最新人教部编版道德与法治四年级下册《风俗的演变》教学设计

第三课时风俗的演变1．初步了解风俗演变的历史。2．通过学习，初步了解自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。3．通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，了解感受风俗的演变。4．感受各地风俗的意义，树立爱国、爱家乡的情怀。教学环节教师活动学生活动设计意图活动一交流调查结果一、中国传统节日的风俗有很多，并随着社会的发展而不断发生着变化。它们的变化历史正是一个民族的发展历史，一个国家的发展历史。让我们透过春节这些传统节日的习俗变迁来了解中华民族的发展历程吧！二、交流调查情况同学们，课后我们通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查了我们所生活的地区或家乡的一些风俗，特别调查了哲学风俗的变革情况及变革理由，下面让我们以小组的形式汇报一下。1、组内交流。2、各组派代表上台交流。交流组内交流本环节先让学生在组内交流，再各组派代表上台交流。既对学生课后调查作个检测，又起到人人交流的目的，多种调查方式也激发起学生学习的兴趣。派代表上台交流活动二：风俗演变看法辩论同学们，通过刚才的交流，我们了解了好多风俗演变的过程，我们说有些风俗是因为不符合时代的需要，应该被淘汰；但也有些风俗是否保留，人们还是有不同的看法。一、我们就以春节放鞭炮为例，来辨一辨这个习俗是淘汰好还是不淘汰好。观点一每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环正反双方各派出4名同学进行是否保留的辩论学生通过辩论，对于一些淘汰的风俗有个辩证的认识。境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会释放出许多有害的物质，而且放鞭噪音很大，因此要禁止燃放。观点二放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安，感受浓厚的过年的气氛。二、设疑除放鞭炮习俗外，你还有哪些方面习俗的看法？自由交流活动三：了解一些优良的风俗随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。一、清明节1、我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明节最先是一个用来安排农事活动的重要节气，《淮南子.天文训》云：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”意思是说春分过后十五日为清明节。清明一到，气温升高，雨量增多，正是万物生长的大好时机。此时交流感受交流想法通过学习，让学生感受一些优良的风俗，清明节让学生懂得凭吊先烈，感念祖恩。农人始事耕作，一年的劳作也从此开始。2、说说你们开展过哪些文明祭扫活动。二、重阳节1、农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。2、说说把重阳节定位“老人节”、列入非物质文化遗产这些措施对保护重阳节风俗有什么意义？3、从古到今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋，开个重阳诗会吧交流看法板书风俗的演变风俗名称……风俗主要活动……风俗淘汰变革情由……