《现代汉语》期末试题A卷及答案

《现代汉语》期末试题A卷一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（）A.表疑问的代词B.表示任指的代词C.表示指示的代词D.表示虚指的代词2．汉语表示语法意义的主要方式是（）A.形态B.词序C.虚词D.词序和虚词3．“分配”和“分派”的发音（）A、不同，“分配”读“fēnpài”,“分派”读“fēnpèi”B、不同，“分配”读“fēnpèi”，“分派”读“fēnpài”C、相同，都读“fēnpài”D、相同，都读“fēnpèi”4．“激动得掉下了眼泪”属于（）A.中补短语B.动宾短语C.偏正短语D.连谓短语5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（）A.谓语B.独立语C.定语D.补语6．“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作（）A．wanɡaB．yanaC．zaraD．wara7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（）A.判断动词B.助动词C.能愿动词D.趋向动词8．下面的句子使用比喻修辞格的是（）A.他长得太像他爸爸了。B.他手里就是大团结多。C.乡愁是一枚小小的邮票。D.柏油路好像也要晒化。9.“咱们俩，谁也离不开谁。”中的语义关系是（）A.大主语和小主语有领属关系。B.大主语是施事，小主语是受事。C.大主语是受事，小主语是施事。D.谓语里有复指大主语的复指成分。10．“瑰丽端庄的中山公园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫”一句中“万紫千红”改变结构是为了（）A.音节匀称整齐B.韵脚和谐C.声调平仄调D.追求结构奇特11.下列各组中，短语的结构关系相同的是（）A.格外美好幸福美好B.有人发言有权发言C.爱唱歌去唱歌D.仔细核对分别对待12.“走马观花”中“走”的意义是词的（）A．本义B．基本义C．引申义D．比喻义13.下列句中划线部分的结构不同于其他三句的是（）A.夕阳把草原映得辉煌灿烂。B.他的事迹博得一致好评。C.这次访问取得圆满成功。D.她的演唱赢得热烈掌声。14.下列各项中，属于同位短语的是（）A.今年元旦B.今天元旦C.元旦这一天D.元旦是个好日子15.下列各组中，没有歧义的一组短语是（）A.进口彩电发现敌人的哨兵B.学习文件山东和江苏的部分地区C.检查大楼的电梯撞倒路边的自行车D.告别母校的学生撞倒弟弟的自行车16.下列句子中不带双宾语的是（）A.大家都叫她祥林嫂。B.他请教老师两个问题。C.单位分配给她新房子。D.他告诉我明天考试。17.按照“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）A.去粗存精B.山河锦绣C.破釜沉舟D.英明果断18.下列句子中的连谓句是（）A.她坐在床边吃饭。B.他坐在床边发呆。C.他坐在床边看电视。D.她俩一起唱歌跳舞。19.下列各组成语中，每个成员的构造类型都相同的是（）A．入木三分、嫁祸于人B．高人一等、层出不穷C．一衣带水、天衣无缝D．令行禁止、飞黄腾达20.“刚才、刚刚”分别属于（）A.前者为时间名词，后者为时间副词。B.前者为时间副词，后者为时间名词。C.都是时间名词。D.都是时间副词二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.下列各组韵母中只有韵头和韵腹的是（）A．aoouB．uaieC．uoiaD．ieiuE．eiuo2.下列句子谓语动词后的量词短语属于宾语的是（）A.大家批评了他一顿。B.他说了三次。C.你刚才说的是三次，这会儿怎么又成了两次。D.像这样大的雨，一个月总要下两场。3.下列各组词中都属于陈述式合成词的是（）A．冰凉通红B．地震国营C．心虚性急D．民主热情E．年轻雪崩4.“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于（）A．动词性短语B．名词性短语C．偏正短语D．介词短语E．述宾短语5．“人怎么能忘记自己的过去呢?不能，决不能!”中运用的修辞方式是（）A．比喻B．排比C．对比D．反复E．设问三、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分）1．形容词都能受程度副词修饰。（）2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（）3．“小曲儿、脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。（）4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（）5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（）6．“才华”和“菜花”的发音不同，因为它们的声母和声调都不同。（）7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（）8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（）9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（）11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（）12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（）13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（）14．一个音节中，最多包含两个辅音。（）15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（）16．大部分副词都可以充当补语。（）17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（）18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（）19．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）20．农民们都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。这是用的扩大夸张。（）四、名词解释（请举例说明。）（共5题，每题2分，共10分）1．区别词2．拈连3．自由语素4.名宾动词5.兼语句五、分析运用题（共6题，24分）（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4分）评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越缰；评奖评奖，轮流坐庄；评奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2分，共4分）1.