抓好课后辅导。在传授学生知识同时，关心爱护他们，特别是后进生，除课堂上密切关注他们，还要注重补差，抓好补差效率。做到“定时、定人、定内容”，教育他们求学勿半途而废。在思想教育同时，耐心辅导他们遗漏知识，使他们跟上班里其他同学。四、继续抓学困生转化工作在思想教育同时，耐心辅导他们遗漏知识，另外随时与家长保持联系。激发他们学习激情，转变学习态度。无论什么总结，都只是为了给往后工作带来更多方向性明确指导，好经验和做法继续延用，而不足和错误进行改正。希望每个学期总结之后，自己都能有相应进步。当然，自己认识还是片面，恳请各位领导老师给我更多宝贵意见和建议！一学期教学工作自己付出了很多,收到回报也不少:领导信任,使我精力充沛;同事帮助,使我干劲十足;学生渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中不足。