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半命题作文半命题作文,是指命题者只提供一个不完整的题目,由考生将题目残缺的部分补充完整后,再进行写作的一种作文样式。“把风筝放飞在蓝天下”,就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题作文能充分调动考生的积累、情感体验和兴趣爱好,让考生张扬个性,尽显才华,大胆创新。既便于考生放飞个性的“风筝”,又能较好地避免猜题押题,还便于教师客观公正地评分,近年来越来越受到命题者的青睐。补题本身正是半命题作文为我们提供的优势,只有补上一个好题目,才有可能思路顺畅地写出一篇声情并茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点:1.反复斟酌,细察“隐含信息”如:“________让我陶醉”,从这个题目现有的文字部分即可看出,本文的写作要采用第一人称;要写的事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。2.扬长避短,熟悉为先考场作文要“速成”,因此,在补题时,所选择的词语应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容,须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。3.创新求异,独树一帜中考中,由于万千考生一道题,一不留心就造成“补题”上的“雷同撞车”现象。要避免这种现象,就要选择最能突出自己的体会、人无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时,你会想到什么?是班长、爸爸,还是老师等人物?或许“一只鸟”“一片云”等更能体现新颖独特。4.力避空泛,小处切入补题最好“小口径切入”,题目不要补得过大。可采用具体或抽象事物入题的补题方法,有效缩小写作范围。如:“我好想________”,可补写“栽一棵苹果树”“去草原”“拥有一间书房”等;又如“告别________”,可补写“自卑”“初三”等范围具体的内容,这样就降低了写作的难度系数。5.搭配得当,合乎逻辑选词补题,应注意词语之间搭配得当,合乎生活逻辑。如:“我第一次________”,若补填“哭”“淘气”“做梦”之类,就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期,是难以界定“第一次”的;而如果换成“领奖”“说谎”“远行”等词,则因为其在考生脑海留下的深刻印象,情理皆通。6.前后照应,合乎题旨如:“________谢谢你”,补题内容应为与“你”照应的称呼或姓名,如“老师”“对手”等。若填上“辛苦了”“再一次”等,就明显与题旨相悖。7.兼顾立意,切中题旨多数半命题作文,对题旨文意都有所显露,有所暗示。一题当前,我们首先要灵敏扫描,将其捕捉到手:接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。如“________的味道”,若补填“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语,内容是消极的,思想是不健康的,得分必定不理想。若开动真情和想象的钻头,向思维深处钻探、挖掘,补填“得奖”“挨批”“失败”等词,虽仍然平淡无奇,毕竟深刻多了;若再掘一锄,进入“情”的层次或“想象”的层次,补填“母爱”“阳光”“飞翔”等内容,兴许就能别开洞天,胜人一筹。总之,题贵新颖,半命题作文的补题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。平时要注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的补题技巧,就能补出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。1.(2014·台州)题目1:________过得太快;题目2:______原来还在。请在两题中选择一题进行写作。【写作导引】命题者安排了两个题目,增大了选择空间,降低了写作难度,但二选一思维彼此交错,写任何一题都需要对二者的综合思考,同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验,才能从具象进入抽象。因此首先要仔细比较,选择自己有合适题材、写起来驾轻就熟的题目。半命题作文相对开放,构思时可以多几个备选的题目,求新求熟。选材是要从自己身上和周围人身上去找,这样容易写出真情实感。2.(2013·金华、丽水)相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。要求:①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。【写作导引】题目“那一天,我与________相遇”有三个关键词:一是“那一天”限定了时间,要求所写的内容必须局限在一天之内;二是“相遇”,也就是“遇见,遇到”,指在某一时刻的某一地点,彼此互相注意和关注。如何“注意和关注”?只有用细节描写,抓住对象的特征,展现相遇的具体情境,才符合“注意和关注”的要求;三是“我”,要求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相遇,这需要考生依据自己的素材积累进行补题。所补的内容可以是人物,可以是风景、事件、某种精神等。考生写作过程中不仅仅要把相遇的过程写出来,更要说明“相遇”带给自己的感动、感触或者某种心情,明确表明对“相遇”结果的感悟和体验。文题中的“相遇”很明显不是指一般性的普通接触,而是指特殊的相遇,比如心灵受到触碰,灵魂受到震撼,情绪受到感染等。就“相遇”的对象来说,未必只能选取人与人,也可以是人与书本、人与自然、人与古人、人与科技、人与虚拟人物等,视野要开阔,方能表现出高人之处。另外,命题中明确规定要求考生“写一篇记叙性文章”,考生在构思行文中,一定要依照记叙文的写作规范,交代好记叙文的六要素,这样写作构思才符合文体要求。为了突出记叙文的写作特征,写作时要注意多运用描写方法,让人物在描写中展现性格。同时,为了增强故事的可读性,可以采用欲扬先抑、巧设悬念、借物抒情等写作技巧,构思跌宕起伏的情节,引发读者的阅读欲望,力戒平铺直叙,波澜不惊。3.(嘉兴中考)阅读下面文字,按要求作文。有多少人,难以忘怀;有多少事,可以重来。精彩的瞬间,美好的恒久,点亮了我们生命的星空。还记得吗?曾经关爱你的那个人,温暖你的那件事,愉悦你的那道景,感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。请以“那时,那________”为题,写一篇文章。要求:①在横线处填上一个词,将标题补充完整。②文体不限,字数不少于600字(诗歌不少于20行)。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【写作导引】这是一道半命题作文,首先要求我们把题目补充完整,补充题目也就是确定自己写什么,在什么范围内选材,选择什么样的材料,以及用怎样的行文基调来写作。所以,补充题目前,一定要仔细想想,同时在自己头脑里快速地搜索与这个文题相关的材料,并选择自己擅长的文体进行写作。