一年级上册数学知识点大汇总

一年级上册数学复习提纲一、数一数1、数一数、连一连2、数一数二、比一比1、比多少2、比长短、比高矮三、1-10的认识和加减法1、1-10的组成2、第几和几的认识（1）第几的认识（从左数、从右数）（2）数序4、5、6（）（）93、1-10的加减法（1）加减法计算6+4=5+2=3+6=8+1=6+2=4+3=7+2=2+5=9-5=8-4=7-5=6-0=5-4=8-5=6-4=3-3=(2)填写未知数（）+5=8()-4=2()+3=99-()=6（3）填上+、—2（）2=46（）6=07（）2=58（）5=3（4）、填上＞、＜、=5+2（）88（）98-7（）9-4（5）看图写两道加法、两道减法△△▲▲▲△△△▲▲▲▲5+7=127+5=1212-5=712-7=5（6）看图写算4+2=66-2=4○○○○○CCCCC￠￠￠￠△△△△△△△△○○○○连加4+3+2=9连减12-4-3=5加减混合4+7-3=8（7）连加连减、加减混合计算四、认识物体和图形、分类1、认识立体图形2、认识平面图形3、分类（强调分类的方法）五、认识钟表1、认识钟面2、认识整时和半时（1）会认整时和半时（2）会写整时和半时（两种写法）（3）会画整时和半时的分针和时针（4）会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻六、11——20的认识和20以内的进位加法1、11—20各数的组成（1）认识数位表（认识个位和十位）（2）读数和写数（3）11—20各数的组成（4）10加几和相应的减法10+3=12+5=12+8=15-5=15-10=2、20以内的进位加法（1）理解“凑十法”（2）会应用口诀计算（3）会应用口诀填写未知数知识点归纳(以下为本册数学所有要掌握的知识点）一、读数、写数.1、读20以内的数.顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的顺序20191817······单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······（注：0既不是单数,也不是双数,0是偶数.在生活中说单双数,在数学中说奇偶数.）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”.如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一.12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说,19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20）,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的.（2）在计数器上,从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来.如：14,读作：十四,写作：14.个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十.二、比较大小和第几.1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列.（注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏.）2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话.如：16比15大,写出来就是16＞159比13小,写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是（3）,比4多3的数是（7）.3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图,说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来.（复习此类知识时,分清左右,同时确定方向；知道几个和第几个的区别.）4、相邻数2的前面是1,2的后面是3,2再添上1就是3,3再去掉1就是2,与2相邻的数是1和3.3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4.······20的前面是19,20的后面是21,······,与20相邻的数是19和21.三、比一比1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以其中的一个事物作为参照,或者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等.比长短：常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较.比高矮：注意在同一平面上去比较.比多少：运用一一对应原则.2,三个事物比较,可以先两个两个的比较.然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论.如：A比B重,B比C重,那么可以得到A比C重.A最重,C最轻.A比B重,A比C重,只能得到A最重,还要比较B和C,才知道谁最轻.四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法.加数+加数=和如：3+13=16中,3和13是加数,和是16.从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法.被减数-减数=差如：19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13.（一）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律1、加法（1）两个数相加,保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少.（2）两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少.（3）两个数相加,交换它们的位置,得数不变.2、减法（1）一个数减去另一个数,保持减数不变：如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少；被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少.（2）一个数减另一个数,保持被减数不变：如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少；如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少.（3）一个数减另一个数,保持的数不变：被减数增大多少,减数就要增大多少；被减数减小多少,减数也要减小多少.（三）整理与复习10以内的加减法（10以内加法、减法口诀表）五、加减法（二）（一）掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算.如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算.如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了.（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加,1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减,5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练.4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式.常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间.（2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边.（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几,或谁比谁少几.（4）原有-借出=剩下：用了多少,求还剩多少时用.六、分类1、任何事物都有自己的所属的类别,根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类,而这些类别就是我们分类的标准.体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性.如：△△●●☆☆●△●●△△☆●按形状分：1、△按颜色分：1、有颜色2、☆2、没有颜色3、●2、分类的步骤和方法.（1）给定标准：当已知分类标准时,我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的,然后将同一类的事物放在一起即可.（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前,让我们自己确定类别分类时,应首先观察每个物体都有什么样的特点,把具有相同特点的特点的物体放在一起,表示同一类,而这些特点就是分类的标准.（3）分类的方法是多种多样的.我们可以根据不同的标准分类,可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类.3、常见题型有：（1）把同一类的物体圈起来.（2）同类的物体画符号“○”“√”.（3）同类的物体序号填在一起.七、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等,用它可以画出长方形.平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体.2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的.而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形.魔方就是正方体.3、圆柱体圆柱就像一根柱子.它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它.4、球圆圆的,可以滚来滚去的就是球.平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球.（二）平面图形1、长方形：四条边,两条长边相等,两条短边相等.2、正方形：四条边,而且一样长.3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱可以画出三角形和长方形,可不要漏选哦！）八、认识钟表1、认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间.整时：分针指着12,时针指着几就是几时整.分针指着12,时针指着1就是1时.1:00分针指着12,时针指着2就是2时.2:00分针指着12,时针指着4就是4时.4:00分针指着12,时针指着6就是6时.6:00······半时：时针指1和2的中间,分针指6就是1时半.1:30时针指2和3的中间,分针指6就是2时半.2:30时针指3和4的中间,分针指6就是3时半.3:30时针指4和5的中间,分针指6就是4时半.4:30时针指5和6的中间,分针指6就是5时半.5:30时针指6和7的中间,分针指6就是6时半.6:30·····注意：半时的时候,分针一定指6,时针指在两数字中间,如时针指的是一个数,则这个时刻是错误的.而分针指在12附近,时针马上指着准确的数字,此时是大约几时整.在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上.时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时”.注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内.