部编版一年级下道德与法治第一单元教案第4课不做小马虎第一课时

附件：喀什市xx学校电子教案模板喀什市xx学校电子教案模板2017-2018学年第二学期课题不做小马虎授课时间课时第一课时课型教学目标知识与技能1．结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。2．知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。过程与方法遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际,理解词义。情感态度价值观愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。教学重点做作业认真、细心，不马虎”。教学难点从做事认真，激发学生的责任感。教学方法自主探究法，小组和做法从做事认真，激发学生的责任感。学习方法小组合作法，自学法教具多媒体课件。民族团结教育内容马克思主义“五观”是什么?答:国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。教学过程：活动一：小马虎，真麻烦情境创设：（师）今天老师邀请一位一年级的小朋友和我们一起学习，他的名字叫丁丁，我们一起跟他打个招呼吧!“hi，丁丁你好!”（出示小虎红着脸的图片）咦，丁丁为什么事脸红了呢？我们一起来看看他的故事就知道了。21世纪教育网版权所有观看绘本故事：“小马虎添麻烦”。说一说：谁能说说这个故事说了一件什么事？爸爸为什么要叫他“小马虎”呢？（板书：“小马虎”）出示任务：生活中的“小马虎”，（课本第14页图），你发现了什么？反馈指导：提问：小马虎最大的缺点是什么？你从什么地方看出来的？小组讨论，学生发言。没有把要做的事情放在心上、做事不认真、粗心大意就是马虎。二次备课交流：赵老师坐地铁，因为赶时间，坐反了方向，反而耽误了时间。老师也犯了小马虎的毛病了。找一找：你身边有“小虎”吗？马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？（1）忘带书；（2）试卷忘写名字；（3）考试时漏题；（4）穿衣服扣错扣子；（5）丢东西……同桌交流，班级汇报。小结：通过同学们所举的例子，我们知道了，马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。我们小朋友能不能做“小马虎”啊？（板书：不做）21·cn·jy·com活动二：小马虎，有原因出示任务：“小马虎”的字条：“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。”提问：妈妈能接到“小马虎”吗？为什么会有这些“马虎”的现象呢？反馈指导：说说看，马虎有什么后果呢？马马虎虎有这么大的危害，小马虎已经认识到错误了，所以不好意思，脸都红了。那么，小马虎明白了什么道理？谁能替他说一说呢？你从这个故事中懂得了什么道理？2讨论：展开小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现象的原因，全班交流。小结：做事情要认真。负责任，就不会出现马虎的现象了。（板书：认真、负责）活动：马虎不仅在我们平时的生活中出现，在大家的作业中也经常出现，请大家打开作业本，从里面找找你们马虎的地方，和同桌同学说说你都有什么样的马虎，为什么会马虎呢？小结：做事学习要认真，马马虎虎可不行。（板书：做事、学习）思考：小马虎如果不改掉马虎的习惯，20年以后，会发生什么样的事情？学生自由想象，同桌交流。教师指名个别发言。【来源：21·世纪·教育·网】总结：马虎的后果真可怕，不马虎有没有好办法呢？请大家回家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来交流吧。板书设计：一不做“小马虎”马虎危害大事情做不好，耽误事，学习受影响，工作受损失。布置作业:回家找一找“小马虎”.你有什么方法不再马虎？回家试一试：我做事还“拖拉”吗？教学反思与后记：必须手写备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章）