高一政治上学期商品和商品经济同步练习题

商品和商品经济的含义同步练习题：1、下列属于商品的有：（）A、八一建军节宁夏某中学给驻军送的慰问品；B、教师节某教师因工作突出获奖的一台彩电；C、某农民因进城经商而购买的一套住房；D、祁连山的冰雪融水和山间的鸟鸣声；2、解放前，农民向地主按期缴纳的租粮：（）A、是商品，因为它是人类的劳动产品；B、是商品，因为它是供别人食用的；C、不是商品，因这它不是劳动产品；D、不是商品，因为它没有用于交换；3、商品产生的时期应该是：（）A、人类社会产生前；B、资本主义社会之后；C、剩余产品出现之后；D、生产高度发达之后；4、马克思说：“能同别的产品交换的产品就是商品”。对此理解正确的有：（）①商品必须能满足人的某种需要；②商品不能是无偿取得；③一切东西都可成为商品；④产品实际上就是商品；A、①B、①②C、①②③D、①②③④5、商品经济包括：（）①商品生产；②商品包装；③商品展示；④商品交换；A、①②③B、①②④C、①②D、①④6、“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”，“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。这反映的经济形态是：（）A、自然经济；B、商品经济；C、市场经济；D、网络经济；7、现在互联网飞速发展，电子商务也应运而生。通过电子商务交易的东西：（）A、不是商品，没有现金交易；B、不是商品，没有经过交换；C、是商品，是新型商品交换方式；D、是商品，是提高交易量的主要途径；知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占科技创新的制高点，就会成为“通吃”的赢家，问题是如何给“脑袋”定价。据此回答8——9题。8、给“脑袋”定价是因为知识：（）A、是有用物品，但无须劳动；B、不是商品，但可以买卖；C、是商品，能满足人的需要；D、决定商品交换的数量；9、这里说的“赢家”，从经济学上看就是：（）A、商品竞争的胜利者；B、规模大的厂家；C、分工细的企业；D、商品交换多的经营者；10、商品经济是人类社会经济发展到一定阶段的产物。其产生的根本原因是：（）A、社会分工；B、生产力的发展；C、原始社会解体；D、产品的丰富；一般物品、劳动产品、商品是既有联系又有区别的三个概念。据此回答11——12题。11、这三个概念的共同点是：（）A、都是永恒范畴；B、都需要交换；C、都具有有用性；D、都是社会分工的产物；12、这三个概念的不同点有：（）A、范围不同，商品的范围最小；B、作用不同，物品的作用最小；C、产生时间不同，劳动产品产生时间最早；D、商品是劳动产品，劳动产品是物品；；13、2006年“六一”儿童节，全国许多报社开展向中西部地区贫困小学免费订报扶贫活动。这里用于文化扶贫的报纸：（）A、是商品，因为它是劳动产品；B、不是商品，因这它没有得到社会的承认；C、是商品，因为它是供别人消费的；D、不是商品，因为它不是用于交换的；14、在一些发达的资本主义国家里，由于环境污染，新鲜空气也可以装在特定的容器中出售。这样，空气也就成了商品。在这里，空气成为商品的根本是：（）A、人们呼吸不到自然界中的新鲜空气；B、有人靠收取和出售新鲜空气赚钱；C、新鲜空气能满足人们生活需要；D、把空气净化并装在容器中会出了人类劳动；15、某人从超市里买来一枝笔作为生日礼物送给自己的同学。请问这枝笔是不是商品？为什么？16、试分析商品经济产生的一般过程。参考答案：1A2D3C4B5D6A7C8C9A10B11C12A13D14D15、这枝笔是不是商品，要分不同的阶段具体分析。这枝笔从商店买时，它是商品；因为它是劳动产品，并用于交换；当这枝笔用作礼物送给别人时，虽然仍是劳动产品，但不是用于交换而是用作礼物送人，这样在这个阶段它不是商品。16、第一，最初的人类社会，由于生产力落后没有剩余产品，也就没有商品交换；第二，随着生产力水平的提高，出现了畜牧业从农业中分离出来的第一次社会大分工，产品有了剩余，出现了商品交换，但这种交换中偶然的不是经常的；第三，原始社会末期，随着生产力的进一步发展，出现了手工业从农业中分离出来的第二次社会大分工，剩余产品增加，私有制产生，于是产生了专门以交换为目的的生产——商品生产，这样，商品经济就产生了。