中学生综合素质评价实施方案

…中学学生综合素质评价实施方案（试行）根据《…市初中学生综合素质评价指导意见（试行）》文件精神，及县教育科技局关于初中学生综合素质评价相关指导意见，进一步完善我校综合素质评价工作，充分发挥综合素质评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循学生成长规律，以全面实施素质教育为导向，以立德树人为根本目标，按照“促进学生德智体美全面而有个性的发展”的素质教育要求，对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。自评与他评相结合，过程性评价与结果性评价相统一，结合学校实际，我校以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，从而促进我校综合素质评价的有效开展。二、评价原则为了保证我校学生综合素质评价能够公平公正、全面有序地进行，我校将遵循评价主体多元化、评价过程常态化、评价记录实证化、及评价维度全面化的原则来展开对学生的素质评价。1、评价主体多元化原则。评价主体多元化原则指评价主体不唯一，涉及学生、教师、学校三个层次，主要包括五个元素：小组记载、学生自评、家长评价、教师评价、学校评价。2、评价过程常态化原则。我校拟采用一日一记录、一周一公示、一月一评价、一期一总结、学年汇总及毕业汇总的流程来测评学生的综合素质。3、评价记录实证化原则。本项原则主要体现评价过程与结果的真实有效性，在评价过程中的每一个环节及由此生成的评价结果都必须有相关实证材料或原始证件的证明（如：才艺、技能等展示与技能证书、校级职责担当等能够反映学生发展的实证性材料。），且在形成评价后必须有学生本人及其监护人的签字。4、评价维度全面化原则。平面维度全面化原则指测评要能体现学生的德智体美劳全面的发展，也要能体现学生的个性发展。结合我校实际，考虑从以下五个维度进行测评：公民素养、学习能力、运动健康、艺术素养、创新实践。三、实施方法：我校主要采取主体性评价、过程性评价和阶段性评价相结合的方法来开展对学生的综合素质测评。（一）主体性评价数据采集方法。1、小组记载以天开展。班主任根据班级实际情况将本班学生分成若干小组，设定组长与副组长，或者采取小组成员轮值的方法，对小组成员每日在校情况据实记载，并形成量化考核分数，以供每周汇总公示。2、学生自评以周开展。每周结束，学生根据自己本周的表现，写出书面的自我总结。总结不超过100字（每月、学期结束时，学生同样写出书面总结，不超过200字。），内容包括自己的得与失、优缺点、今后努力的方向等，并对自己的表现进行打分，并在形成最终评价结果后本人签字。3、家长评价以周开展。家长对学生在家的表现（关心家庭成员，理解、孝敬父母及长辈，积极承担家庭责任与义务等）进行评价。除此以外，家长还须根据学生在校一周表现做出客观评级，并在形成最终评价结果后本人签字。4、教师评价以周评价，形成月评价，并以学期汇总。教师评价包括班主任评价和小组导师评价。班主任评价根据班级学生一周具体表现，结合学生小组记载及学生自我评价情况，每周对学生进行酌情评价，形成月评价，并以学期汇总。小组导师每月根据学生的平时表现对学生进行酌情评价。5、学校评价以学期进行。学校根据教师对学生做出的学期汇总评价情况，分别对学生进行学期、学年、及毕业评价结果汇总，以等级呈现，并进行公布，接受师生监督。（二）、过程性评价数据采集方法。1、一日一记录根据学生每日具体表现，以班主任为主，小组组长、代课老师为辅来进行小组内量化评价的形式展开，主要包括：早操、作业、晚自习、课堂发言、睡觉、课堂纪律、其他等。2、一周一公示每周二班会课以小组形式对前一周个人量化评价进行汇总，在班内进行排名，由学生和其监护人签字，并及时对评价结果进行公示。3、一月一汇总每月初对上一个月个人量化评价进行汇总，包括奖惩成绩，根据考核成绩进行班内排名，并根据排名分别授予学生班级五星级、四星级、三星级胸章。月汇总成绩同样要求学生及其监护人签字，并在全校公示，接受师生监督。4、一期一汇总每学期末对本学期学生总分进行汇总，根据汇总成绩授予学生校级五星级、四星级、三星级胸章。汇总成绩在学生及其监护人签字后，全校公示，接受师生监督。5、学年汇总每学年末对本学年学生总分进行汇总。