2020第一学期苏教版五年级数学上册期末复习计划

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1word版本可编辑.欢迎下载支持.2016-2017第一学期苏教版五年级数学上册期末复习计划通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础..一、班级情况分析：五年级两个班从学习习惯和兴趣方面说来，良好的学习习惯没有养成，部分同学能够认真听课积极思考，作业认真按时完成。但也有一部分同学懒惰马虎，上课不能全身心的投入到学习中来，学习数学的兴趣较淡，上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。绝大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。要从学生的实际出发因材施教，对症下药。二、复习目标1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.2word版本可编辑.欢迎下载支持.4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三．.复习措施1、逐单元、有重点进行复习提纲式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.3word版本可编辑.欢迎下载支持.中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象2、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。3、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重点在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。4、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。5、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。6、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目的。2016.12文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.4word版本可编辑.欢迎下载支持.整理与复习（1）第1课时主备人：黄春琴审核人：潘家玲教学目标：1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。2.通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。3.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。教学难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。教学准备：课件教学过程：一、自主整理。在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。二、集体梳理重难点几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。其余同学作适当的补充及答疑解惑。三、巩固练习。1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。练习单在探究本上完成如下练习：一、基本练习。完成书本第110－111页第1~7题。第1题：分数和小数之间是怎么互化的？学生填空，交流并呈现结果，说说怎样想的。第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.5word版本可编辑.欢迎下载支持.第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？学生明确要求，完成填空。追问：改写成“亿”作单位的小数后，为什么末尾没有0？这样做的依据是什么？第4题:学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。提问：为什么有的是整数、有的是负数，这里的负数和正数是什么关系？第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。二、创编题1.填空（1）小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）位。（2）3个千和3个千分之一组成的数是（）。（3）2.35是由（）个1、（）个0.1和（）个0.01组成的。在○里填上“”“”或“＝”。0.82○0.861.01○0.9994.3○4.3000.507○0.572.儿童剧场楼上有A排座位，每排22个；楼下共有B个座位。用式子表示这个剧场的座位数，并计算当A＝15，B＝720时，这个剧场一共有多少个座位？思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？（时间15分钟）2.集体交流。四、课作。完成《补充习题》第86页上第1－3题。『提高题』一个三位小数，四舍五入到百分位是3.67，这个三位小数最大是（），最小是（）。五、家作。《课课练》第105页。补充练习:1．把0.1、0.012、0.102、0.12、0.021，按照从小到大的顺序排列是：（）＜（）＜（）＜（）＜（）2．1350000000=（）亿90821600千米≈（）万千米（保留整数）整理与复习（2）第2课时文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.6word版本可编辑.欢迎下载支持.主备人：黄春琴审核人：潘家玲教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。教学难点：灵活计算和解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、自主整理。导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。二、集体梳理重难点几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。交流3、4条掌握不够好的知识点。其余同学作适当的补充及答疑解惑。导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。三、巩固练习。1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。）二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元2.2元10.6元1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。你知道老师买了（）和（）。第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.7word版本可编辑.欢迎下载支持.提问：比较这四道题，只要算出哪题的积就知道其他三题的积？为什么？第11题：检查：明确每题的计算顺序，检查计算过程和结果。补充练习：下面各题,怎样算简便就怎样算。2.12-(1.12-0.12×0.2)0.36×2.4+3.6×0.761.28÷0.25+1.72×422.9－13.68＋12.68第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。其中13题要引导用不同的方法思考。（2）选一选：如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（）顶。（3）做一做：如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？（时间15分钟）四、课作。完成《补充习题》第87页第2题的第2小题，第3题的下面一行，第4题。『提高题』李叔叔在这个停车场停车几小时？五、课堂总结学生自主总结复习收获。课后进行自我评价。六、家作。1.《课课练》第106—108选作部分题。2.阅读小数报。文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.8word版本可编辑.欢迎下载支持.整理与复习（3）第3课时主备人：黄春琴审核人：潘家玲教学目标：1.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学重点：巩固多边形的面积计算方法。教学难点：运用多边形计算方法,合理灵活地解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、自主整理导入：这个学期我们学习了图形的面积，今天这节课让我们再次走进图形王国，感受它的美丽。同学们，请大家根据知识整理单进行自主整理。知识整理单1.快速阅读书本第7页到第17页所有内容。简单记录本单元你学到了什么知识？（1）（2）（3）2.本单元哪些地方我掌握得不够好？（1）（2）（3）3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书