2020年河南省周口市《教育教学公共基础知识》教师教育招聘考试

1/9河南省周口市《教育教学公共基础知识》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1.从《xx市人民政府关于加强家禽屠宰管理的通告》这一标题不能得知的是（）。A、发文机关B、事由C、文种D、具体做法【答案】D2.一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【答案】C3.创设问题情境的核心是（）。A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【答案】B4.制度化教育形成的前提是（）。A、专门教师的出现B、教育系统的产生C、专门学校的出现D、教育制度的产生【答案】B5.社会必要劳动时间（）。A、是以简单劳动为尺度的B、是以复杂劳动为尺度的C、是简单劳动和复杂劳动折算为尺度的D、以上都不是【答案】A6.根据行政处罚法规定，听证由行政机关指定的非本案（）主持；当事人认为主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避。A、办案人员B、调查人员C、经办人员D、决定人员【答案】B7.某班有60名学生，在第一次测验中有32人得满分，在第二次测验中有27人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少？（）A．13人B．14人C．15人D．16人【答案】D8.2+3+7+9的个位数字应为（）。A．1B．4C．5D．9【答案】C9.观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】A10.狭义的教育制度是指（）。A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度【答案】D2/911.课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课【答案】D12.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D13.以下哪一项不属于行政强制措施的种类？（）A、限期出境B、收容教养C、强制隔离戒毒D、强制传唤【答案】A14.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（）A、“请注意不要错拿别人的毛巾”B、“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”【答案】B15.学校教育内容按活动的途径可分为（）。A、课堂教学，课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育教育内容C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容【答案】A16.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D17.教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性【答案】B18.我国学校德育方法中最基本的方法是（）。A、评价法B、榜样法C、说服法D、锻炼法【答案】C19.下列成语或俗语与季节对应不正确的是（）。A、鸟语花香──春季B、铄石流金──夏季C、沉李浮瓜──秋季D、粉妆玉砌──冬季【答案】C20.“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则【答案】B二、多选题21.选答型试题可以分为（）。A、简答题B、是非题C、多项选择题D、组配式试题E、论述题【答案】BCD3/922.下列公文稿本具有法定效力的是（）。A、讨论稿B、修改稿C、副本D、试行本【答案】CD23.创造性思维的主要特征是（）。A、流畅性B、认知性C、变通性D、序列性E、独创性【答案】ACE24.课程要素一般包括（）。A、目的B、教材C、教与学的方法D、教学评估E、内容【答案】ABCE25.影响人的身心发展的因素主要包括（）。A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育E、个体的主观能动性【答案】ABCDE26.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【答案】BCDE27.主题班会的形式主要有（）。A、演讲比赛B、诗歌朗诵会C、科技小制作成果展评会D、主题讨论会E、主题报告会及汇报会【答案】ABCDE28.政治经济制度对教育政策的制约体现在（）。A、是否实行义务教育B、是否确实重点学校C、教师的任免D、是否允许个人办学E、科学技术的发展【答案】ABCD29.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（）。A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE30.（）均属于行政执法文书的属性。A、必须由法定主体制作和运用B、适用范围为诉讼案件和非诉讼法律事务C、行政执法文书必须依法制作D、行政执法文书具有法律效力或者法律意义【答案】ABCD31.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）。A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC32.教师的科研活动权包括()。A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究【答案】ABCE33.下列属于社会本位目的论的观点有（）。A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的【答案】ABD4/934.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）。A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC35.下列属于品德的特征的是（）。A、后天性B、社会性C、行为性D、稳定性E、自觉性【答案】ABCDE36.下列说法正确的是（）。A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。【答案】ABCDE37.原始社会教育的特点是（）。A、在特定场所进行B、教育手段极其简单C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务【答案】BCDE38.学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容【答案】ABCD39.学校文化可以分为：（）。A、观念文化B、制度文化C、物质文化D、践行文化E、课程文化【答案】ABCDE40.道德情感包含多方面内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（）。A、爱国主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、自卑感【答案】BCD41.人口对教育的影响表现在（）。A、教育的需求B、教育性质C、教育结构D、教育发展规模E、教育发展速度【答案】AC42.下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。A、学不躐等B、学而时习之C、不凌节而施D、“水之为物也，不盈科不行”E、“相观而善之”【答案】AC43.凡属立卷范围内的文件，应同时具备的基本条件是（）。A、领导机关认可的B、反映本机关工作活动的C、具有参考利用价值的D、已办理完毕的【答案】BCD44.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。A、作出.评价B、信息传递C、控制D、激励E、情感交流【答案】BCDE45.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）。A、夸美纽斯B、雅克?马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克【答案】ABC5/946.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）。A、教学过程的四个阶段论B、实科教育思想C、教育性教学D、自然主义教育E、实用主义教育思想【答案】AC47.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE48.德育在形式上包括（）。A、社区德育B、家庭德育C、单位德育D、学校德育E、社会德育【答案】BDE49.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。A、安全需要B、尊重需要C、认识和理解需要D、审美需要E、自我实现需要【答案】CDE50.在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括（）。A、以国营经济为主体，以私营经济为补充B、以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充C、以计划生产为主体，以自由生产为补充D、以国家市场为主体，以自由市场为补充【答案】BCD51.以下属于实物直观的是（）。A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读【答案】BCD52.教育目的规定着（）A、各级各类学校培养人才的具体要求B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务【答案】BC53.影响个体身心发展的因素主要有（）。A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育E、个体实践活动【答案】ABCDE54.学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A、间接性B、目的性C、交往性D、教育性E、简洁性【答案】ACD55.遗传素质对个体发展的影响表现在（）。A、个体的器官随年龄的增长而发展B、是人身心发展的前提C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响D、不能夸大遗传在人的发展中的作用E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【答案】BCD56.下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是()A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人B、要求学生在德、智、体等方面全面发展C、公民责任的目标D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展E、强调学生个性的发展【答案】ABDE6/957.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）。A、新知识的获得B、知识的储备C、知识的转化D、技能的形成E、知识评价【答案】ACE58.学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【答案】ABCDE59.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（）。A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【答案】AC60.人的共性与个性的关系表现为（）。A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来【答案】CDE61.教科书的使用要求主要有（）。A、重点把握教科书B、重点设计教科书C、充分利用教科书D、及时引进新知识E、适当补充乡土教材【答案】ABCDE62.合同一旦订立，便有自己的表现形式，主要有（）。A、口头形式B、书面形式C、特殊书面形式D、默示形式【答案】ABC63.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（）。A、德育B、智育C、体育D、美育和劳动技术教育E、心育【答案】ABCD64.孔子的教育主张包括（）。A、兼爱B、教学相长C、有教无类D、学而不思则罔,思而不学则殆E、不愤不启,不悱不发【答案】CDE65.学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境【答案】ABCDE66.课的类型是根据（）。A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【答案】AB67.教育心理学对教育实践具有（）的作用。A、描述B、解释C、