注意作文题目前面的导语,它会给你很多写作的启示。“那时,那________”,回顾那些定格在你心灵深处让你感动的人、事、物,一定能写出自己的真实情感。【中考满分作文】1.时间过得太快(台州一考生)总是感叹时间过得太快,纯真的童年时光还历历在目,转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶,会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成,我们应该微笑。正因为人生短暂,我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。珍惜亲情,它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉,却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢,忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动,甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天,母亲在夕阳余晖中散开头发,我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬,不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的,而父母的老却是难以接受的,因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片,看着那些风华正茂的笑容,我告诉自己,要珍惜这份亲情,这样才不至于在失去时太难过。珍惜青春,它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福,是因为我们已懂事,但还不用为家庭操心,我们有许多真挚的朋友,我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调,但我却不愿拘泥于此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛,并为之兴奋或遗憾;我喜欢和朋友们酣畅地聊天,聊过去、现在和遥远的未来;我喜欢在星光的照耀下独自回家,仿佛我就是黑夜的游侠;我喜欢在星期天呼呼地大睡,尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉,我想好好珍惜这青春岁月,这人生中最美好的时光。珍惜一切美好的事物,它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上,看着夕阳中美丽的云霞,那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间,那些纯洁的天使让人不敢低俗,情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边,静听河水趟过鹅卵石的欢畅,那种轻快让我想到小时候的快乐时光,禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴,这个世界真的很美丽。珍惜亲情,珍惜青春,珍惜一切美好的事物,生命的步伐在欢快地舞蹈,舞过鲜艳的百花,舞过荡漾的荷塘,舞过飘落的枫叶,舞过纯洁的飞雪,舞向美丽的天堂。【悦读赏析】1.标题新颖,情感真挚。标题“时间过得太快”让人联想到歌曲《时间都去哪了?》,引起同学们的强烈共鸣,此类题材不少中学生都写过,但写得既真切感人,又让人掩卷思索,却并不多见。2.构思新颖,富有文采。全文用“珍惜亲情”“珍惜青春”“珍惜一切美好的事物”构成排比段落,使层次分明、结构严谨而又层层递进,既具文采又体现思维的张力,体现出理性的广度与深度,这除了对生活的切身感悟之外,还得益于以我手写我心,独抒性灵的写作态度。2.那一天,我与四季相遇金华一考生每一次相遇,都陶醉于你美丽的脸庞;每一次相遇,都沉迷于你婀娜的身姿;每一次相遇,都留恋你丰硕的收获;每一次相遇,都迷恋你的纯洁。那一天,我与春相遇。春的美在于活力:万物复苏,大地回春,编织着生命的摇篮。在湖边,碧波荡漾,翠绿欲滴。纤细的身躯倚水而立,飘柔的秀发披肩垂下。细柳啊,你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条,难道是为了迎接春天的到来吗?这让我想起“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意,在这个弥漫着生命气息的早晨,我明白了人生的意义,青春的内涵。那一天,我与夏相遇。夏的美在于热烈:丛林葱郁,万物竞发,描绘着梦想的蓝图。一朵含苞欲放的荷花害羞地露出头顶,却全然不知头顶上那绿色的精灵,展着两翅的蜻蜓在恬静小憩。顷刻间,小小的蜻蜓被荷花秀美高雅的风采痴迷住,像喝了纯酿一般。这让我想起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。面对你的诗情画意,在这个充满甜蜜气息的上午,我明白了成功的感觉,努力的喜悦。那一天,我与秋相遇。秋的美在于成熟:天高云淡,硕果累累,展示着丰收的喜悦。散步田间,果红梨黄,热情地冲我招手。火红的枫叶燃遍田野,热情奔放。红得诱人,但它又是如此谦逊,如此沉稳,少了几分浮躁不安。火红的枫叶啊,你给人的视觉冲击难道是为了迎接秋天的到来吗?这让我想起杜牧的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。面对你的诗情画意,在这个充满热烈气息的下午,我明白了收获的快乐。那一天,我与冬相遇。雪的美在于纯洁:粉妆玉砌,白雪茫茫。清晨推开门窗,大地盖上了一层厚厚的白雪棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。远远望去,好美啊,在寒冷的冬天,枝头竟然绽放了一朵朵梨花。这让我想起“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗。面对你的诗情画意,在这个令人充满无限遐想的冬的早晨,我明白了单纯让人如此轻松。四季之美,带着我的人生规划翻转轮回。四季在自然的衬托下尽情地绽放着各自的风姿,为我们的生活增添了无限生机与活力……与四季相遇,收获别样的幸福。【悦读赏析】1.构思新颖,结构完整。考生以“那一天,我与四季相遇”为题构思全文,主体部分对相遇四季的描写完整有序,结构相同,较好地写出了自己对四季的真切感受。“总—分—总”的结构彰显考生布局全篇的能力。2.语言精美,诗意表达。本文对四季的描写抓住其特点,灵活地运用古诗文名句,信手拈来却恰到好处,没有堆叠之感。行文灵活运用引用、比喻、排比等修辞手法,使得文章文采斐然,令阅卷老师眼前一亮。3.观察细致,感受深刻。自然美景,美不胜收,四季之美把读者带入迷人的境界。考生对四季之景的观察从小处着眼,抓住其特有的典型的代表事物及其特点进行细致描写,写出了独特的感受。3.那时,那月嘉兴一考生清风带走了我的烦恼,微雨洗去了我的忧愁,岁月改变着我的面容。我随着时光的
本文标题:半命题作文专项指导
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