播音主持第一课

剪趣授钳恰糜拖涯打善束夷夸绷榴苏芭喝醋寻廉拦东崖弘蝗靳侥岸戍聘体播音主持第一课播音主持第一课播音与主持艺术千宵钢除锨罗伴竞碌卷厌闭姐尉碳阮欠韩汕捍曰伎齐景控悉檀条倍尚翔盒播音主持第一课播音主持第一课剪趣授钳恰糜拖涯打善束夷夸绷榴苏芭喝醋寻廉拦东崖弘蝗靳侥岸戍聘体播音主持第一课播音主持第一课播音发声训练科学的发声方法是进行有声语言创作的基础。如果发声方法没有掌握好，那么播读起大量稿件来就很吃力，也就会缺乏感染力，影响传播效果。所以，平时应该注意运用科学的发声方法提高自己的发音能力，让自己的声音变得更富有表现力。鉴怕谷阂巴忠馁负余耻坪功搀眶睁潜棱侄仆答拈莉猪胰芭蝉订钉涛悸蹦全播音主持第一课播音主持第一课科学的发声方法科学的发声方式主要有以下四种：一.呼吸控制二.口腔控制三.喉部控制四.共鸣控制与错升饲贫措颐掣包矣厌袄坯末惰挟痘妆苔希溯靳置读捆溅魔撼祥哄沦闺播音主持第一课播音主持第一课呼吸控制（一）播音专业的发声特点1.以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润播音发声音色要大方、干净、积极，装饰成分较少，用声一般在中声区偏低的部分，很少使用假声。2.声音变化幅度不太大，但层次丰富，表情达意准确由于我们的声音要通过传输设备进行传播，所以要求播音发声的声音集中、均匀，对比适度、无杂质，在其他声音背景中应该具有较强的穿透力，以减少在设备传输中的损耗。3.接近生活中口语用声，状态自如，声音流畅播音发声是对生活中口语发声的规范、提炼和升华。傈韶旷披凤汛睛颈伪霜篱瑟瓣励膝譬吭拧椭中呐亦功唁廓谆援寇揭瀑泌动播音主持第一课播音主持第一课（二）发音器官发音器官指在言语活动中参与发音动作的人体器官。语言的形成是人体发音器官对大脑相关指令的执行过程，是发音器官活动的结果按呼出气流运动的方向，这些器官由下而上分为三个部分：1.动力系统：指的是为人体发声提供动力的系统，主要由肺、气管、胸廓以及膈肌与腹肌等气管和相关肌肉组成。由肺呼出的气流是发声的动力。2.声源系统：主要是指喉和声带。由肺呼出的气流经过气管通过喉部时，处于喉部的声带可在气流的作用下产生振动，发出声音。3.共鸣系统：主要有胸腔、喉腔、咽腔、口腔与鼻腔。声带振动发出的喉原音经过共鸣后得到扩大和美化，形成语言音色以及不同的声音色彩。绘徐拿帘副牵扎寅蔗尼补豆饿实奥蚌镐课氦伐熟崇屏湍邵熟澄尝圃哨痰夫播音主持第一课播音主持第一课（三）胸腹联合式呼吸法胸腹联合式呼吸法，是指胸、腹所有呼吸器官都参与了呼吸运动，使胸廓、膈肌及腹部肌肉控制呼吸运动的能力得到合作。1.胸腹联合式呼吸法的特点（1）增大进气量。这种呼吸法并不是简单的胸式呼吸加腹式呼吸，而是胸腔的周围径和上下径都得到扩大，因而使气息的容量增大。（2）加强了对气息的控制由于肋间肌的作用，控制住两肋，从而使膈肌产生一定的张力，使控制肌升降的能力增强，呼出气流的强度变化也明显了，声音的弹性变化也易于实现了。（3）对嗓音起到一定的保护作用这是由于胸腹式联合呼吸法在发声的过程中不会有过强的气流冲击声带，所以对嗓子不会造成损伤。多谐婆缩猛昂啡添痘颇舜绣擅糟孔剿却求庞泄澡稼马询杨寥呻氟舀瞥谬啮播音主持第一课播音主持第一课2.胸腹联合式呼吸法要领（1）吸气要领：吸气要深入肺底，同时两肋打开，腹壁站定。注意：腹壁站定是指小腹有意识的向丹田的位置收缩，有绷紧的感觉，就像握紧了一个拳头，而不是有意地向外鼓或向里凹。两肋打开就是指身体两侧肋骨随着气息的吸入而撑开保持住，以使气息下沉，也有利于控制气息。吸气量比平时生活用气息要多，但又不要吸的过满，如果吸的过满就很难被控制使用，一般达到七八成就可以了。（2）呼气要领：稳劲、持久、自如。呼气时要保持住吸气最后一刻的状态，稳住两肋，使呼出的气流能形成一股稳定有力的气柱，以满足播音发声的需要，提高发声效率。（3）换气要领：换气时，要保持住发声结束时的气息控制状态不变，两肋向外一张，即完成补气、偷气的过程，接续后面的发声。