苏教版二年级语文下运木头教案

看图写话：运木头二年级下主备课：胡春君教学目标：1.指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。2.培养学生写作的兴趣，并会用阅读当中和生活积累的词语灵活运用。教学难点：指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。教学过程：一、导入师：同学们，你们平时里怎样比谁的力气大？生：打架、搬东西........师：又怎样比谁最聪明呢？生：考试成绩..........师：原来我们同学是用这些方法来比较谁的力气大，谁最聪明的。那么我们今天来看看我们三个小动物是如何比较谁的力气大？谁最聪明的？二、授课师：我们先看一张图片，老师想知道哪个同学观察最仔细？（图片在电视里同时播放）生：我看见小猪把木头放在地上滚我看见小熊扛起木头，它累得直流汗我看见小猴把木头放在水里，自己坐在上面根据同学们自由发挥，板书重点的词语：滚扛直流汗放在水里坐在上面师：我们再想一想它们为什么运木头呢？生：森林里举行运木头比赛小兔子想盖房子，请它们来帮忙搬木头森李里下了一场大雨，把小桥冲垮了，大伙们想重新造一座桥师：我班同学真棒！想出这么多的原因，那你们在想一想它们三个为什么要进行比赛呢？生：因为它们想知道谁的力气大？谁的最聪明？看谁最快把木头运到终点师：它们三个人当时心里怎么想的，把木头运到终点的？生：小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。提供的词语：摩拳擦掌、非我莫属、不费吹灰之力、气喘吁吁、直喘粗气、满头大汗、灵机一动、腰酸背痛、直挠头、眼前一亮、轻轻松松、漂向山下、胜利师：我们班同学很聪明哦！已经用自己的语言把我这幅图片描述出来了，现在我们就开始动笔来写一写吧！板书：运木头小熊扛扶满头大汗小猪推滚直喘粗气小猴扔漂坐轻轻松松提纲：开头（第一段）：直接开头（为什么运木头？谁运木头？第二段：怎样进行运木头（它们各自运用了什么办法运木头的？按照差优顺序来写）第三段：得出道理（这个故事告诉我们什么道理？）美文欣赏：运木头森林里举行了一年一度的运木头比赛，小伙伴们都来参加了比赛，当然小猴、小猪、小熊也不例外！他们摩拳擦掌，准备各个得拿第一！小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。它们都站在了领奖台上，小熊不服气地说：“我的力气最大，为什么是我地第三名呢？”大家齐声地说：“胜利不仅靠力气大，也需要积极开动脑筋！”