教学五大环节的应用

教学五大环节的应用一、备课备课是上课的前提，是上课的必备工作，只有备好课才能保证上好课。备课要做到五备。1、备教材：也就是备教学内容。深刻理解教材、研究教材、挖掘教材；就是教师本身首先要弄懂教材，只有自己弄懂弄通了教学内容，才知道教师要讲什么；要给学生一碗水，教师必须有一桶水。2、备教学目标（教学目的）：也就是上这节课应该得到什么目的。让学生学会什么、得到什么、掌握什么；知识上学会什么，技能技巧上掌握什么。3、备教学过程：按照温故知新、由浅入深、循序渐进、深入浅出等认知原则，设计整个教学过程。一般设计包括：①复习与回顾；②讲解知识及讲解顺序；③知识运用举例；④学生练习；⑤课堂小结和重点强调；⑥布置作业。4、备学生作业和练习：这是学生对学习知识的一个理解、消化、吸收过程。5、备教具：省时间、走捷径、效率高的工具。二、上课教学任务和教学目标都要通过上课来完成，上课是教师教学和学生学习的一个最重要的环节。教师要“驾驭”好整个课堂。1、教师要提前走进教室，环顾学生人数、纪律和准备工作，调节教师情绪，拉近师生距离，增进师生感情。2、师生互礼，进入状态。3、实施教学过程，按照教学设计一步一步实施，一条一条完成。语言要准确、宏亮、有抑扬动挫，讲到学生耳朵里。语速要适中，有节奏感，语言要精炼。条理要清楚，举例要明白，练习要到位，重点要强调，总结要把关。4、追求教学效益最大化。教与学，学是重点；讲与练，练是重点；教师与学生，学生是重点；教师与学生所占的时间，学生占的时间是重点；绝不造成时间浪费。5、做好课后回顾。三、作业与练习这是检验教学效果以及学生对所学知识的理解、消化、吸收过程；是学生掌握知识的过程；是学生熟练的过程；是学生技能技巧提升的过程。根据教心学遗忘规律，时间越短，忘得越快，短时间内忘得最快。因此讲后及时练，量要大，题型要多；由易到难，有低到高，有简到繁。四、自习辅导通过二三两个教学环节，学生任然会有问题出现，有共性的（教师在教学过程中忽略的），有个性的；教师在自习辅导时间要补这个缺，要补这个课。要帮扶后进生，要拔高优秀生，从而做到尽善尽美。五、成绩考核这是对教师教学工作的检验；是教师教学成绩的汇报。它能反映出教师的工作态度和教学水平。是校长用人的依据，是学生求学的选择，是社会对教师的认识。评课程序和基本要求一、自评：讲课教师先评。1、本节课的教学任务和教学目标是什么；2、教学设计及用什么方法方式去实现自己的教学目标的；3、课后体会，自我感觉如何，目标实现了没有。二、互评：1、肯定讲课教师的优点、特色、大家应该学习发扬的地方。2、学生主体地位突出的怎样，学生学的、说的、做的、练的及所占活动时间是否得到最大化。3、学生学到了什么，该学的学会了没有。是否得到了教学目的。4、我该怎么讲。