部编版语文二年级下册课件14小马过河

人教版二年级下册新课导入你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友---一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。资料宝袋古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。北方大部分地区麦、黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。磨坊有很多种，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊……字词乐园—会写字吃yuàn笔顺：组词：愿意情愿愿望志愿巧记：原来在心上。书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。叫yì笔顺：组词：愿意意向意思意念巧记：心上站着日。书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。意愿拆字记忆法：“愿”“意”都可以利用拆字记忆法。造句：我愿意帮助他人。造句：我愿意听妈妈的话，做个好孩子。字词乐园—会写字吃mài笔顺：组词：小麦麦子麦芒麦收巧记：青山藏明月,友人不露头;到了夏收时,场上堆如丘。书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。叫gāi笔顺：组词：应该该当该账该钱巧记：亥时再说话。书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。字谜记忆法：“麦”字可以利用猜谜语记忆法。该麦造句：小麦是北方的主要农作物。造句：我们到底应该怎么办？字词乐园—会写字吃笔顺：组词：立刻即刻刻洞刻刀巧记：拿起刀子等亥时。书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。叫tū笔顺：组词：突然突发突出突破巧记：洞穴里藏着一只狗。书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。拆字记忆法：“刻”“突”都可以利用拆字记忆法。突刻造句：听到这个消息老师立刻站了起来。造句：突然间就下起了大雨。kè字词乐园—会写字吃笔顺：组词：掉下掉泪掉包调换巧记：扌＋卓＝掉。书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。叫bó笔顺：组词：伯父老伯伯巧记：一人姓白。书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。“加一加”识记：“掉”字=“扌”字旁＋“卓”字。伯掉造句：我总梦见从山上掉下去。造句：我的伯父是教师。diào驮qiǎn浅字词乐园—会认字tuó组词：驮粮食驮麦子易错提示：三拼音节，不要丢掉u。mò组词：磨坊磨米磨面易错提示：四声。磨fáng组词：磨坊作坊街坊易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。dǎng组词：挡住遮挡挂挡易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。péng组词：木棚瓜棚易错提示：二声。组词：深浅浅海浅谈易错提示：三拼音节，不要丢掉i。挡坊棚驮字词乐园—会认字shì组词：试卷考试易错提示：四声。试li组词：好哩去哩易错提示：不要读成ni。哩ài组词：唉，该怎么组词呢？易错提示：四声。tí组词：蹄子猪蹄蹄筋易错提示：二声。jì组词：既然既定既往不咎易错提示：四声。蹄唉既字词乐园—近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字愿意～乐意挡住～拦住如果～假如立刻～马上认真～仔细连忙～急忙深～浅认真～马虎亲切～冷漠高兴～难过难nàn（灾难）nán（难道）灾难（nàn）降临时，我们难（nán）道不应该伸出友谊之手吗？没méi(没有)mò（淹没）没（méi）见拿玩具，大人没（mò）收啦。词语解释连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。磨坊：磨面粉等的作坊。造句：爷爷家有一个磨坊。为难：作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难，难以应付。造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。淹死：因为水淹而死亡。造句：一只小松鼠被淹死了。仔细：细心。造句：老师检查作业很仔细。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文早知道课文早知道这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”朗读指导试一试有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”重难点点拨小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。重难点点拨小马遇到了谁？他们说了些什么？小马先向老牛请教，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”重难点点拨小马为什么回家找妈妈？小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。重难点点拨小马试验的结果是怎样的？我知道了：小马真正明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能解决问题既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。新词：飞快为难立刻突然吃惊认真脚步难为情亲切不要命好句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”词语积累课堂小结这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。我还积累了很多词语。板书设计小马过河松鼠——水很深老牛——水很浅遇事要动脑思考妈妈——试一试拓展延伸动手做一做法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？”郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”谜语：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑。（打一动物）拓展延伸谜底：马1.辨字组词。课堂作业原（）麦（）突（）愿（）表（）穷（）该（）伯（）意（）刻（）怕（）音（）原来麦子突出愿意表现穷困应该伯伯意见立刻害怕音乐2.选择合适的词语填空。课堂作业一只一条一匹一头（）松鼠（）老牛（）小河（）小马一只一条一匹一头３.续编故事课堂作业过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。你是怎么想的呢？