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当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 2020年中考语文一轮复习第二部分专题5统编教材名著精读14简爱
1、统编教材名著精读十四、《简•爱》九年级下册【考情分析】2017年考查【名著导读】教材链接:统编教材九年级下册第六单元名著导读读书方法:外国小说的阅读①关注小说的基本元素:故事情节、人物形象、主题表现等。②了解小说的创作背景:小说是社会生活的反映,了解小说的创作背景,有助于理解它的思想内容和深刻内涵。③理解小说的文化内涵:每一个民族的文学作品,都植根于它深厚的文化土壤。④关注小说的叙事视角:根据创作的需要或审美的设定,采取不同的人称来讲故事,其表达效果也不同。⑤体会小说的语言特点:外国小说,尤其是欧美小说,原文语句一般比较长,表意比较繁复,翻译成汉语也不免留有原作的痕迹,阅读时要仔细推敲,明晰语句的含义。针对训练1.(2019·黄石)阅读下面名著的选段,完成下列问题。我们婚后的头两年,罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样,我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛,正如现在依然还是他的右手一样。说实在的,我(像他常叫我的那样)就是他的眼珠。他通过我看大自然,看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看,用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。
2、。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听,领他到他想去的地方,替他做他想做的事。在这种效劳中,我尽管感到有点儿悲哀,但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时,并没有感到痛苦羞惭,也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我,因为他知道,在接受我的照料时,根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他,我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。(2)上文选段的心理描写运用了第几人称?请简述这一人称的表达效果。【答案】运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然,便于拉近“我”和读者的距离,使读者有身临其境之感;②便于抒情,通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。(1)上面的选段出自哪一部名著?该名著的作者是谁?【答案】《简·爱》夏洛蒂·勃朗特(3)这部小说至今有一百七十多年了,在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验,谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。【答案】示例:①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱,给了我成长路上克服困难,勇敢向上的积极力量;②主人。
3、公简·爱在维多利亚时代等级森严,男权、神权至上的背景下敢于反抗,主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要,我从中获取了成长的力量;③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境,简·爱只要有机会就会读书学习,她在逆境中从未放弃自己,这使我从中获取了成长的力量。2.(2018·湖州)名著阅读。【甲】“简·爱!——简·爱!”他只知这么叫唤着。“我亲爱的主人,”我回答说,“我是简·爱,我终于找到你了——我回到你身边来了。”“真的是吗?——真的是有血有肉的简?我那活生生的简?”“你已摸到了我,先生——你正搂着我,而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷,也不像空气那样虚无缥缈,是不是?”“我活生生的宝贝!这的确是她的四肢,这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后,不可能有这么大的幸福了。这是梦,是我夜里常做的那种梦,我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里,吻她——我觉得她是爱我的,相信她绝不会离开我。”“从今天起,先生,我永远不会离开你了。”(选自《简·爱》,商务印书馆,宋兆霖译)【乙】“简·爱!——简·爱!”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特,我是简·爱,。
4、我回来了!”“我不是又在做梦吧?我做过很多这样的梦,梦见我的简回到我的身边。可是醒来后,她就像空气一样消失了,她不会再消失了吧?”“不会了,先生,我要永远留在你身边,从今天起。”(选自《简·爱》,吉林文史出版社,李励译写)(1)简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内,她经历了很多事。下面事件不发生在这一期间的一项是【】A.被舅妈关进红房子B.三天流浪和挨饿C.获得叔叔的遗产D.拒绝圣约翰的求婚A【解析】A.被舅妈关进红房子是简爱在年幼时的经历。(2)【甲】文选自全译本,【乙】文选自缩写本。请对比分析两段文字,并结合你对《简·爱》整本书的理解,阐述全译本好在哪里。200字左右。【答案】示例:全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多。比如【甲】中罗切斯特的两段话,三个问号,两个“活生生”,两个“的确是”等,在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信非信的惊疑,似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里,罗切斯待无所事事,万念俱灰。此刻,他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊!“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句,也满含爱人之间的温度与热度,具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要。
5、情节而删减了那些细腻独到的描写,男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满,《简·爱》的文学价值也会大受影响。3.(2016·福州)阅读名著语段,回答问题。“婚礼不能继续举行,我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在!”牧师抬起头来看看说话的人,哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下,仿佛他脚下发生了地震似的……(节选自《简·爱》)这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是________,选段中“不可逾越的障碍”指的是__________________。梅森罗切斯特已有妻子4.(2016·齐齐哈尔)走进《简·爱》,与人物的心灵对话,与高贵的精神同行,请完成下列问题。(1)《简·爱》的作者是英国的__________________,在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对____________的爱。夏洛蒂·勃朗特罗切斯特(2)从整部作品看,简·爱经历了哪些挫折与磨难?从中可看出简·爱怎样的性格品质?【答案】挫折和磨难:①简·爱自幼父母双亡;②寄住在舅妈家,受尽舅妈和表哥的虐待;③被送往寄宿学校,受到校长和老师的严厉惩罚;④在桑菲尔德庄园做家庭教。
6、师时,赢得东家的尊敬和爱恋,不料在举行婚礼时却横生枝节,婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质:勇敢坚强,有反抗精神,有独立的人格和强烈的自尊。5.(2016·临沂)阅读下面的语段,回答问题。“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”以上这段话出自________,作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特,从选文中能看出主人公________________________________的性格特点。《简·爱》追求精神平等与真爱、坚强独立6.(2016·成都)阅读下面的文字,回答问题。我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用,在发挥威力了。我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我。
7、从感恩中站起来——下了决心..,随后躺了下来,并不觉得害怕,却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临,拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?请概括作答。【答案】“我”下的“决心”具体指:简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。。
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