由学生及其监护人签字后在全校公示，接受师生监督。6、毕业汇总初三学生毕业前，将学生个人三学年的成绩按五个维度的评价要求汇总，并将各维度积分按比例（A等比率为30％，B等为50％--55％，其余基本为C等，D等除严重违纪学生一般不予评定）换算成等级呈现，按照每个维度A等4分，B等3分，C等2分，D等1分记入总成绩，5个维度总分20分。（三）、阶段性评级数据采集办法阶段性评价根据综合素质测评等级分数互换体系中的评价标准，由班主任牵头，小组组长负责日常记载，以学期为周期进行考核，考核分数计入学期学生等级分数中。四：考核评分标准及等级分数互换标准：学生行为规范考核情况，将纳入学生个人量化评估内容，并作为评定星级学生和初中毕业综合素质测评的重要依据。（一）、公民素养扣分项目：1、不参加集体活动者(升旗仪式、班队会、团组织活动、纪念日活动、运动会、艺术节、科技节等)，每人次扣3分。2、在楼道打闹、喧哗者，每人次扣2分，说脏话、骂人者每人次扣5分。3、在教室内打球、打扑克、大声喧哗或追逐打闹者，每人次扣5分。4、穿奇装异服、佩带饰物、化妆、染指甲、染发、男生留长发、女生留披肩发者，每人次扣3分。5、不按规定穿着校服，每人次扣3分。6、乱扔纸屑、杂物者，每人次扣1分；从窗口向外扔杂物、泼水者，每人次扣3分。7、不按要求关灯、关门窗、锁门者，每人次扣2分。8、在桌面、墙壁、黑板报、宣传栏上乱写、乱画、乱挂者，每人次扣5分；有涂改学校通知、成绩公布栏等行为者，每人次扣10分。9、不服从教师、管理人员的教育与管理者，每人次扣5分，情节严重者扣10—15分。10、私自离校者，每人次扣10分。11、校内骑车、不按规定停车者，每人次扣3分。12、值日生值日期间无故迟到者，每人次扣3分，连续两次或者以上者扣5分；卫生值日不认真，每人次扣3分，卫生清理不彻底，每人次扣3分，经警告教育不改正者，扣5分。13、将易燃易爆物品、管制刀具、黄色书刊、磁带、光盘带入学校者，视情节轻重扣10—15分。情节严重者，直接将当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，直至勒令退学，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。14、欺辱他人，每人次扣5分；殴打他人，每人次扣15分，造成严重后果者，直接将当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，直至勒令退学，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。15、串联校外人员来校内打架者，每人次扣15分，造成恶果者，每人次扣20分，情节严重者，直接将当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，直至勒令退学。16、聚众滋事、斗殴，为首组织者、参与者，直接将其当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，直至勒令退学。17、吸烟、喝酒、赌博者，每人次酌情扣5—10分，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。18、在学校有盗窃行为者（盗窃他人学习用具、私有物品等偷窃行为），每人次扣10—20分，情节严重者，直接将其当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，直至勒令退学，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。19、损坏公物者，除赔偿外，视情节轻重，每人次扣5—10分，故意破坏公物者加倍扣分，情节严重者，直接将其当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。20、在校外不遵守社会公德，受到公众谴责有损于学校声誉者，每人次扣20分，情节严重者，直接将其当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分。