2015高考语文二轮复习题语言应用能力及问题研究

精品题库试题语文1.（浙江省宁波市2014届高三上学期期末）（三）阅读下面几段文字，完成23—24题。（5分）①叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：”女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”（《论语·述而》）②子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”（《论语·阳货》）③子路问于孔子曰：“君子亦有忧乎？”孔子曰：“君子，其未得也，则乐其意；既已得之，又乐其治。是以有终身之乐，无一日之忧。小人，其未得也，则忧不得；既已得之，又恐失之。是以有终身之忧，无一日之乐也。”（《荀子•子道》）23．根据①②两则材料，概括人生追求过程中两种不同的心态。（2分）▲24．根据上面三则材料，分析君子无忧的原因。（3分）▲[答案]1.23．答案乐以忘忧（1分）患得患失（1分）24．答案孔子认为，君子在追求目标时，享受的是努力追求理想过程中的快乐；在达到某一目标时，享受的是理想实现的快乐。（2分）君子追求的不是物质生活所带来的快乐，他们不会像小人一样，为了一己之利而陷入患得患失的狭隘境地。（1分）言之成理即可。[解析]1.23.本题考查分析概括文章内容的能力。两种心态实际就是出自这两则文字中的成语。24.本题考查鉴赏文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要能理解三则材料内容，从中概括得出。2.（2013江苏，24—25，15分）材料概括分析题(15分)《花间集》里,大部是闺情、别意、流连光景之作。不好的不讲,做得好的,自成一种凄惋、惆怅、柔丽、细腻的风格。人几乎这样想:像《花间》这样的才是词。如其词的领域为《花间》独占,是词的不幸;要它继续发展,意境上、材料上须得开拓须得丰富才行。《四库提要》说:“词自晚唐五代以来,以清切婉丽为宗,至轼而又一变,如诗家之有韩愈,遂开南宋辛弃疾等一派。寻流溯源,不能不谓之别格。”又说:“(辛)词慷慨纵横,有不可一世之概,于倚声家为变调。”这里关于苏、辛在词的历史上的位置,及对于他们的风格的认识,都说得很是。但是透露了两个意义相类的名目——“别格”、“变调”,——言外若有微辞,就不免失却评衡家无所容心的鉴赏的态度。我们固然不说新生的是“常格”是“正调”,可以抹杀旧来的;但也不说旧来的因为发生在先,故是“常格”是“正调”,而新生的与此不同,便是“别格”是“变调”。“清切婉丽”为什么是正?“慷慨纵横”为什么是变?这些常别正变的议论,是拘泥褊狭的评衡家造了出来,因以减损自己的鉴赏力的,犹如蚕儿吐丝作茧,却裹住了自己的身体。要能充分地鉴赏文艺,就得丢开这些无益的观念。这样,才能真切地吟味苏、辛的词,同样也能真切地吟味《花间》派的词。(选自叶圣陶《苏辛词绪言》,有删改)24.文中《四库提要》描述了词的哪三个发展阶段?请加以概括。(4分)答:___________________________________________________。25.“犹如蚕儿吐丝作茧,却裹住了自己的身体”一句如何理解?(5分)答:___________________________________________________。26.你是否同意《四库提要》中称苏、辛词为“别格”、“变调”的说法,试举例具体分析说明。(6分)答:___________________________________________________。[答案]2.24.第一个阶段是晚唐五代,以《花间集》为代表。第二个阶段是北宋时期,以苏轼为代表。第三个阶段是南宋时期,以辛弃疾为代表。25.运用比喻的手法,把某些评衡家褊狭的观点喻为蚕儿吐丝作茧,束缚了思想,减损了艺术鉴赏力。批评了某些评衡家缺乏客观公正的鉴赏态度。26.同意。自《花间》以来,词已形成了以清切婉丽为正宗的风格,题材以闺情、别意、流连光景为主。可是,到了苏、辛词,内容无所不有,风格慷慨纵横,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等,明显和以前不同。所以说苏、辛词是别格、变调。不同意。