三年级上册英语课程纲要

小学英语三年级上册《课程纲要》学区：列子学区学校：蒋冲小学年级：三年级姓名：孙利华日期：2011-8-262小学英语三年级上册《课程纲要》课程名称：小学英语课程类型：基础型课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语三年级上册课时数：48课时设计教师：孙利华适用年级：小学三年级一、课程目标英语是基础教育阶段的必修课程。三年级学生在之前为学习过英语的前提下，在本册学习中应达到的学习目标有：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读73个单词（包括文具、身体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）和听、说、读、26个字母和进行简单的运用。3、能唱14首歌曲，能听、说、吟唱10首歌谣，能听懂6个幽默小故事，能听、做、演18个游戏，能听、做12个“TPR”活动，能完成8个自我评价活动，并能了解6项简单的中西方文化知识。4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。二、课程内容根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。其课程内容包括：6个单元和2个复习单元。每单元分为“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，教学内容分别为会话、词汇、对话、单词、任务型活动、检测综合练习、故事文化歌曲等。教学进度如下：单元题目话题课时安排UnitlHelloStationery6课时Unit2LookatmeLocalized6课时Unit3Let’spaintColor6课时RecyclelRecycle13课时Unit4WeloveanimalsAnimals6课时Unit5Let’seatFood6课时3Unit6HappybirthdayNumber6课时Recycle2Recycle23课时机动复习期末归类复习6课时三、课程实施（一）教学方式：根据小学生学习的特点，采用“任务型”为主的教学途径，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。（二）学习方式：学生以独学、对学、群学的学习方式为主，通过思考、调查、讨论、交流和合作等途径，学习和使用英语，完成学习任务。（三）课外拓展练习：（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量保证中等学生用十五分钟左右可以完成，尝试分层设置作业。书面作业做到全批全改，批改做到及时和规范。错的地方要求学生及时订正。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。面批做好批改记录和讲评工作。（2）结合三年级学生语言水平和年龄特点开展课外活动，举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。四、课程评价小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。1、每节课的课堂评价活动：教师多采用表扬和鼓励性的语言或奖品，如：对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!Verygood!Wonderful!Welldone!Perfect!”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品，对学生进行积极有效的评价。2、每单元的听力检测（Let’scheck\Let’stry）：在单元学完后，及时对学生进行评价，随时掌握学生的学习情况。3、阶段性评价活动（Assessment）：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。二〇一一年八月二十六日