学前儿童心理学教学大纲

教学大纲课程名称：学前儿童发展心理学_____________学时：64______课程所属专业：学前教育________一、课程的性质、目的和任务（一）、课程性质：通过本门课程的学习，为学前教育专业学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助（二）、教学目的：1、使学生掌握幼儿心理的发生发展规律。2、掌握研究学前儿童心理的方法。（三）、教学任务：1、.理解和掌握学前儿童的心理特点及其发展状况；2.了解国内外学前儿童心理学学科研究的现状和发展趋势；3.初步学习运用学前儿童心理学的知识解释幼儿教育中的现实问题，并初步学习进行学前儿童心理学的研究，做到理论联系实际，以进一步提高自身的理论水平和实践能力。二、课程教学基本要求本课程全面地反映了学前儿童心理的年龄特征和儿童心理发展的趋势，同时与儿童心理发展的基本理论和学前教育的实践密切结合。教学中应全面具体向学生介绍学前儿童心理的特征，尤其是认知、情感、社会化和性格的年龄特征，引导学生结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状，思考和分析问题。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。三、课程的内容、重点和难点第一章绪论1．教学内容第一节学前儿童发展心理学概述一、学前儿童发展心理学的研究对象和任务二、个体的心理发展第二节学前儿童心理学研究方法一、实证研究方法二、理论研究方法第三节研究学前儿童心理的方法2．教学重点：要求学生了解心理学学科的基本知识。理解学前儿童心理学的研究方法及个体心理发展的特性。第二章新生儿心理的发展1．教学内容第一节、新生儿心理产生的基础第二节、新生儿的无条件反射第三节、条件反射的出现和心理的发生第四节、教育应该从0岁开始2．教学重点：新生儿的无条件反射、条件反射的出现和心理的发生。第三章婴儿心理的发展1．教学内容第一节婴儿的生理发展第二节婴儿的动作发展第三节婴儿心理发展的特点2．教学重点：婴儿的动作发展。母子交往在儿童心理发展中的意义。第四章先学前儿童心理的发展1．教学内容第一节先学前儿童的生理发展第二节先学前儿童的动作发展第三节先学前儿童心理发展的特点2．教学重点：先学前儿童的动作发展及心理发展的特点第五章学前儿童心理的发展1．教学内容第一节学前儿童的生理发展第二节学前儿童的动作发展第三节学前儿童心理发展的特点2．教学重点：学前儿童的动作发展及心理发展的特点第六章学前儿童感知觉的发展1．教学内容第一节感知觉在学前儿童心理发展中的意义第二节学前儿童感觉的发展第三节学前儿童知觉的发展第四节促进学前儿童感知觉发展的因素2．教学重点：学前儿童感觉的发展、知觉的发展。第七章学前儿童注意的发展1．教学内容第一节注意在学前儿童心理发展中的意义第二节学前儿童注意的发展第三节学前儿童注意分散的原因与防止2．教学重点：学前儿童注意分散的原因与防止第八章学前儿童记忆的发展1．教学内容第一节记忆在学前儿童心理发展中的意义第二节学前儿童记忆的发展第三节幼儿记忆的年龄特征及记忆力的培养2．教学重点：幼儿记忆的年龄特征及记忆力的培养第九章学前儿童想象的发展1．教学内容第一节想象的发生及其在学前儿童心理发展中的意义第二节学前儿童想象的发展第十章学前儿童思维的发展1．教学内容第一节思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义第二节学前儿童思维发展的趋势第三节学前儿童掌握概念的特点第四节学前儿童判断和推理的发展第五节学前儿童理解的发展2．教学重点：学前儿童思维发展的趋势、动作在思维发展中的作用、形象思维的特点第十一章学前儿童言语的发展1．教学内容第一节言语在学前儿童心理发展中的意义第二节儿童言语的发生第三节学前儿童言语的发展第四节学前儿童言语功能的发展2、教学重点：言语在学前儿童心理发展中的意义、学前儿童言语功能的发展第十二章学前儿童情绪情感的发展1．教学内容第一节情绪情感在学前儿童心理发展的作用第二节情绪情感的发生和初步发展第三节幼儿情绪情感的发展第四节学前儿童基本情绪的发展2、教学重点：情绪情感在学前儿童心理发展中的作用、幼儿情绪情感的发展体现在哪些发面第十三章学前儿童社会性的发展1．教学内容第一节、学前儿童的亲子交往第二节、学前儿童的同伴交往第三节、学前儿童的社会性行为教学重点：教养方式对儿童发展的影响、亲子关系、同伴交往的影响因素第十四章学前儿童个性的发展1．教学内容第一节个性形成的开始第二节学前儿童气质的发展第三节学前儿童性格的形成第四节学前儿童能力的发展第五节学前儿童自我意识的发展第六节教学重点：学前儿童气质的类型、学前儿童性格的形成、学前儿童自我意识的发展趋势第十五章学前儿童心理发展的基本规律1．教学内容第一节学前儿童心理发展的趋势第二节影响学前儿童心理发展的因素2、教学重点：学前儿童心理发展的基本规律四、学时分配章节授课内容学时第一章绪论4第二章新生儿心理的发生4第三章婴儿心理的发展4第四章先学前儿童心理的发展4第五章学前儿童心理的发展4第六章学前儿童感知觉的发展4第七章学前儿童注意的发展4第八章学前儿童记忆的发展4第九章学前儿童想象的发展4第十章学前儿童思维的发展4第十一章学前儿童言语的发展4第十二章学前儿童情绪情感的发展4第十三章学前儿童社会性的发展4第十四章学前儿童个性的发展4第十五章学前儿童心理发展的基本规律4合计60五、建议教材与教学参考书刘金花，儿童发展心理学，华东师范大学出版社，1997王振宇，儿童心理发展理论，华东师范大学出版社，2000