浙摄影版信息技术四年级上册第2课设置文本格式教学设计

第2课设置文本格式教学设计1教学目标1．通过设置字体颜色，体验添加文字效果可以使文章更加美观。2．学会通过菜单为文本设置适当的颜色和合适的动态效果。3．培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。2学情分析这是四年级学生接触word的第三节课，前一节课已经学习了设置字号、字体、字形、行间距，对于设置要先选中文字，小部分学生还有点不熟练。所以本节课设置字体的颜色和设置字体的动态效果，对于学生来说完全可以通过知识迁移和自学形式，来自主完成。3重点难点教学重点：1．对文字色彩的设置2．利用字体对话框对文字进行动态效果设置教学难点：综合使用各种文字效果，实现文章整体主次分明、和谐统一。4教学过程活动1【导入】生活原型、激趣导入1．出示word文档：《新年快乐》短信藏头诗：新天新地新气象年去年来年年欢快人快事快运盛乐山乐水乐人间2．齐读；你发现了什么？3．对比演示：（红色字突出显示和原文对比）为什么现在就能一目了然了呢？因为我把这几个字设置了其他颜色。21世纪教育网版权所有4．藏头诗：像这样在每句诗的开头或者末尾或者中间藏着一个字，把它们连起来可以表达作者某种特有的意思，这样的诗叫作藏头诗。21教育网5小结：在生活中，我们就经常需要把一些比较重要的字、词、句，比如标题啊，重点内容啊设置成其他颜色，来突出显示。21cnjy.com活动2【活动】设置字体颜色，归化格式化操作步骤1．知识迁移，思考方法提问：每个同学电脑桌面上也放了一首《藏头诗》，我们也用醒目的颜色来标出这首诗藏着的奥秘，好不好？那你知道怎么设置字体的颜色吗？2．概括提炼，形成思维要设置字体颜色的话，先要干什么啊？你怎么想到的？小结：要设置文本的格式，一般都是先选中文本，再进行格式化设置。3．学生尝试，师巡回指导。4．反馈演示5．方法多样化：设置字体颜色还有其他不同的方法吗？【板书】概括提炼：方法不同，但是步骤是一样的，那就是都先要选中文本，再进行格式化设置。6．请同学们继续完成刚才的颜色设置，做好的同学还可以设置多种效果使自己的作品更加美观。7．巡视，指导。（速度快的同学，可以挑战一下，这首诗里还藏着另一组词。）8．反馈：请其他同学说说他设置哪些效果？9．师小结：从藏头诗中可以看出，把文字进行美化和修饰就可以更好地揭示或显露文字中所蕴含的信息，更好的突出重点。21·cn·jy·com活动3【导入】三、分析信息内容，设计美化海报广告（一）分析海报信息1．谈话：每逢年底或节日，还会收到许多商场发来的优惠活动的广告。2．分析海报信息：大商场和国美电器准备着元旦搞活动促销呢。我们来看一下，如果让你来设计这份海报广告的话，你觉得哪些内容比较重要，要吸引顾客的目光呢？【板书】（二）设计美化海报1.自主尝试，巡视指导：用我们学过的WORD软件，来设计美化国美电器和美大购物的年底促销海报。2.反馈：学生演示，重点引导学生说说设计的想法。3.评价作品，提炼优秀海报标准你觉得怎么样的海报才能算优秀海报？4．出示、小结：“优秀海报标准”主次分明、色彩协调、布局合理5.演示几张海报模板：我这里还收集了几张商场促销活动的海报广告，来看一下。（三）设置“动态效果”1.问：还有一种具有更大吸引力的效果，你知道是什么吗？2．自己试试看，学生尝试设置“动态效果”在Word文档中使用动态文字能使文档更为生动，增强文档的视觉效果。3．问：动态效果是不是越多越好？全都设置成动态效果怎么样？4.取消动态效果：那么已经设置好的动态效果如何取消呢？可单击“动态效果”框中的“无”选项。5．小结：动态效果更是为了突出重点服务，使得信息的表达有主次有层次。切忌无意义的花里胡哨。活动4【练习】四、完善作品、评价作品1．继续完善作品评选优秀作品，说说推荐理由。2.自评、互评3.上交作品