小学语文毕业班习作复习教案

1小学语文毕业班复习辅导——作文之写作技巧一、教学目标（一）知识与技能：1、了解什么是审题及其作用；2、了解审题的范围；3、会找作文的题眼。4、学会审作文题目；（二）过程与方法：1、通过老师讲解，学会审题方法，在通过练习题来进行巩固。（三）情感态度与价值观：1、通过本节课让学生加深对习作中审题的理解，让他们爱上习作。二、教学重难点（一）教学重点：1、了解什么是审题及其作用；2、了解审题的范围；3、会找作文的题眼。（二）教学难点：1、学会审作文题目。三、课时计划一个课时四、教学过程一、谈话导入作文是全面考查语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件，今天我们就来学习如何审题。二、教学过程（一）、了解什么是审题。2审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。（二）了解审题包括哪些？审题包括：审清题材；审清范围；审清重点；审清要求；审清类型。1、什么是审清题材（1）我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或侧重点。比如《伙伴》要求写人，《一件***的往事》要求记事，《晨雾》要求写景，《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、《难忘的***》这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。（2）完成练习。2、什么是审清范围（1）一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如：要明确文章的人称要求，如《我的爱好》，要用第一人称；《他没有错》要用第三人称；《**献给您》应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比如《童年趣事》，要求写过去的事，《我的理想》要写将来的事情。另外，有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。（2）完成练习。3、什么是审清重点(1)习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。所谓“题眼”，顾名思3义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。（2）怎么样审题眼？①“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。②“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。③疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。（3）完成练习44、审清要求习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，都不能忽视。5、审清类型命题、半命题、话题（1）、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；（2）、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；（3）、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；（4）、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。（三）怎样审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”5四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。（四）审题的具体任务是什么？1、看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；2、分析题目（分析题目中字词间的关系）；3、思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。（五）教师举例分析常见作文怎么审题，后让同学试着分析。（六）综合练习。6三、总结这节课我们复习了作文的审题方法，希望大家以后能用这个方法写出好作文。四、板书设计审清题材写人、记事、状物、写景、想象审清范围审题审清重点题眼审清要求审清类型命题、半命题、话题7审清要求审清类型8审题