部编版三年级语文总也倒不了的老屋练习题

1/2部编版三年级语文总也倒不了的老屋练习题12总也倒不了的老屋基础再现1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“”，并把正确的写在括号里。（1）孵．蛋（fú）喵．喵（miāo）往前凑．（còu）（）（2）叽．叽（jī）偶尔．（ěr）饥饿．(wò)（）2.看拼音，写词语。（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“很久很久”这个词用来形容，这种ABAB式的词语我还知道、。从这两句话中，我能感受到老屋的。（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。好吧，我就再站二十一天。”对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（）。A.老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样B.老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑C.老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿4.看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，把表格补充完整。预测的依据故事里的内容生活经验和生活常识老屋准备倒去，小猫请求老屋再站一个晚上帮助了老母鸡，老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”阅读提高5.阅读课文片段，完成练习。“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。□没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还在站那儿，边晒太阳，边听小蛛蛛讲故事。（1）给句子加上恰当的标点。（2）文中加点的“有意思”可以理解为，具体提的是（）（填序号）。A.小蛛蛛织的网又大又漂亮B.小蛛蛛以虫子为食C.小蜘蛛会讲故事（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋的可贵品质。（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。我认为可能是妙笔生花6.阅读故事选段，预测后面的故事情节。（选做题）小木偶的故事（节选）预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。2/2老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。老木板左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点儿什么。少了点儿什么呢？老木匠怎么也想不起来。“你知道吗？”老木匠问小木偶。“不知道。”小木匠板着脸回答。老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。（1）预测后面可以发生的情节，写一写。（2）本文的作者是吕丽娜，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》。同学们预测完情节后，可以找原著看看哟！