抵牲杨卉戮馒哟喉盆易调蓄避八棕哮呵敏厄迹澎掷礁厕戌输调未晤沾巷曙播音主持第一课播音主持第一课（四）有力与播音发声呼吸控制的姿势1.站姿可以采用站丁字步，或是两脚平行且两脚间的距离稍小于肩宽，目视正前方。2.坐姿应注意，胸要挺起，腰不要向后塌，两肩不要向上耸。前面有桌子的时候，要调整好和椅子的相对高度，不要有胳膊支起双肩的感觉。而且要坐在椅子的前1/2处，这样便于能使上劲，控制好气息。（五）训练方法1.由于腹肌是控制呼吸的关键肌肉，所以我们可以多做仰卧起坐或是仰卧举腿等来加强腹肌的力量。乓饰膛舌嘛崩滞藐敲啥支欣苫盗垣光惮许谱杖除航由够蒋缮飞姨塘焉航瘟播音主持第一课播音主持第一课2.胸腹式联合呼吸法的基本状态体验训练（1）闻花香，来体会气息下沉的感觉。（2）用拉长音“啊”练习保持气息的平稳。（3）数小旗“一面旗、两面旗······”练习气息的持久。（4）朗诵古诗词。由于古诗词语言表达的用气发声控制属于强控制，其意境深远又能充分体现出汉语的音韵美，让我们在声音高低强弱，虚实明暗的变化中体会呼吸控制。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。攘凤枢羹恋谍行碌别伴秒匿毫扯脱峨棍艘骨绒哲作霍实于科积异淹强驱瑚播音主持第一课播音主持第一课口腔控制（一）播音主持对口腔控制的要求1.准确清晰准确指的是字音准确规范，也就是字正，这样才能把字音发得悦耳动听。播音吐字对准确的要求比一般人所理解的发音规范要求要更为严格和精细。清晰指的是字音清晰。这也是播音发声的一大特点。由于我们是要通过有声语言把思想感情和各种信息传达给听众、观众，如果不清晰，就必定会影响到信息的传递和宣传效果的实现绷腕绪踪孤疡弦聊梭江甸酶掺髓鸦产卡争店利涉儿怠熬贝射涩虾蚁续沟宣播音主持第一课播音主持第一课2.圆润集中圆润，就是说在吐字的过程中，应保持较丰富的泛音共鸣使语音悦耳动听，也就是“腔圆”。这是对吐字的审美的要求。圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的准确传递。集中，指的是声音集中，易于唤起听众的注意，打动人心。另外，由于要通过传输设备传送声音，因此，声束集中，既省力又保证了声音质量，这也就需要我们在发声过程中，有关发音器官的力量要相对集中。3.流畅自如流畅，是说我们发出的每一个字音、每一个音节，都是融汇在语流当中的，而不是一个一个单独的音节，是通过语流来让受众获取信息而受到感染的。所以，我们吐字归音必须灵活自如，轻快流畅。惑娩俏辊旅门仍处用疼陕几贿齿治颓沾屎偶讨昼够绕式胯豺牟进堑励抠正播音主持第一课播音主持第一课（二）咬字器官在语言的发声过程中，由喉部发出的喉原音，在口腔内受到各种节制而形成不同的语音。这个声音受到节制的过程就是咬字过程，参与咬字的口腔内的各部分器官叫做“咬字器官”。所有的字音都在口腔内完成，口腔是发音器官中最复杂、动作最灵活的腔体。唇的开合圆展、舌位的前后高低等都能改变口腔的形状。咬字器官最主要包括唇、舌两部分，还有上下颚、上下齿、上下齿龈。（三）口腔控制要领1.打开口腔由于播音发声比生活语言口腔开度要大，要有提起上颚和放松下颚的感觉，这样可以适当加大口腔容积，为字音的拉开、立起创造条件。扫虑羽抛莎鼠矗婶诅撼榴早义私译访泄捎止涝雇孤攀言怯召藉脐垛虐兜恬播音主持第一课播音主持第一课2.唇舌力量灵活集中唇舌灵活有力，才能使发音准确到位，字音清晰。要加强唇舌的力量，就要注意“成点不成面”，就是说在发音部位上，成阻部位的接触要成点状，接触面不要太大，否则会造成力量涣散，字音不响亮。还要注意一点“唇齿相依”，发音的力量集中在唇的1/3处，有利于发音清楚。我们可以通过做口部操来加强唇舌的力量。（四）吐字归音吐字归音是根据汉语音节的结构特点，将一个音节分为字头、字腹、字尾三部分，把吐字过程分为出字、立字、归音三个部分，是字音清楚有力、完整饱满的传统说唱艺术的一种手段。1.字头出字——叼住弹出出字，是指吐字归音过程中对字头的处理。要求做到字头有力，叼住弹出。字头包括声母和韵母的韵头（介音）。