部编版语文四年级上册语文园地练习(A4纸可直接打印)

部编四年级上册语文第一、二、三单元语文园地练习一、写声音大的词语有：人声沸锣鼓天耳欲聋响云霄写声音小或无的词语有：声细语私语鸦无声无声息我选（）写话：二、用上一两个加点词语描绘一个事物。事物：风烟花雷雨小狗加点词：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿功夫风烟花雷雨小狗三、按课本里的书写提示抄写下面两句话。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。四、默写《鹿柴》：，。，。五、给形声字注音组词（形声字分形旁和声旁，从声旁我们可以知道字的读音，从形旁我们可以推测字的意思。）注zhù（）抄（）赔（）堵（）煤（）芬（）驻zhù（）钞（）培（）赌（）媒（）氛（）六、写出相同部首的字并注音组词。例子：贝账zhãng(账本)贺hè（贺卡）木（）（）犭（）（）七、在文中找出排比句并抄下来。1.2.八、在文中找出设问句并抄下来（自问自答表示强调的效果）◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。◆?。◆?。九、有关提问的名句。1.。《尚书》2.。《礼记》3.。（王充）4.。（韩愈）十、为动物找家。狗鼠鸟猪马鱼牛虎兔鸡十一、与秋天有关的气象谚语。1.。2.。3.。4.。5.。6..。我还会写：部编四年级上册语文第四、六、七单元语文园地练习十二、给加点字注音：花圃花卉花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠十三、先填空再写想到什么：腾云雾（想到）上天地（想到）机妙算（想到）各神通（想到）三头六（想到）眼观六路（想到）耳听八方（想到）刀枪不入（想到）十四、读了下面的句子，我感受到神话的，我还会找两个这样的句子。1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。2.3.十五、默写《嫦娥》:，。，。十六、、给加点字注音：韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头十七、抄写三字词并仿写两个：打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子十八、用动作描写来表现心情。（仿写类似句子）1.写害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。2.写生气：他气得牙齿咬得咯咯响。3.写自豪：她昂起头，自豪地说：“我们是最棒的！”4.写快乐：她高兴得一蹦三尺高。5.写着急：她急得像热锅上的蚂蚁在大厅里转来转去。6.写伤心：她伤心地趴在桌上哭了起来。十九、八字成语。，寸有所长。机不可失，。，谬以千里。病从口入，。一言既出，。比上不足，。我还会写：1.，。2.，。二十、形容人物高尚品质的词语。（先填空再想想用来形容哪些人）志高远（想到）忠报国（想到）大义然（想到）英勇无（想到）视死如归（想到）铁面无（想到）公执法（想到）刚正不（想到）部编四年级上册语文第七、八单元语文园地练习二十一、把反问句改为陈述句。1.围观的群众都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？2.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？3.难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？4.难道这不是我梦寐以求的礼物吗？二十二默写《别董大》:，。，。二十三、熟字加偏旁组新字再组词。照样子写两组。冈（）受（）秦（）建（）普（）秀（）（）纲（）授（）揍（）键（）谱（）锈（）（）伐（）专（）广（）宗（）羊（）具（）（）阀（）砖（）矿（）综（）氧（）俱（）（）二十四、抄写易写错的词语后再仿写两个这样的词语。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拔河比赛出塞担忧严厉二十五、长话短说。（1.只保留句子主干；2.直接叙述改为转述句；3.可用成语代替句子成分；4.不改变句子愿意。）1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。。2.蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”。3.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。。二十六、根据意思填写人物精神面貌的四字词语。（）形容人的仪表端庄帅气，举止大方。（）形容人的容貌俊秀。（）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（）形容女子容貌美丽。（）形容魁梧粗壮的人。（）形容人身躯短小，精明强悍。（）形容身体好,精神饱满。（）形容人举止文雅有礼貌。（）形容老年人气色好。（）形容人的容貌一副善良的样子。（）形容声势或气派使人敬畏、恐惧。（）形容年老体衰,行动不灵便。部编四年级上册语文交流平台要点第一单元：1.根据文章的描写想象画面。2.从文章中听到声音。第二单元:1.阅读的时候要动脑筋思考，积极提出。2.可以试着提出问题，让自己的思考更加全面和深入。4.我要筛选出的问题，加深对文章内容的理解。4.我们要养成、的习惯。第三单元：只有进行细致的观察，才能写得准确。作者不但观察细致，还要连续观察。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。我体会到：。2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。我体会到：。3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。我体会到：。第四单元：神话充满神奇的想象，像盘古、女娲、精卫……让我赞叹不已。◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫、普罗米修斯、女娲……◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如，就是古希腊人对火种来源的一种解释。第六单元：1.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到，，……随时都可以作批注。2.批注的方法多种多样，如，可以，也可在旁边的空白处简单写写。3.读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以，会有新的收获。4.同学之间可以互相一下自己作的批注，别人对文章的想法，丰富自己。第七单元：1.我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《》《》。2.理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《》。3.有的文章写了不止一件事，如《》一共写了件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。概括文章主要内容的方法：1.题目扩充法；2.理清事情起因经过结果；3.事件串联法概括文章的格式：1.文章主要讲了（谁）干什么，结果怎么样。2.文章主要写了什么事物的、、。第八单元：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。