21、在校外参与打游戏者，一经发现，每人次扣5-10分，情节严重者，直接将其当学期公民素养一项记作0分，学校给予其相应的纪律处分，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。加分项目：1、助人为乐、帮助同学者，酌情加2—5分，10分封顶。2、主动参加义务劳动，为学校做好事者，酌情加2—5分。3、拾金不昧者，酌情加2—5分，10分封顶。4、协助学校老师及管理人员处理突发事件者，酌情加3—5分。5、主动揭发坏人坏事者，酌情加3—5分。6、敢于与坏人坏事作斗争，见义勇为者，酌情加5—10分。（二）、学习能力扣分项目：1、每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣2分，旷课扣5分。2、请假必须持有假条，经班主任批准后，报学委登记，如有紧急情况不能及时递交假条，需与班主任当面联系或电话联系，之后找班长或学委代写假条。没有履行以上要求而不到校者，视作无故旷课。3、无故缺席班会扣2分，事假1分。4、不按时完成作业扣2分。连续三次或者没有完成三门及三门以上学科作业者，扣5分。5、上课说话者扣1分，老师点名批评扣2分、情节严重者扣5分。6、严格遵守课堂纪律，晚自习不得说话、玩手机和一切与学习无关的事情，违反者扣5分。7、考试作弊者，试卷判零分，每人次扣10分，情节严重者，每人次扣20分，学校给予其相应的纪律处分，并将分数计入学生阶段性考核公民素养一项。加分项目：1、班干部在班级管理中，积极协助班主任及任课教师开展工作者，酌情加2—5分。2、校监督岗、广播站等机构成员，在参与学校的服务与管理工作中表现优异者，酌情加2—5分。3、每学期期中、期末进行一次成绩评比，根据学生成绩总分名次，以总数的20%为一个阶段，将学生划分为A（A1-100，A2-95，A3-90）、B（B1-89，B2-85，B3-80）、C（C1-79，C2-75，C3-70，）、D（D1-69，D2-65，D3-60，）、E（E1-59，E2-55，E3-50，）五个等级。4、参加各类知识性竞赛活动，获得奖项或表现优异者，校级加3分、乡级加5分、县级加10分、省级加15分、国家级加20分。（三）、艺术素质扣分项目：1、音乐、美术课、“体艺2+1”社团活动课不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣2分，旷课扣5分。加分项目：1、凡是参加学校艺术节者，加3分。2、个人或者代表学校参加才艺竞赛类活动，获得奖项或表现优异者，校级加3分、乡级加5分、县级加10分、省级加15分、国家级加20分。3、在学校体艺2+1社团活动中，表现优异者，加3分。4、凡是参加校外有关音乐、美术活动及培训活动（例如参观平遥摄影展、电影展等）者，加3分。（四）、运动健康扣分项目：1、体育课不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣2分，旷课扣5分。2、课间操不遵守纪律者，每人次扣3分；无故不参加课间操者，每人次扣3分；扰乱上操秩序者每人次扣5分，情节严重者扣10分。加分项目：1、凡是参加学校运动会者，酌情加3分。2、个人或者代表学校参加体育类竞赛类活动，获得奖项或表现优异者，校级加3分、乡级加5分、县级加10分、省级加15分、国家级加20分。（五）、实践创新扣分项目：1、无故不参加学校或班级组织的社会实践活动者，每人次扣3分。2、无故不能完成班级安排的出黑板报、展示栏、专栏者或完成不认真者，每人次扣3分，情况严重者，酌情扣5-10分。加分项目：1、积极参与学校科技节者，加3分，获得奖项或表现优异者，校级加3分、乡级加5分、县级加10分。2、凡参与制作班级黑板报、展示栏、专栏者加3分；凡参与制作学校黑板报、展示栏、专栏者加5分。3、参加学校内外的各类社会实践活动，获得奖项或表现优异者，校级加3分、乡级加5分、县级加10分、省级加15分、国家级加20分，并将分数计入学生阶段性考核学习能力项。五、结果使用将学生每月考评成绩进行汇总，得出每学期该学生的综合素质评价等级。班主任老师据此撰写毕业评语。其中换算公式和等级比例如下：学期考核得分=日常考核得分+阶段性考核得分学年考核得分=本学年上学期得分+本学年下学期得分毕业入档得分=初一学年得分+初二学年得分+初三学年得分初中每学期、每学年和毕业入档等级的评定按