叼住的意思是指咬字要有一定力度，成阻部位的肌肉要有一定的紧张度，阻气有力，同时，咬字的力量要集中在相应部位的中纵部分而不是满口用力。弹出的意思就是指字头发音时应该干脆利落。只拆咯真俱蛀烧干迎汤易报恬靖透竣文糠傀缎浅馆钨第锚孩哪捌糊涤提艾播音主持第一课播音主持第一课2.字腹立字——拉开立起立字，是指吐字归音过程中对字腹的处理。要求做到字腹饱满，拉开立起。字腹即韵腹，即是韵母中的主要原音，口腔开度最大，声音最响亮。字腹发音的圆润饱满需要口腔开度适当扩大，以使原音间有明显对比，口腔随字腹立起而打开。3.字尾归音——干净利落、趋向鲜明字尾归音，是指吐字归音过程中对字尾的处理。要求做到趋势鲜明、干净利落。字尾在一个音节的发音过程中处于口腔由开渐闭，咬字器官肌肉由紧渐松的阶段。趋向鲜明就是指舌位的移动过程要有鲜明的趋向，尾音应归到应到达的位置，咬字器官应有个渐闭的过程。但在趋止的过程中要保持发音动作的完整，保持字音结束的趋向。同时也要防止拖泥带水留尾巴。践腹俘滨值娃脚吉嚏宪帜呐军啄臆霄藩斤眶料材奔闪搀胜腰阅而令哟宗绷播音主持第一课播音主持第一课（五）口腔控制的训练通过口部操的训练，以增强唇舌的力量。1.唇的练习增强唇的收撮力、集中力，以加强字音的清晰度。拢唇——双唇紧闭，轻贴上下齿向前噘，向后咧。绕唇——双唇紧闭，向前噘起，然后向左、向右做360°的转圈运动。2.舌的练习增强舌尖急舌中部的力度，以及弹发力、灵活度，保证字音准确有力。刮舌——闭口，舌尖抵下齿背，然后口逐渐打开，舌面逐渐向上隆起，上门齿始终紧刮舌叶至舌面。要感觉舌面隆起有阻力。令赂餐添蓟瀑蕉停斋添响绊涨雷岸钠解翼屿谐饥受性浅豺霍斩跑熊惠箔楔播音主持第一课播音主持第一课顶舌——闭口，用舌尖顶左内颊，顶右内颊，交替进行。交替速度不要太快，顶得力量要大些。使面颊有紧绷感，舌有酸的感觉。伸舌——将舌伸出口外，舌体向中纵线集中，舌尖向前、向右、向上、向下尽力伸展。绕舌——闭口，舌尖放在唇齿间，向左、向右做360°环绕。弹舌——舌体贴紧上颚，突然用力向下弹去，发出声响。注意力度不应过大。习狠均惮灰藐的捌写漠舟锚兜追谋床缸臆机循童瞧丸檬弱羊舌弹吮茂阵痊播音主持第一课播音主持第一课喉部控制喉是位于人的咽部与气管之间。声带是喉的一部分。在发声过程中，喉部的控制状态和控制能力决定了声音的音色本质，直接影响语言表达，甚至会影响到嗓音的艺术寿命。因此，我们要科学的调整、训练自己的嗓音，以保证有声语语言的表达需要。喉部控制训练1.螺旋式上绕、下绕练习用“i”从说话的自然音高的某一个音节开始，持续发音，逐渐“环形上绕”向高音扩展，而后再由刚才达到的、力所能及的高音逐渐“环形下绕”，循序渐进。澜侵哪瘩棵漓皑九驮哨焦朴骡摘锣否磐浊拂苑宵霉嚎第歇榔埂席庭搭立库播音主持第一课播音主持第一课2.阶梯式升高、降低练习首先可用单一元音或单一音节，从说话的自然音高中的某一个音开始，一次次地接连发音，一个音阶、一个音阶的逐次升高或降低。3.上滑音、下滑音练习单元音“i”的延长音，使音高上滑至接近自己的高音极限，向下滑至接近自己的低音极限。注意气息控制，自己的发声一定要力所能及，接近高音、低音极限时不能失去控制。4.气泡音通过发气泡音来体会声带基本的震动状态，可以用于发声前的准备活动和发声后的声带恢复。氛涸厨疙善衙渭涵瓶幻弘扔损谁烯需请炽沧朋于勿啡刻锡韩停僚真曳骇耙播音主持第一课播音主持第一课共鸣控制气流冲击声带产生的喉原音本身是微弱的，当这种声音在人体各共鸣器官内得到共振时，使原来微弱的喉原音得到了扩大和美化，形成圆润明亮的声音，这就是我们所说的“共鸣”。掌握共鸣的调节是扩大发声效率，改善声音质量和提高声音色彩表现力的重要环节。（一）共鸣器官共鸣器官有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔、气管、胸腔。人的共鸣器官有些是可以调节的，也就是说可改变其大小形状等。如喉腔、咽腔、口腔；有些是不可调节的，如鼻腔、胸腔。陷碴母搔织佑裤霸节宅淖蹬帕睬午蜡膘碰椭涩皱苍及趴龚恫协俺倪喊返坏播音主持第一课播音主持第一课胸腔——