项目名称：拆焊(教案)

项目名称：拆焊（授课者：江苏省如皋职业教育中心校唐学泉）一、项目目标1、了解拆焊工具的种类。2、掌握拆焊的适用范围、注意事项、常见方法。3、培养学生参与学习、分析归纳问题的能力。4、加强学生团队合作、主动获取知识的意识。二、项目重点1、分点拆焊法2、集中拆焊法三、项目难点1、多脚元件的拆焊及拆焊技巧2、培养学生探究性、自主性学习的能力四、项目实施（导入）同学们，在电路调试、产品维修过程中，将已焊接点拆除，这个过程就是拆焊，今天我们就和同学们一起来学习拆焊。［点题］【板书】：拆焊任务一：拆除电路板上两个两脚元件过渡：（出示电路板）请同学们观察电路板上的元件，可以知道元件有两、三、多脚之分，首先我们一起来学习两脚元件的拆焊。【板书】：任务一：拆除电路板上两个两脚元件1、学生尝试拆除电路板上两脚元件2、分组交流拆焊心得（拆焊步骤）模块1：两脚元器件的拆焊－分点拆焊法①、②、【板书】：拆焊步骤③、教师点评拆焊方法［多媒体：什么是分点拆焊法］过渡：上面我们学习了两脚元件的拆除，下面我们一起来看看三脚元件的拆焊［板书］模块2：三脚元器件的拆焊－集中拆焊法（任务时间）①、教师用烙铁演示集中拆焊三极管②、［多媒体：给出任务2］学生拆除电路板上的三脚元件③、分组交流拆焊心得（拆焊步骤）［板书］④、教师点评［多媒体：什么是集中拆焊法］过渡：上面我们学习了两脚及三脚元件的拆焊，对于多脚元件的拆焊我们又采用什么方法呢？［板书］模块3：多脚元器件的拆焊－专用工具拆焊法（任务时间）①、分组教师演示利用空芯针拆除光电耦合器②、［多媒体：给出任务3］学生操作后，分组交流拆焊心得（拆焊步骤）③、教师点评（空芯针的使用技巧）过渡：多脚元件的拆除，除了使用空芯针之外，还有其它专用工具，下面请同学们观看用吸锡器、吸锡绳等专用工具拆除行输出变压器的视频。［多媒体］播放视频，学生观看过渡：接下来请同学们利用上面学习到的几种拆焊方法练习拆除电路板上的元件。［多媒体给出任务4］五、项目小结1、不能损坏元器件、焊盘2、严格控制拆焊时间3、对元器件的扯拉不能用力过猛六、知识拓展1、上网查找拆焊知识，进一步学习拆焊知识2、拆除功率放大器电路板，与同学交流拆焊技巧七、项目评价（填写项目评价表）江苏省如皋职业教育中心校电子技术应用专业项目工作评价报告项目拆焊班级学号姓名日期评价内容等级教师评价知识评价应用到所学的知识（仅写知识点）在项目工作中新学到的新知识（同上）技能评价技能应用与提高（仅写技能点）新学到了哪些技能（同上）质量评价外观与工艺性能与参数直流电压相对误差直流电流相对误差素质评价安全操作（仅写出违反安全生产的实例）文明生产守纪设备工具保养整洁卫生生产与劳动观团队合作评价工作过程寻求帮助（请帮助人签名）工作过程主动帮助他人（被帮助人签名）创新与思想评价在项目工作中的创新之处（如质量好、速度快或不同之处）质量没其他人好，你是怎样想的事例想法出现操作错误（包括他人）你是怎样想和做的事例想法损坏工具、器材（包括他人），你是怎样想的事例想法当你做得明显比别人好，或他人有明显错误，你是怎样想的事例想法综合评价说明：1、综合评价说明：6个（含6个）以上A(A级得分不得有D级评价，否则降为B)，综合得A；6个（含6个）以上B，综合得B；6个（含6个）以上C，综合得C；5个（含5个）以上D，综合得D；注：教师评价与学生评价不一致时应和学生交流相对误差，选择电流、电压、电阻各一档进行分析，计算相对误差。2、个别栏目若没有经历，可不填。3、通过项目评价报告，希望能提高团队合作、吃苦耐劳、自主学习新知识、新技能的精神，并形成良好的职业素养。4、创新的内涵很广，在这里可以是操作顺序的改进，操作方法的改进，操作过程中好的经验等。