七年级写作景物描写

写作:景物描写春夏秋冬黄果树瀑布黄山一、言之有物有什么景物有什么样的景物①五觉法视觉——听觉——嗅觉——味觉——触觉——形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等气味(变化)等味道(变化)等质地、冷暖等声音（变化）等……②花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。③花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花，”它们在笑.。“我在开花！”它们嚷嚷。由春花联想到秋实。想象花儿像孩子一样调皮可爱视觉听觉嗅觉味觉触觉形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等气味(变化)味道(变化)质地声音（变化）②联想法③想象法2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。）你来说说看（任选其一）(二)言之有情这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子温馨提示：注意保持感情的一致②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小铁锅里……①小草从土里长出来。②嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。(三)言之有文采①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。比喻拟人你来美化它。(运用拟人、比喻等修辞描写下面任意一种景物)琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、……如何写景？一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合……(一)言之有物(二)言之有情(三)言之有文采（方法、技巧）谈谈你的收获校园秋色要求：1、要抒发自己的感情。2、至少使用一种修辞。请你介绍：以“校园”为话题要求：1、自命题目。2、要抒发自己的感情。3、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；4、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；5、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；6、虚实结合，动静结合……7、以描写为主，字数不少于600字写作文：参考题目：•1、校园秋色•2、校园的早晨•3、初春的校园•4、绿色校园•5、校园赞•6、我爱学校•7、校园一角……