Unit-5-Nelson-Mandela---a-modern-hero-教学反思总结

☆基本信息题目Unit5NelsonMandela---amodernhero教学反思总结作者及工作单位王晓华运城中学☆反思要求：1．学完本门学科课程后，选择本课程相关模块的某一节课的教学实践进行反思，反思中要体现自己学习前后在教学理念和教学行为方式上的转变（不少于400字）。2．简单描述一下本节课的教学过程。3．反思教学设计的落实情况，特别是学生在教学过程中的问题及出现问题的原因，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现问题的原因和对策。4．对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过教学反馈，实际的改进效果如何。5．反思自己在学完本门学科课程后对该节教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。如果让你重新上这节课，你会有哪些理念、方式或方法上的改变？这节课是个阅读课，老师的设计紧紧围绕主题，从热身描述自己，到描述为人，出现了大量的相关词汇，如describeyourself（shy,outgoing,fun,mean,immature,dramaticornice,kind,honest,brave,loyal,happy,wise,smart,friendly,warm,cheerful,popular,generous,hard-working,diligent,weak,stupid,lazy,dishonest,mean,tense,cold,unkind,miserable,dull,strong-minded,determined)Describeagreatperson（determined,hard-working,unselfish,andgenerousfollowhisideasandneverloseheartwhenheisintrouble.Heusuallygivesupsomethingtoachievehisgoals.Heshouldbewillingtodopublicserviceworkwithoutpay,beactiveinsocialactivities,getsonwellwithothers,andhelpothers,etc.)然后再领着大家认识曼德拉。在学生读完课文以后，用填表格的方式对课文有一个总的认识，如文章的体裁，文章的大意，每段话的主题句，这会让学生对文章的结构有个总的清楚地认识。然后Elias的细节简介，再读课文，注意找关键词，并完成下列图表：最后帮助学生复述课文。再给学生一个自测的练习，通过课文填词的方法，对其做一个最后的总结。我们对这节课一般是这样处理，分析题目，提出一个简单问题，找主题，找细节，（如判断对错或回答问题），解释长难句等。比较我们与老师的做法，可以看出，我的设计存在以下问题；1．导课部分太仓促，没有完全调动起学生的阅读热情，就急忙让学生开始阅读了；2．帮助学生复述课文这一步做得很不好，没有引导学生记住课文故事，将输入和输出结合起来，没有让学生将读到的语言材料变成自己的口头表述材料。如果我重上这节课，我一定会在设计复述材料这一部分下大工夫，让学生一节课有更大的收获。