只要是词,本无所谓哪一类为正宗,只要有艺术价值即可。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,扩大了词的范围,丰富了词的内容,同样具有不朽的艺术魅力。所以,没有必要认为《花间》为正宗,而苏、辛词为别格、变调。[解析]2.24.本题考查理解概括文中信息的能力。解题时要充分了解文本的核心内容,根据题干所处语境上下文之间的关系加以概括,即可解题。如本文《四库提要》上文语境有“要它继续发展,意境上、材料上须得开拓须得丰富才行”可知词的发展变化,然后对《四库提要》中所描述的内容进行概括,抓住时间变化及关键词(如“一变”“一派”)即可得出答案。25.本题考查理解文中重要句子的含意的能力,能力层级为B,难度适中。解答本题应采用“写法效果+内容+观点态度”的模式来解答。结合上文语境“这些常别正变的议论,是拘泥褊狭的评衡家造了出来,因以减损自己的鉴赏力的”概括可知题干是对这句话比喻性的解释,据此按步骤解答,可以准确得出答案。26.本题为探究题,能力层级为F,有一定难度。解答本题首先要得出观点,然后依据自己所持的立场去筛选概括材料、论证观点,之后根据对苏、辛作品的了解,调动课外知识证明观点,最后得出结论。3.（2014福建，9，6分）阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。(6分)①富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处①也。(《论语·里仁》)②非其义也,非其道也,一介②不以与人,一介不以取诸人。(《孟子·万章上》)[注]①不处:不享有。②一介:一点点小东西。(1)请概括上面两个选段主张的共同之处。(2分)答:(2)上面两个选段主张的不同之处是什么?请简要分析。(4分)答:[答案]3.(6分)(1)取得财富不能违背原则。(意思对即可)(2)《论语》选段立足于“道”,其主张侧重于取得的方式方法要正当;《孟子》选段立足于“义”和“道”,其主张侧重于取得和给予都要合乎道义。(意思对即可)[解析]3.《论语》选段强调以“道”为原则取得“富”与“贵”,《孟子》选段强调以“义”和“道”为原则来决定“与”和“取”。应综合解读两个选段,理解清楚“富”和“贵”、“义”和“道”、“与”和“取”的关系,进而分析两个选段主张的异同。4.（2014湖南，20，6分）阅读下面的文字,完成题目。(6分)夫为人子者,出必告,反必面,所游必有常,所习必有业。(《礼记·曲礼上》)父母有过,下气怡色,柔声以谏。谏若不入,起①敬起孝,说则复谏。(《礼记·内则》)[注]①起,更加。简述以上两则材料内容的联系,并就其中一则谈谈你的理解和认识。答:[答案]4.(提示)两则材料的内容都是子女侍奉父母的行为规范,都体现了古代的伦理道德及其所蕴含的人文精神。第一则材料告诉人们,在日常生活中,子女应该把对父母的尊重落实于外出道别、回家告知等细节之中,努力使父母宽怀、愉悦。在当代社会,做子女的应该更多关注、理解、尊重父母包括精神情感在内的多方面需求,并以不断完善自我来宽慰父母。或:第二则材料告诉人们,面对父母的过失,子女不应阿顺曲从,而应该和颜悦色地坚持规劝,帮助父母改正。当今社会,人们很有必要从古人的行为规范中汲取智慧,努力构建既明是非、讲原则,又知礼节、重亲情的和谐亲子关系。[解析]4.本题考查对中国文化经典的研读,首先要理解选文的大意:(第一节)作为儿子,出门一定要当面禀告父母,回家也要面见父母,出游要有确定的地方,学习要有固定的专业。(第二节)父母有过错,儿子要和颜悦色低声细气地加以劝告;劝告不被接受时,要用更加孝顺的举动来感动父母,等父母高兴了再加以劝告。然后,寻找两节的联系(都是如何对待父母的内容)。谈认识时要联系原文和生活实际,要有一定的现实针对性,要传递正能量。5.（2014浙江,23-24,5分）阅读下面的材料,完成23—24题。(5分)孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”(《论语·季氏》)子曰:“孰谓微生高①直?或乞醯②焉,乞诸其邻而与之。”(《论语·公冶长》)[注]①微生高:春秋时鲁国人。②醯(xī):醋。23.第一则材料主要体现了孔子的________观。(1分)24.孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看?(4分)答:[答案]5.23.择友24.第一问:醋是小物,有就说有,无就说无,微生高应据实相告。而他却向邻居求讨,以应求者,用意委曲,并非正直之人,因此孔子认为微生高不直。第二问:孔子的评价是正确的,为人处世要实事求是,要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格,于细微事不可不谨。[解析]5.23.第一则材料表明了孔子的择友观。哪三种朋友可交,哪三种朋友不可交,对朋友类别的取舍原则就是择友观。24.孔子认为,别人来借小东西,有就是有,没有就是没有,不必再向别人去借来表明自己的善良,所以孔子认为微生高不直。至于对孔子评价的看法,是主观发挥题,只要言之有理,文通句顺即可。6.(福建省福州市2014届高三毕业班质检)阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）然则治天下独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路①也。故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。（《滕文公上》）【注】①路：指奔波、劳累。（1）请简要说明上面选段里的孟子的观点。（3分）（2）孟子认为“劳心者治人，劳力者治于人”，他还主张“民贵君轻”，这些观点相矛盾吗？请简要说明你的看法。（3分）[答案]6.（1）一个人不可能身兼数职，大家各有各的分工（1分）。大家各司其职，天下才不会疲惫不堪。（2分）（2）不矛盾。（1分）孟子阐述的角度不同，“劳心者治人，劳力者治于人”是针对社会分工问题，（1分）“民贵君轻”是针对君主管理国家所要秉持的仁爱的理念（行仁政角度）。（1分）[解析]6.参考译文：“那么治理国家就偏偏可以一边耕种一边治理了吗？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。况且，每一个人所需要的生活资料要靠各种工匠的劳作才能齐备，如果都一定要自己亲手做成才能使用，那就是率领天下的人疲于奔命。所以说：有的人脑力劳动，有的人体力劳动；脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活：这是通行天下的原则。7.（吉林省吉林市普通高中2014届高三上学期期末复习检测）阅读下面一则新闻，回答文后两个问题（5分）新华网北京12月15日电(记者白瑞雪、赵薇、李宣良)第一面登上月球的五星红旗15日晚通过电视直播“亮相”。中国探月工程总指挥马兴瑞随后宣布，嫦娥三号任务取得圆满成功。来自中国月球车车身上的这一图像，是由当天凌晨释放它的着陆器拍摄的。23时许进行的首次互拍成像试验中，着陆器和月球车用各自携带的相机互相拍照。照片显示，在虹湾地区布满砾石和尘埃的灰黑色月面上，着陆器被阳光照得一片金色，月球车“胸前”的五星红旗鲜艳夺目。①把这则新闻压缩成不超过20字的标题新闻。（3分）②请从航天理想、科学技术、国家形象之中任选一个方面对这则新闻作30字以内的点评。（2分）[答案]7.①五星红旗首次登上月球着陆器月球车成功互拍（3分，为2+1。只答出“嫦娥三号任务圆满完成”给2分）②航天理想：关键——嫦娥三号（着陆器、月球车）；科学技术：关键——车器分离；国家形象：关键——五星红旗（2分）[解析]7.本题考查压缩语段和新闻点评。标题是新闻的“眼睛”，旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。答题时要抓住重要句(首括句、总结句、过渡句)进行分析概括。新闻点评要观点鲜明，分析合理。8.（湖北省黄冈市2013年秋季高三年级期末考试）《堂吉诃德》是一部给同学们留下了深刻印象的世界级经典小说。小说主人公唐吉诃德为了实现自己行侠仗义的梦想，骑着瘦马，选了个村姑做意中人并把她想象成“美貌绝伦的公主”，劝说一个农夫做自己的随从并许以“海岛总督”之职，主仆二人演出了大战风车、大战羊群等匪夷所思的闹剧，唐吉诃德在公爵府成了笑柄。鲁迅先生说过，“唐吉诃德的立志打抱不平，是不能说他错误的，错误是在他的打法”。也有人说：“正因为喜剧和