语文人教版五年级上册看漫画写作文

学写看漫画作文增城区富鹏小学执教者：廖梅芳口语交际.习作四•你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？那你能说说漫画有什么特点么？能说说你喜欢漫画的原因吗？•漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。文明只差一步——吴孝三习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。要求•一、仔细观察漫画，漫画中都有什么•二、想象漫画中的人物的语言、动作、表情是怎么样的•三、明确习作内容分两方面•一方面：可以写漫画给你什么启示。（类似读后感观后感的格式。）•一方面：可以根据漫画编写故事。•请同学说说从第一幅画面你看到了什么？•一个男孩和一女孩垃圾筒香蕉皮很多垃圾•女孩手指着垃圾，他们背着书包，女孩和男孩的表情很惊讶•仔细观察还有什么？•那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？•路过的人视而不见；女孩和男孩说的话•大胆展开合理想象，请同学说说从第二幅图你看到了什么？“小文看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。边检垃圾边扭过头来，似乎跟小明商量着什么。小明在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。•请同学说说从第三幅画面你看到了什么？小明急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，认真挥笔写了几个大字：文明只差一步。这时小文也把全部垃圾放进垃圾箱里了，欣慰地微笑着。•请同学说说从第四幅画面你看到了什么？那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？•当小明把“文明——只差一步”的纸条贴在垃圾箱上时，伸出右手指着他的得意之作自豪地展示着。小文竖起大拇指称赞小明说：“真有你的，怪不得同学们都称你小诸葛亮呢！”有的行人见了，啧啧称赞，也有的人见了不住地点头，似乎他明白了什么。１、看图，弄懂题意（１）整体看连图，了解主要内容。（小男孩和小女孩行为上的变化）看到商量放进称赞写字展示1、整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案确定主人公，主要写谁？小女孩行为上（动作）有什么变化？小男孩行为上（动作）有什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？（概括出四幅漫画的主要内容）小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（２）仔细看图，注意细节意思。语言、动作、神态的描绘。1、神态：他们的表情是怎么样的？小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步惊讶急切思考认真欣慰称赞自豪•2、语言：他们说了什么，怎样的说？有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看着那堆恶心的垃圾对小明说：“谁这么缺德，垃圾箱就在旁边，也不扔准点，弄得周围臭气熏天。”小明回答道:“对呀，垃圾箱就只有一步之遥，也不肯放好些！”“这些垃圾会污染环境的呀，不如我们把它收拾干净吧！”小文说。3、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作（1）图一女孩子（2）图二男孩子，女孩子（3）图三男孩子。女孩子。（4）图四男孩子女孩子。指着垃圾手指着脑袋站直身子，伸出双手弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条翘起大拇指练习１：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出练习２：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开•精彩片断:一天，阳光小学放学后，小明和小文一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这-时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。小文是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而小明这个智多星却不同，他心想：照这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。小明挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在小文把垃圾捡完的那一刻，小明的字也写好了，当小明把“文明——只差一步”的这条贴在垃圾箱上时，小文竖起大拇指对小明说：“真有你的，怪不得同学们都称你小诸葛亮呢！小明伸开双手，高兴地一笑。有的行人见了，啧啧称赞，也有的人见了不住地点头，似乎他明白了什么。２、深入思考，分析画意•思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴字条？字条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）•这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？发挥想象把漫画写活——文明只差一步发挥想象把漫画写活——文明只差一步３、展开想像、创编故事（１）把漫画故事写具体。•按照事情发展顺序写出：•发现问题－商量办法分别行动－满意成果（２）让人物表现活起来。•将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。习作方法•一、写法要有新意可以采用不同的人称进行习作1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，小明、小文、过路人、同学、等进行叙述。把握文章结构•开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容•中间：进行合理想象，漫画中得人物的语言、动作及神态•结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做中心启示•A爱护环境保护环境，人人有责•B人类需要文明•C凡是从身边小事做起•D讲文明树新风促进和谐社会•E要做有爱心的人爱家乡爱社会•F绿色环保爱护家园•G批评不讲文明不讲公德的人•H对这样不讲文明的行为进行警示•I引发世人思考星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。天气晴朗，到底怎样晴朗？比如花草树木会怎样？人到底怎样高兴？请读老师修改的第一自然段一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他俩宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增添了几份生机。星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小文，高高兴兴地一起放学回家去。是啊！文明只差一步！我们的生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！其实在现实生活中，文明也就是一个动作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。赏佳句好结尾•大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。•看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？