把这个问题讲得又深又透2.浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（三）修改下列病句并说明理由（每小题2分，共4分）1,爬行类这个名词，对我们可能不大熟悉。2.王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。（四）划分句子成分（每小题2分，共4分）1.生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。2.风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。（五）歧义短语分析（用切分式图解法分析。每题3分，共4分）1、他知道这件事情不要紧2.许多朋友送来的礼物（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题2分，共4分）1.因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力，而无论一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解并记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。2.“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的，但如果不是粗制滥造，那至少要有两个条件：第一是对书面语言这种工具运用十分熟练，能够得心应手；第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，连一切细节都考虑到了。六、问答题（每题8分，共16分）1．举例说明宾语和补语的区别。2.就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。a.首都人民，全体中国人民，在自己的歌声中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量.b.后来我才体会到，这位老师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。《现代汉语》期末试题答案A卷一、单项选择题（评分标准：每题1分，共20分）1．（B）2．（D）3．（B）4．（A）5．（B）6．（A）7．（D）8．（C）9．（D）10．（C）11．（D）12．（A）13．（A）14．（C）15．（C）16．（C）17．（C）18．（B）19．（A）20、（A）二、多项选择题（评分标准：每题2分，共10分）1.BC2.CD3.BCE4.BC5.DE三、判断题（评分标准：每题1分，共20分）1．（×）2．（√）3．（√）4．（√）5．（√）6．（×）7．（√）8．（√）9．（√）10．（×）11.（√）12.（√）13.（×）14．（√）15．（×）16．（×）17．（×）18．（×）19．（×）20．（×）四、名词解释（评分标准：每题2分，共10分。如果不举例说明每题扣1分。）1．区别词又叫非谓形容词，从语法功能上来讲，只能够做定语，从语义方面来讲，表示事物的属性，有分类的作用。经常成对或者成组出现。如：男：女；雌：雄；阴性：阳性。区别词表示事物的属性，有分类的作用。能直接修饰名词作定语，不能作谓语和主宾语。否定时前加非，不能加不。例如：彩色大型等。2．拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫顺拈。甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。例如：铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神。你别看我耳朵聋，可我的心不聋。3．自由语素：根据语素的构词能力划分出来语素的一类。它可以自身成词，也可以和其它的语素组合，共同构成词，并且构词时的位置不固定。如人，它自身就是一个词，和其它语素组合时，可以在前，组成人口、人家、人民，也可以在后，组成男人、老人、古人等。4.名宾动词又称体宾动词，是只能带名词或名词性词语做宾语、不能带谓词和谓词性词语做宾语的动词。例如“扫”，只能带名词性宾语“地”、“灰尘”等，不能带谓词性宾语，是名宾动词。5.兼语句由兼语短语充当谓语或者独立成句的句子。如，老师鼓励学生学好功课。学生在句中是兼语，做鼓励的宾语，学好功课的主语。五、分析运用题（共6题，共30分）（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4分）（1）该句子中使用了同韵的词语，如“评奖”、“僵”、“坐庄”等，产生了较好的语音效果；（2）谐音的运用，“评奖”变成了“平奖”，达到了讽刺的效果。（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2分，共4分）1.把这个问题讲得又深又透︳状︱中︱︳介宾︱︱中︳补︱︳定︱中︱︱并列︱︱指量︱2.浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛︳并︱列︱︳定︱中︱︳定︱中︱︳定︱中︱︳定︱中︱（三）修改下列病句并说明理由（每小题2分，共4分）1.介词运用不当，造成主客颠倒。改为“我们对爬行类这个名词，可能不大熟悉。”2.句式杂糅。改为“王进喜是中国工人的杰出代表。”或“王进喜为中国工人树立了榜样。”（四）划分句子成分（每小题2分，共4分）1.（生长在江南的）同志们‖看〈到〉（这些）水墨画高兴得〈直鼓掌〉。2.（风景美丽的）西双版纳‖，吸引了（成千上万的）（有志气有抱负的）知识青年进入橡胶园。（五）歧义短语分析（评分标准：每题2分，共4分。）1、他知道这件事情不要紧分析一：他｜知道这件事情不要紧（主谓）知道｜这件事情不要紧（动宾）这件事情｜不要紧（主谓）这件｜事情（偏正或定中）不｜要紧（偏正或状中）分析二：他知道这件事情｜不要紧（主谓）他｜知道这件事情（主谓）不｜要紧（偏正或状中）知道｜这件事情（动宾）这件｜事情（偏正或定中）2.许多朋友送来的礼物分析一：定中（定：许多朋友送来的，中：礼物）分析二：定中（定：许多，中：朋友送来的礼物）（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题2分，共4分）1.因为学习不但要靠理解力，|||（递进）还要靠记忆力，||（因果）而无论一个人的理解力和记忆力有多强，|||（条件）他要理解并记住刚学会的东西，||||（假设）总要有一个过程；|（因果）哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，||（假设）其结果必定要吃大亏。2.“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的，|（1转折）但如果不是粗制滥造，||（2假设）那至少要有两个条件：|||（3解说）第一是对书面语言这种工具运用十分熟练，|||||（5顺承）能够得心应手；||||（4并列）第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，|||