人教部编版第2课从贞观之治到开元盛世-课件

第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐高祖唐太宗武则天唐玄宗太原江都唐朝建立李渊隋炀帝唐长安唐朝建立唐高祖李渊618年第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（一）唐朝的建立时间：６１８年建立者：李渊都城：长安唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐太宗李世民（626-649）(二）贞观之治第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（二）贞观之治姓名：职业：朝代：居住地：年号：父亲：李世民皇帝长安李渊唐朝贞观“贞观之治”第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”贞观之治政治-----比较清明经济-----发展较快国力------逐步加强第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”为什么唐太宗统治时期会出现“贞观之治”的盛世局面呢？第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”舟所以比人君,水所以比黎庶.水能载舟,亦能覆舟——《贞观政要》吸取隋亡教训，爱惜百姓第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！”唐太宗与魏征第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐太宗与魏征善用人才虚心纳谏第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”活动：学生阅读课本第7—8页，从政治、经济、人才三方面思考唐太宗的治国措施。政治：经济：人才：规则评价:1、语句完整+1分2、倾听补充+1分3、纠正错误+2分第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、政治：①进一步完善三省六部制②制定法律，减省刑罚。“人死了不能再活，执法务必宽大简约。”据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--刑措即可以不用刑罚。第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、政治：①进一步完善三省六部制②制定法律，减省刑罚。③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要科目“天下英雄入吾彀中矣!”——唐太宗第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、政治：①进一步完善三省六部制②制定法律，减省刑罚。③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要科目④严格考察各级官吏的政绩。唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”、“二十七最”、“九等”。第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”2、经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。太宗谓侍臣曰：“……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。”---《贞观政要·论务农》第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”3、人才：广纳贤才，知人善任。房玄龄杜如晦房谋杜断第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”乾陵“无字碑”第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”武则天（624～705）一代女皇政绩：第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”武则天（624～705）一代女皇政绩：１、打击敌对的官僚贵族２、大力发展科举制，创立殿试制度３、减轻人民负担，重视发展生产4、选拔贤才郭沫若称赞她：“政启开元，治宏贞观”。第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人间疾苦，躬勤庶政。”唐玄宗712-756年在位第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐玄宗712-756年在位忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫《忆昔》开元盛世第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐玄宗712-756年在位治国措施：1、励精图治，重用贤能第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐玄宗712-756年在位整顿吏治，裁减冗员发展经济，改革税制注重文教，编修经籍治国措施：第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗的治国措施有哪些共同点？重视吏治、完善科举制、发展生产、重用人才第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐高祖唐太宗武则天唐玄宗第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”全面性原则：坚持一分为二，全面评价。主流性原则：要分清历史人物活动的主流与支流，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。实践性原则：是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展。评价历史人物方法第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”活动：小组讨论交流，选择其中一位皇帝结合史实进行评价。【提示】我认为________是一位________的皇帝，因为____________________________________________规则评价:1、语句完整+1分2、倾听补充+1分3、纠正错误+2分第一单元隋唐时期第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐高祖建立唐太宗武则天唐玄宗发展继承鼎盛贞观之治开元盛世第一单元隋唐时期•[问题导引]•质疑“火烧邱少云”违背生理学，炒作“董存瑞炸碉堡为虚构”，叫嚣“黄继光堵枪眼不合理”……近段时间，网上出现不少恶搞、抹黑革命先烈、抗战英雄的谣言，混淆视听之余，在社会上也产生了极其恶劣的不良影响。•针对材料中的现象，我国政府应该如何去应对？•[提示]用社会主义核心价值观去引领社会思潮，凝聚社会共识；加强管理，正确引导，弘扬文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，树立和弘扬社会主义荣辱观。•[规律总结]•国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施•(1)深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。(发挥道德模范的榜样作用)•(2)把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程，贯穿于社会生活方方面面。•(3)全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，践行社会主义荣辱观。•(4)坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则。•[应用—对点强化训练]•命题点1社会主义思想道德建设的原因和措施•提示：社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，能够为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。但不能将这一作用过分夸大，如它不起决定作用、不是发展社会主义先进文化建设的根本任务、不是现代化建设的中心环节等。•[纠正训练]近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它