领军人物与创新团队——王智彪团队的启示

重庆医科大学硕士学位论文领军人物与创新团队——王智彪团队的启示姓名：王冬申请学位级别：硕士专业：社会医学与卫生事业管理指导教师：冯泽永;屈谦20070501领军人物与创新团队——王智彪团队的启示作者：王冬学位授予单位：重庆医科大学相似文献(10条)1.期刊论文杨晨.黄信惠.YangChen.HuangXinhui以创新团队为载体的科技创新领军人物内涵初探-科技进步与对策2007,24(10)知识经济时代,科技创新的难度不断加大,需要科技创新领军人物引领创新团队去实现创新目标.在分析科技创新领军人物人力资本分层的基础上,深入探究其人力资本存在的特征,提出作为高新技术的发明者、创新价值的实现者和持续创新的反哺者的科技创新领军人物人力资本创新效用.2.期刊论文鲍丛丛.朱磊如何打造创新团队-商业经济2009,(16)创新团队以它创新、高效的竞争作用与灵活多样的抗风险能力而受到企业的青睐.通过以百度的创新团队建设作为案例分析,得出优秀的创新团队应具备优秀的领军人才,明确的愿景与目标,优良的制度和文化环境三个要素;打追以优秀领军人才为核心的创新团队是奠定企业创新的组织基础等结论.一个优秀的创新团队应充分利用领军人才的带动作用,在明确的愿景和目标的指引下,用制度和文化环境做支撑,从而使创新团队得以健康持续发展.3.期刊论文王冬.冯泽永.屈谦创新团队中的领军人物-企业文明2006,(10)建设创新型国家,人才和团队是重点,而重中之重的关键,就是具有带头作用的学科领军人物与具有高度创造能力的创新团队.本文将领军人物与创新团队的主要关系和特点简述如下:4.会议论文刘桂云高校科研创新团队培育与制约因素分析2008本文阐述了高校科研创新团队培育应该具备明确的研究目标、特色鲜明的研究方向、优秀的领军人物、优势互补的团队成员、高起点的科研平台、共同的追求和责任、创新的团队文化和有效的规章制度等要素,指出了高校创新团队建设过程中存在的诸如缺乏竞争力、缺乏领军人物、主攻方向不明确、结构优化不够、缺乏凝聚力、利益分配存在矛盾、缺乏创新环境等问题,分析了高校科研创新团队培育的制约因素主要在于行政管理部门缺乏具体的政策规定、科研主管部门缺乏宏观布局、高等学校缺乏导向性管理、高校现行的管理体制与制度的阻碍性、科研团队内部缺乏良性运行机制和创新文化建设、高校投入不足、高层次科技人才匮乏等方面,明确了加快高校科研创新团队建设的迫切性。5.期刊论文张蔷蔷.邵红芳.薄晓明.段志光.ZhangQiangqiang.ShaoHongfang.BoXiaoming.DuanZhiguang试论省属高校创新团队的培育-山西高等学校社会科学学报2010,22(6)国内有关创新团队的理论研究还不十分成熟,关于省属高校创新团队的研究尚处于起步阶段.根据省属高校创新团队的发展现状和面临的问题,应从四个方面进行培育:构建省属高校创新团队的支撑体系,实行政策倾斜;建立健全省属高校创新团队的绩效评价体系;建立创新团队领军人物的培养选拔机制;强化省属高校创新团队的区域特色和优势.6.期刊论文郑寿春.陈平.诸林.袁国君.陈捷.ZHENGShou-chun.CHENPing.ZHULin.YUANGuo-jun.CHENJie中国石油与高校共建科技创新团队的思考-西南石油大学学报（社会科学版）2010,3(1)建立科技创新团队是提升企业和高校创新能力的重要途径.从科技创新团队的内涵入手,分析了中国石油和石油高校创新团队建设现状,总结目前校、企科技创新团队建设中存在的问题.认为:校、企共建科技创新团队这一形式是未来发展的方向.结合石油天然气行业的自身特点,阐述了中国石油与高校共建科技创新团队的必要性,提出了从搭建平台、培养领军人物等方面加强科技创新团队建设的发展思路.7.期刊论文卜琳华.何明升.BULin-hua.HEMing-sheng基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理-系统管理学报2009,18(4)将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络方法进行了实例分析.结果表明:基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理模型能从高校科研创新团队知识创新的全局出发,定量地分析高校科研创新团队知识创新过程,提高了科研创新团队对信息的掌握、利用和分析能力,从而提高了领军人物对团队的预测、控制和决策能力.8.学位论文朱昆峰山东省创新团队发展规律和培养对策研究2007推进创新团队建设已成为国际化的潮流和趋势。本文以山东省大力推进创新团队建设为背景，在梳理国内外关于创新团队建设的理论实践成果，全面调查山东省高等院校、重点企业和科研院所领域创新团队发展现状的基础上，探索研究创新团队成长规律和发展趋势，提出推进创新团队建设的对策措施，为深入推进创新团队建设，加快培养高层次创新型人才提供理论支撑。创新团队是指依托一定的科研平台，以领军人物为核心，由结构合理的人才梯队组成，具有稳定研究方向和持续创新能力的人才群体。创新团队已成为现代科技攻关和人才培养的基本组织形式，这种组织形式反映了科学研究职业化后分工与合作的客观要求，是推进科技创新，培养人才团体冠军的重要手段，是国际科技、经济、人才竞争的必然要求，推进创新团队建设顺应现代科技发展趋势，符合人才成长基本规律。总结国内外推进创新团队建设的实践，一个基本结论是：创新团队在科技进步与经济社会发展中的地位和作用越来越突出，越来越成为科学突破、技术创新、人才培养、区域竞争的重要力量和表现形式。六个基本特征是：有明确稳定的研究方向，有发挥领军作用带头人，有结构合理的人才群体，有良好的科研创新平台，灵活高效管理运行机制和持续稳定经费保障条件。一个基本规律是：创新团队并不是自形成到消亡处于同一状态，而是要经历形成、成长和消亡这样的自然循环，创新团队的有它自己的发展阶段和发展规律。创新团队的形成具有层次类型多样性，创新团队的发展具有周期性，创新团队的优势在于人才资源的互补和集成，创新团队的根本是基于成员共同追求的文化价值认同。最后，本文提出了推进创新团队建设的政策建议。9.期刊论文王兆华.王辉胜.马洪义.WANGZhao-hua.WANGHui-sheng.MAHong-yi浅论高等学校创新团队建设-莱阳农学院学报（社会科学版）2006,18(4)加强高等学校创新团队建设对构建国家科技创新体系、建设创新型国家具有重要的现实意义和深远的历史意义.体制创新、科技平台、领军人物、团队结构、团队精神构成创新团队建设的四大要素.创新团队建设不是单纯的行政行为,不能急功近利,也不能以单一的科学计划或科研项目的方式来实施.10.期刊论文海南大学宣传部海南大学(合并后)隆重表彰首届十佳教师-教师2009,(20)海南大学在有特色、高水平211工程大学建设中,坚持人才强校,切实加大人才引进与培养力度,围绕人才队伍高层次化的要求,大力加强学术领军人物建设和中青年学术骨干队伍建设,着力建设高水平学术创新团队与教学团队,以专任教师为主,加快扩大人才总量,不断优化队伍结构.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：d9b40ab0-756d-4060-a814-9e2b005beb6c下载时间：2010年11月11日