最新部编版统编二年级语文下册精品课件19大象的耳朵

耳朵找不同竖shù耷拉dālɑ大象的耳朵19听课文朗读，标出自然段序号。dāyí耷咦竿竖wǔfántònɡ舞痛烦扇shùɡānshì似shàn我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？比一比，认一认。似（）拟（）杆（）竿（）咦姨（）痛（）桶（）似的拟人阿姨称杆竹竿头痛浴桶烦（）顶（）心烦山顶扇（）羽（）扇子羽毛shì（似的）sì（好似）（相似）（似乎）似多音字shàn（扇子）（电风扇）shān（扇动）（扇风）扇(1)天气太热了，爷爷拿着扇()子扇()来了阵阵凉风。(2)柳树好似()一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似()的，随风飘扬。shànshānsìshì给下列多音字填写正确的拼音。耷拉慢慢最后扇风遇到兔子咦竖着不安舞蹈头痛心烦撑起来扇子似的两根竹竿似耷咦竖竿舞痛烦扇提示：点击生字进入详细讲解。我会写同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文扇子耷拉竖着竹竿有病跳舞头痛心烦撑起放下大象的耳朵像（）似的（）。小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是（）的，所以，大家都说大象的耳朵（）。于是，大象用两根（）把耳朵（）来。结果小虫子跑到大象耳朵眼儿里（），吵得他又（），又（）。大象就把耳朵（）了。扇子撑起竹竿有病竖着耷拉放下心烦头痛跳舞学习课文大象的耳朵是什么样子的呢？从课文里找出描写大象耳朵样子的句子。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。像扇子似的像似的大耳朵耷拉dālɑ耷dā大耳dālɑ耷拉大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用“——”画出大象说的话，用“”画出其他动物说的话。方方课堂咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。奇怪不以为然你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。肯定大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？奇怪小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。它们会怎么说大象的耳朵呢？方方课堂咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？演一演大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，大象的想法发生什么变化了呢？找出相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么“不安”呢？大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病,所以感到不安。怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？说一说：大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象感觉怎样呢？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。大象的耳朵撑起来（竖着）有小虫子飞进去跳舞吵又头痛又心烦最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵撑起来（竖着）有小虫子飞进去跳舞吵又头痛又心烦放下来（耷拉着）虫子飞不进去一扇赶跑舒服我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。相信自己你知道大象说的“人家”指的是谁吗？每个人都有自己和别人不一样的地方，对于别人的看法，要有自己的判断，不能盲目模仿别人。谁的耳朵长?驴的耳朵长。谁的耳朵短?马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸?象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?猫的耳朵尖。谁的耳朵圆?猴的耳朵圆。谁的耳朵听得远?狗的耳朵听得远。耳朵一、给下列字组词。扇shàn（）shān（）象（）像（）扇子扇风大象好像二、巧填“的、地、得”。扇子似()大耳朵慢慢()散步吵()头痛洁白()云朵自言自语()说的地得的地书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。扇shàn扇子组词：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S部首：户结构:半包围书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。慢màn慢慢地组词：慢慢快慢造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M部首：忄结构:左右书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分横折钩的横段在横中线上。遇yù遇到组词：遇到遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y部首：辶结构:半包围书写指导：斜刀头居上居中；“口”稍扁；第六笔撇从“口”字中穿出。兔tù兔子组词：兔子白兔造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T部首：结构:上下书写指导：“女”的撇点写得撇短点长；横左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。安ān不安组词：不安安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A部首：宀结构:上下书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。根gēn两根组词：两根竹竿根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G部首：木结构:左右书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；横折钩的横段在横中线上。痛tòng头痛组词：头痛心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T部首：疒结构:半包围书写指导：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。最zuì最后组词：最后最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z部首：曰结构:上下