2020届中考道德与法治一轮复习第二部分我与他人和集体第07课时亲情之爱师生之间突破课件北京版

第7课时亲情之爱师生之间【考试要求】1.懂得父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。2.能够与父母平等沟通,调适“逆反”心理,具有与家人共创共享家庭美德的意识和能力。3.了解教师的工作,能够与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评。核心考点梳理中考考向探究知识思维导图考点一亲情之爱1.我们为什么要孝亲敬长?(1)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【经典概括】给予生命、哺育成长、传统美德、法定义务2.我们应如何孝亲敬长?(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。(3)倾听:和双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。(4)感恩:知恩、感恩;用行动表达感恩之情。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.我们与父母之间为什么会产生爱的碰撞?处理不好有什么危害？(1)原因：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了；③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。(2)危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.如何化解亲子冲突,传递我们对父母的爱?(1)可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。(2)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(3)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[经典概括]接纳理解、互动沟通、方法得当[易错警示]“家不是说理的地方,与父母发生冲突时,没有必要与父母交流”的观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此,在家庭交往中,与父母不能太计较,即使父母错了,也没必要与父母争个高下。但与父母发生冲突,要和父母多交流,在互动沟通中增进亲子之爱。5.逆反心理的内涵是什么?逆反心理是一种正常心理,它表现为青少年的成人感,自我意识和独立意识明显增强,对成人的依赖性越来越小。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.青少年逆反心理的表现和危害是什么?(1)表现:①不喜欢父母过多地照顾、管理或干预,而要自己独立去实践;②在很多事情的处理上,不大愿意跟父母商量,而是自己决定;③对于父母的话不再言听计从;④对于传统观念、现成结论和权威往往不迷信盲从,而是持批判的态度;⑤过度逆反心理表现为,对父母态度冷淡、不愿与父母交流、顶撞父母、离家出走;等等。(2)危害:①会伤害父母的感情,与父母产生敌对情绪,导致尖锐的家庭矛盾;②容易形成多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格,使我们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等;③进一步发展还会向病态心理甚至犯罪转化,会对家庭、学校、社会造成危害。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.如何克服逆反心理?(1)体谅父母,学会欣赏父母的优点,宽容父母的缺点,理解父母的关心。(2)正确认识自我,经常自我反思,及时改正缺点,不断展现自我价值,赢得父母的信赖和尊重。(3)掌握科学的情绪宣泄方法,学会换位思考问题。(4)努力提高自身素质,广闻博见,心胸宽广,积极乐观,不与长辈斤斤计较。8.怎样创建和睦家庭?(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【一目了然】考点二师生之间1.谈谈你对教师职业的理解。(1)职业特点:教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)责任使命:在现代社会,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)时代发展对教师提出了更高的要求:今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[经典概括]三个角度:历史、现代、当今。三个特点:传承文明、教书育人、要求更高。2.为什么老师会有不同的风格?如何面对不同风格的老师?(1)原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。(2)面对:①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方;②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[指点迷津]承认不同、尊重不同,有利于走进老师、了解老师。3.怎样理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[易错警示]“老师就是权威,我们就要服从;老师就是学习的管理者,我们就是被管理者”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。4.我们应怎样正确面对老师的引领和指导?(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。5.如何对待老师的表扬和批评?(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.为什么要尊重老师、理解老师?(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。(4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师,理解老师。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[经典概括]重要性:尊重老师,是开始,是传统美德。必要性:老师是指导者,是引路人,生活上关心,情感上关怀。7.如何与老师建立亦师亦友的师生关系?(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[经典概括]亦师亦友的师生关系三要素:彼此尊重、平等相待、相互促进。探究一亲情之爱例1[2018·北京]下面漫画给我们的启示是()A.应该告别依赖,走向自立B.家长为孩子包办代替理所应当C.做到自立,就要拒绝别人的帮助D.学生的唯一任务是学习,不必洗衣做饭知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[思路点拨]本题考查亲情之爱。漫画反映家长为学生包办了很多事情,这是不利于孩子成长的,孩子应该告别依赖,走向自立。故选A。[参考答案]A【变式1】为拯救患肝癌父亲的生命,濮阳花季少女沈晓晓将自己的半个肝脏移植给父亲;为医治被煤气罐爆炸大面积烧伤的女儿,新乡市民李志峰悄悄将整条左腿的皮肤移植给女儿。从他们身上,我们能感受到()A.家中有爱,每个家庭的亲情表现完全相同B.父慈女孝,我国的传统孝道得到全面传承C.生命至上,我们只需关爱家中亲人的生命D.亲情无价,亲子之间血浓于水的温情牵挂[答案]D[解析]本题考查亲情之爱。材料中的人物为了亲情之爱,做出了巨大的牺牲,体现了亲子之间血浓于水的温情牵挂。故选D。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式2】“上网”“报班”“玩伴少”“学习压力大”……“00”后的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新的“成长烦恼”。与此同时,不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应该()①相互理解、体谅和包容②各持己见,互不礼让③顺其自然,各行其是④进行有效的交流与沟通A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]B[解析]本题考查如何解决亲子冲突。亲子出现冲突时应该相互理解、体谅和包容,进行有效的交流与沟通。故选B。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式3】“我妈妈一件事能说上八遍,甚至半夜做梦也要唠叨几句!”“人家都是妈妈唠叨,我家却相反。我妈难得说几句话,我爸倒是一天到晚说个没完。”对父母的“唠叨”,你认为以下说法正确的是()①父母的“唠叨”是出于对我们的关爱,避免我们走弯路②我们已经长大了,不需要父母的叮嘱和关照③父母爱“唠叨”,是对我们的不信任④我们应该尊重父母,理解父母的良苦用心A.①②B.①③C.②③D.①④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究D探究二师生之间例2[2018·平谷一模]一名学生在教师节时写了一首诗献给自己的老师,这首诗是“诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!加减乘除,算不尽您做出的奉献!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!”对这首诗理解正确的是()①老师教给我们做人的道理②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能③教师能使我们不犯错误④老师是我们获取知识的唯一来源A.①④B.①②C.③④D.②③知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[思路点拨]本题考查对教师的理解。教师不能使我们不犯错误,教师也不是我们获取知识的唯一来源。故选B。[参考答案]B【变式1】2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。这说明()①教师是文明的使者,是学生的榜样②师生双方应该互相尊重、信任、理解、合作③教师担负着育人的使命,是学生的引路人④师生之间应是互相教育,教学相长的关系A.②③B.②④C.①③D.①④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[答案]C[解析]本题考查对教师重要作用的认识。由材料中“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”可知,教师是文明的使者,担负着教书育人的使命,是学生的引路人,①③说法正确且符合题意;②④体现的是新型的师生关系,题干材料中没有体现,与材料无关。故选C。【变式2】千错万错都是老师的错,这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生,也不敢放手来管。对此,你的想法是()①老师要合理合法地管理学生,不能放任自流②学生要理解老师的良苦用心,正确对待老师的批评③学生大都是未成年人,即使有错也不能处分④老师的批评教育都是错误的A.①④B.①②C.③④D.②③知识思维导图核心考点梳理中考考向探究B【变式3】师生之间也会有矛盾和隔阂,它们的存在妨碍着师生之间的交往。我们要学会与老师沟通,共筑师生情感桥梁,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情。我们一定要()A